Проект "Тряпичные куклы наших прабабушек"
проект по конструированию, ручному труду (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Творческий проект

«Тряпичные игрушки наши прабабушек»

          Автор проекта:

Воспитатель средней подгруппы-

Вождаева Татьяна Владимировна

2017год

Паспорт проекта

Вид проекта:        Творческий

Продолжительность проекта:             краткосрочный (ноябрь)

Участники проекта:          Дети средней группы, родители воспитанников,  воспитатели.

Тематическое поле:         познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, речевое развитие.

Цель проекта:  Приобщение детей к таланту и мастерству предков и бережному отношению ко всему тому, что они создали и оставили нам, через старинную куклу как этнографический источник.

Задачи проекта:

• Познакомить детей с историей русской народной куклы;
• Содействовать углублению интереса к истории и традициям народной игрушки;
• Познакомить с вариантами и технологией изготовления куклы – оберега, раскрыть символику;
• Учить мастерить традиционные куклы старинным бесшовным способом;
• Учить разыгрывать с помощью изготовленных кукол различные ситуации, соответствующие традиционным обрядам;
• Формировать умение взаимодействовать и сотрудничать в процессе работы по реализации проекта;
• Продолжать формировать трудовые навыки: складывание, сворачивание, скручивание, обматывание, завязывание и др.

Роль родителей в реализации проекта:

• Консультации: «Русская народная кукла в жизни ребёнка», «Старая кукла на новый лад» и т.д.;
• Подбор материалов и информации по теме:  «Тряпичные куклы для детей и вместе с детьми»;
• Выставки совместных работ детей и родителей: «Необычные чудо-куклы», «Тряпичные игрушки наши прабабушек»
• Альбом-эстафета: «Старая кукла на новый лад».

Обеспечение проектной деятельности:

Методическое:

• О.А. Соломенникова «Радость творчества»;
• В.А. Деркунская «Проектная деятельность дошкольников»;
• Т.А. Бударина «Знакомство детей с русским народным творчеством»;
• С.Р. Николаева «Народный календарь-основа планирования работы с дошкольниками»;
• Н.Е. Веракса «Проектная деятельность дошкольников»;
• Н.А. Кочкина «Метод проектов в дошкольном образовании»;
• Л.В. Кокуёва «Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа»;
• И.А. Лыкова «Художественный труд в детском саду»;
• Е. Берстнёва, Н. Догаева «Кукольный сундучок»;
• Г.Д. Дайн «Русская народная игрушка»;
• О.А. Цыгвинская «Мастерская народных кукол»;
• Материалы Интернета.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:   

•  Материалы: лоскутки однотонного и цветного ситца, солома, разноцветные нитки, салфетки, основа для наматывания ниток, вата, синтепон, крупа и т.д. ;
• Инструменты: ножницы;
• Образцы кукол из различных материалов;
• Схемы пошагового изготовления кукол;

• Подбор книг, альбомов с различными видами кукол;
• Коллекция кукол в русском народном костюме;

Продукт проектной деятельности:

• Коллекция русских народных кукол – новоделов;
• Дидактические игры по теме;
• Оформление выставки в  дошкольном учреждении;
• Оформление технологических карт по изготовлению куклы;
• Фотоальбом;
• Выставка кукол, изготовленных детьми и родителями;
• Подбор художественного слова по теме.

Этапы проведения и реализации проекта:  Информационно-накопительный:

• Изучение интереса детей к данному проекту;
• Подбор методической литературы, литературы для детей, материально-технических ресурсов;
• Информация для родителей «Участвуем в проекте «Куклы наших прабабушек»;
• Взаимодействие с родителями по реализации проекта;
• Определение тематики бесед;
• Тематическое планирование;
• Сбор информации;

Планирование:  В ходе обсуждения дети пришли к выводу что необходимо:

1. Найти информацию о старинных русских народных игрушках (обратиться за помощью к родителям, чтобы прочитать об этом в книгах, энциклопедиях, интернете);
2. Попробовать изготовить кукол самостоятельно (с небольшой помощью взрослого);
3. Организовать выставку русской народной куклы;
4. Рассказать о кукле другим детям и родителям.

          Формы и методы реализации проекта:

Презентационно-завершающий:

• Развлечение с родителями и детьми: «Праздник куклы».

• Создание презентации  по проекту;
• Оценка этапов реализации проекта.

Контрольно-рефлексивный:

• Подведение итогов.
• Беседа с детьми о том чему они научились и как они достигли поставленных целей.

