"Бумажный человечек"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

КОНСПЕКТ

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТРУДУ

по теме: «Бумажный человечек».

для средней группы

                                       Конспект составила: Тихенко Мария

Цель: создать условия для творческой деятельности детей.

Задачи:

Образовательные: Закреплять знания и умения при работе с бумагой и ножницами. Закреплять умение обводить по шаблону. 

Развивающие: развивать фантазию, творчество.

Воспитательные: воспитывать сочувствие к игровым персонажам, терпение, усидчивость, аккуратность.

Методы и приёмы: сюрпризный момент, сказка, показ способа действия, вопрос- ответ, поощрение.

Оборудование:  шаблоны с фигурками человечков, цветные карандаши или фломастеры.

Ход занятия:

Воспитатель: Посмотрите, кто к нам пришёл. Какой-то человечек. Посмотрите - он весёлый или грустный? Воспитатель показывает детям бумажного человечка с грустным лицом (с другой стороны с веселым лицом).

Дети: Грустный.

Воспитатель: Грустный человечек, ты откуда?

- Я живу в сказочной бумажной стране. Это страна очень добрых человечков. Мы жили дружно, друг другу помогали, вместе веселились. Но вот однажды случилась беда. В нашей сказочной стране появился злой волшебник. Он увидел красивые бумажные дома, бумажные сады, бумажные цветы. Вы думаете -  это ему понравилось?  Нет, так как он злой. Он все цветы и деревья смял и порвал, а весёлых человечков превратил в пустые бумажки. Один я остался жив, потому что, успел спрятаться. Когда злой волшебник ушёл, я собрал все бумажки, вот все что осталось от моих весёлых друзей. Я пошёл искать доброго волшебника. Мне сказали, что в вашем саду есть много добрых волшебников. И я пришёл просить вас о помощи. О, добрые волшебники, превратите, пожалуйста, моих заколдованных друзей обратно  в весёлых, добрых человечков.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете - сможем мы помочь грустному человечку? У нас есть всё, что для этого нужно. Чтобы правильно совершить волшебство, давайте рассмотрим нашего гостя. Что у него есть?

Дети: голова, туловище, руки, ноги

Воспитатель: как можно из бумаги сделать человечка?

Дети: Нарисовать.

Воспитатель: Правильно, но мы будем не просто рисовать человечка, а раскрасим его и сделаем гирлянду дружных и веселых человечков.

Дети получают  шаблоны человечков (девочки и мальчики) и приступают к работе. (Воспитатель незаметно переворачивает человечка другой стороной с веселым лицом)

Ребята, посмотрите, наш человечек повеселел от того, что вы дети - добрые волшебники,  превратили бумажки в его друзей. (С помощью человечка воспитатель подсказывает детям, как можно нарисовать одежду, украшения).

Молодцы  ребята! Давайте посмотрим каких вы сделали человечков. Каких красивых друзей вы сделали нашему человечку! Оригинально подобрали наряды и украшения.

 (Человечки благодарят детей и просят оставить их пожить  в группе. Гирлянду можно повесить на стене в качестве украшения).