Образовательная деятельность "С днём рождения, ёжик!"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Конспект

Образовательной деятельности

«С Днём Рождения,  ёжик!»

Педагог: Китаева Л.А. I КК

2016г.

Цель: Формирование умения устанавливать связи и закономерности между явлениями, совершенствовать умение создавать поделки из природных материалов, развивать навыки конструирования.

Задачи:

Развивающие: 

• развивать память, внимание, воображение;
• совершенствовать доказательную речь;
• побуждать использовать в речи понятия:  колкий, колючий;
• продолжить работу над культурой речевого обращения;
• развивать мелкую моторику пальцев рук;

Образовательные: 

• обобщить представление детей об огне;
• Побуждать детей сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать логику рассуждения, решая проблемные ситуации;
• дать знания о жизни диких животных в лесу;

 Воспитательные: 

• Воспитывать заботливое отношение к природе и животным  и  интерес к познанию; приобщать к элементарным общепринятым нравственным правилам и нормам поведения.
• Вовлекать дошкольников в игровое общение со сверстниками, достигать согласованности движений всех детей, единство в создании образа и настроения.
• Способствовать сплочению детского коллектива.
• Устанавливать межличностные контакты; создавать в группе благоприятный микроклимат.
•  Воспитывать в детях бережное отношение к природе

Оборудование:

Интерактивная доска, ноутбук, природный материал (шишки сосновые, хвойные иголки, семечки), пластилин для поделок на каждого ребёнка.

Предварительная работа:

Чтение книг о жизни животных в лесу, рассматривание иллюстраций изображающих строение ежа, работа с природным материалом, беседы на тему «Огонь друг – огонь враг», просмотр презентации «Правила поведения в лесу».

Ход образовательной деятельности:

Дети приветствуют гостей

Обращаюсь к детям с сообщением о том, что утром было обнаружено письмо в группе. Одному из детей предлагаю прочесть, что написано на письме: «Детям логопедической группы».  От кого письмо не сказано.. Чтобы узнать отправителя письма  выполняем задание на интерактивной доске. В конце задания выясняем, что письмо от  лесного жителя – ежа. Из – за ёлки появляется ёж.

Открываем конверт. Внутри флешка. Письмо оказалось электронным.

Слайды с письмом появляются на доске. Из содержания письма выясняем, что в лесу случился пожар от непотушенного костра. Все ежи испугавшись ушли из леса, а нашего друга ежа спас лесник и обогрел возле огня.

У ежа День Рождения, а друзей нет. И ему очень грустно одному. Все считают огонь врагом.

Обращаюсь к ребятам  с вопросом как они считают – огонь друг или враг?

Следует беседа.  В процессе разбора проблемной ситуации выясняем, что огонь может быть как другом, так и врагом. Если с огнём аккуратно обращаться пожар может не случиться.

Спрашиваю, как можно помочь ежу в день рождения?

Сделать друзей из природного материала  (шишки, семечки, хвойные иголки, пластилин). Уточняем строение ежа, характерные приметы (вытянутая мордочка, спина в иголках, маленькие круглые глазки, четыре лапки).

Далее следует пальчиковая гимнастика

Хитрый ёжик чудачок,

Сшил колючий пиджачок

Весь в иголках, без застёжек

На иглу нацепит ёжик,

Грушу. сливу, всякий плод

Что под деревом найдёт.

И с подарочком богатым

Поспешит к своим ребятам

Предлагаю поспешить сделать друзей для ежа.

Дети проходят за столы и приступают к работе под негромкую музыку.

Сделав ежей выносят их и сажают под елочку. Обсуждаем удалось ли нам помочь ежу.

Подводим итог занятия в стихотворной форме. Дети читают стихи о том, что в лесу нельзя жечь костры.