Заключение:  В данном педагогическом проекте представлена система работы по ознакомлению детей с русской народной куклой. В доступной детям форме проект знакомит их с характерными особенностями, видами  и способами её изготовления. В результате реализации проекта:

• дети получили представление о русской народной кукле: о материале, из которого она изготавливается (солома, лён, лоскут, береста, нитки и т.д.), об игровых действиях, которые можно совершить с ней;
• различают понятия «Крупеничка», «Стригушка», «Кукла-скрутка», «Неразлучники», «Кувадка», «Столбушка», «Купавка», «Берегиня»;
• знают и показывают некоторые приёмы изготовления русской

народной куклы;

• имеют простейшие представления о значении куклы в жизни наших прабабушек и современного ребёнка;

• дети  познакомились с материалами и инструментами для изготовления различных видов кукол, у них  выработались умения и навыки их практического использования;
• использование детьми результатов своей деятельности в качестве украшения, сувенира, создания игрового пространства;
• широкое включение выполненных детьми кукол в жизнь ДОУ;
• У детей появился интерес к истории и культуре своей родины;
• Дети  применяют полученные знания в продуктивной деятельности.

Приложение 1.

Художественное слово.

Вот для куколки подружки.

Не похожи друг на дружку.

Как пуховые подушки,

Мягки новые игрушки!

Вот и куклы расписные

Всех на свете краше!

В сарафанах распрекрасных

Эти куклы наши!

О куклах-закрутках сейчас вам расскажу.

Сделаем подружек ей.

А если вам понравится - как сделать подскажу

Известно всем, что в русской деревушке

Была закрутка – самая любимая игрушка!

Я знаю, в юности прабабушка моя

В такие куклы с удовольствием играла.

И девушка, похожей на себя,

Обычно куколку такую создавала.

Кусочек ткани в столбик я сверну,

Получится для куколки хорошая основа.

А белой тряпочкой лицо ей обтяну,

И вот уж куколка практически готова!

Дидактические игры.

«Из чего сделаны».

Цель:  Углубить представления детей о различных материалах, из которых сделаны окружающие предметы. Осваивать способы изучения предметов.

Игровое задание:  Найти предметы, сделанные из одного материала.

Правила игры:  Называть материал из которого сделаны игрушки и свойства этого материала.

Материал:  Подборка русской народной игрушки, изготовленной из разных материалов (дерево, глина).

Игра:  Все предметы вперемежку лежат на столе. Дети рассказывают о игрушках и материалах из которых они сделаны. Можно предложить детям разделить игрушки на группы.

     «Что изменилось?».

Цель:   Развивать память, сообразительность. Закрепить знания о назначении игрушек, их классификации.

Игровое задание:  Угадать, что изменилось.

Правила игры:  Не подсматривать.

Материал:  Тематические подборки русских народных игрушек.

Игра:  Разложить игрушки за ширмой. Отодвинуть её и предложить детям запомнить порядок расположения игрушек. Затем за ширмой поменять их местами. Дети должны отгадать, что изменилось.

«Четвёртый лишний».

Цель:  Развивать логическое мышление. Научить детей объединять предметы в группы по определённому свойству, различать результаты труда мастеров (гончара, столяра).

Правила игры:  Определить предмет, не подходящий к другим как результат труда человека определённой профессии.

Материал:  Предметы из музейного уголка: цеп, крынка, кувшин, деревянная миска, ложка и т.д.

Игра:  Предметы сгруппированы по четыре, три из которых относятся к результатам труда одной профессии. Необходимо определить «лишний» предмет, который сделан мастером другой профессии.

«Узнай по описанию».

Цель:  Закреплять у детей умение выделять характерные признаки предметов, учить основам обобщения, классификации.

Игровое задание:  Узнать предметы по описанию.

Правила игры:  Загадать загадку.

Материал:  Русские народные игрушки.

Игра:  Выбирается водящий. Он выбирает игрушку и рассказывает о ней так, чтобы дети поняли, о чём идёт речь.

«Путаница».

Цель:  Учить детей группировать русские народные игрушки.

Игровое задание:  Расставить игрушки на свои места по промыслам.

Правила игры:  Запомнить, какие игрушки и на какой полке стоят. Рассказать как нужно восстановить порядок.

Материал:  Русские народные игрушки.

Игра:  Все игрушки стоят на полках, на определённых местах. Дети отворачиваются, а воспитатель снимает игрушки с полок и расставляет вперемешку на столе. Дети должны вспомнить, как было раньше, сказать об этом и только потом восстановить порядок предметов.

«Подбери узор».

Цель:  Учить находить характерные для определённой росписи элементы орнамента. Развивать умение сравнивать, классифицировать и обобщать.

Игровое задание:  Подобрать к предмету подходящие элементы росписи.

Правила игры:  собрать картинку.

Материал:  Разрезные картинки.

Игра:  Предложить детям сгруппировать карточки по видам росписи. Сложить из них картинки.