____НОД «Терем для Деда Мороза и Снегурочки»__
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Части НООД

Деятельность воспитателя

(подробно прописываются методы и приемы по организации образовательной деятельности (например: задает вопросы к детям; организует показ способов действий; демонстрирует образец; читает детям; осуществляет совместные игровые действия и т.п.)

Деятельность детей

(прописывает деятельность детей по осуществлению образовательной деятельности (например: отбирают необходимый материал из предложенного; высказывают свои предположения; определяют последовательность выполнения задания и т.п.)

Способы

 поддержки

 детской

инициативы

1 часть – вводная

Цель:

Создание образовательной ситуации

Орг. момент.

 Загадывание загадки:

Кто приходит в каждый дом

В Новый год с большим мешком?

Шуба, шапка, красный нос,

Это Дедушка. 

Ребята, посмотрите к нам сегодня приехал Дед Мороз,

но он приехал не один, а с кем мы сейчас узнаем, отгадав загадку.

 Готовы…

Дед Мороз пришел к нам в гости

С хрупкой, белоснежной гостьей.

Он назвал ее дочуркой.

Эта девочка 

Внимательно слушают, предлагают варианты отгадки.

(Мороз)

 (Снегурка)

Мотивация детей

на предстоящую деятельность

Ребята, Дед Мороз, просит нас построить для него и его внучке терем, чтобы им было, где жить, пока они будут поздравлять всех ребят в нашем городе.

2 часть – основная

Цель: . Закрепить названия отдельных деталей строительного материала, учить строить постройку по чертежу. Закрепить знания о профессии - архитектор. Пробуждать интерес к познанию, развивать логическое мышление, умение выдвигать предположения, экспериментировать. Развивать творческое воображение, навыки конструирования

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

Любое строительство начинается с работы архитектора. Он выясняет, для чего предназначено здание, на какое количество людей оно рассчитано, из каких материалов лучше построить. Затем архитектор делает чертеж, т. е. подробный план дома(постройки)  до мельчайших деталей, который показывает строителям, с чего начать строить дом, из каких частей и деталей.

Архитектор.

Архитектор строит дом,

Дом многоэтажный,

Строит дом карандашом

На листе бумажном.

Нужно все нарисовать,

Вычислить, проверить,

Все квартиры сосчитать,

Лестницы и двери. (С. Баруздин).

Предлагаю детям поучиться делать простые зарисовки

 (Спрашиваю у детей)

- Из скольких частей состоит дом?

- Как на рисунке можно обозначить нижнюю часть дома, выполненную из кубика?

- Нарисовать квадрат, т. к. та часть кубика, которую мы видим сейчас, представляет собой квадрат.

Предлагаю взять детям простой карандаш и нарисовать на листе бумаги квадрат.

А как вы обозначили верхнюю часть этого дома, т. е. крышу?

- Треугольником, т. к. часть призмы, которую мы видим, представляет треугольник.

- Нарисуйте треугольник на квадратом. (обратить внимание детей, что нельзя оставлять пространство между фигурами, обсудить почему).

Объясняю детям, что у нас получился простой чертеж нашего дома.

Сейчас мы с вами поиграем в игру.

«Узнай по чертежу»

(по шаблону дети должны назвать детали строительного набора).

В каждом городе есть много красивых зданий, которые не похожи друг на друга, как похожи многие жилые дома. Это вокзалы, театры, музеи, институты. Многие здания были построены очень давно, но до сих пор радуют людей своей прекрасной архитектурой.

Но давайте вернемся к постройке терема

Дети рассматривают и отвечают на заданные вопросы:

- Из двух – сам дом и крыша.

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

Педагог: Посмотрите, что же здесь изображено.

Педагог: Назовите его основные части.

Физминутка. «Новый год»

Скоро, скоро Новый год.

Возле ёлочки зелёной Хоровод, хоровод.

К нам придёт Дед Мороз.

Он игрушек, и хлопушек,

И конфет нам принесёт! 

Он добрый у нас,

Он весёлый у нас,— 

Возле ёлочки зелёной

Сам пойдёт с нами в пляс. 

Рассматривание иллюстраций терема Деда Мороза и Снегурочки  и изучение схемы дома.

Дети: Терем .

Дети: Стены, окна, двери, фундамент, крыша.

(Делают шаг с притопом и одновременно хлопают в ладоши, поворачиваясь в правую сторону и в левую.)

(Делают лёгкие наклоны головой в разные стороны, как бы сообщая друг другу эту новость.)

(Кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями.)

 (Делают шаг с притопом, одновременно хлопают)

 (Шагаем на месте)

Этап осуществления самостоятельной работы детьми

Практическая часть. А сейчас предлагаю разбиться на подгруппы, договориться и построить терем  для Деда Мороза. Дети договариваются и подгруппами расходятся к набору конструктора.

Посмотрите внимательно, в какой последовательности нужно построить терем. Сначала фундамент, потом стены, окна, двери, крышу. Попробуйте построить самостоятельно. Практическая помощь (при необходимости).

Пальчиковая игра

Копаю, копаю лопаткой снежок

Построю из снега домок-теремок 

И окна, и двери я вырублю в нем

Почищу дорожки, посыплю песком. 

А зайке скажу: «Приходи ко мне жить!

Мы будем, зайчишка, с тобою дружить!»

Самостоятельная деятельность детей

Строят терем. (Конструирование по схеме)

(имитируем движения,

над головой из ладошек делаем крышу).

(движение руками «ножницы») (показываем брызги пальчиками)

3 часть – заключительная

Цель: Пробуждать интерес к познанию, развивать логическое мышление, умение выдвигать предположения, экспериментировать, делать выводы

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

- Что вы можете рассказать о своем тереме? - Как строили? Для кого построили?

- Какие строительные детали использовали?

По окончании работы дети рассказывают о своей постройке.

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

После занятия дети обыгрывают свою постройку.