Конспект по конструктивной деятельности: «Бравые солдаты»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность

детей

Условия

Вводная часть

-Ребята, отгадайте загадку:

Хоть он стоек был и смел,

Но в огне не уцелел.

Младший сын столовой ложки,

Он стоял на крепкой ножке,

Не железный, не стеклянный,

Был солдатик …

- Верно. У нас в гостях оловянный солдатик. Ему очень грустно и одиноко. Он потерял свой взвод, а как известно один в поле не воин. И теперь он просит у нас помощи.

- Как мы можем ему помочь? Можем ли мы сделать взвод солдат таких же как и он?

Дети высказывают предположения

Дети рассуждают

Условия для:

- привлечения внимания;

- мотивации деятельности детей;

- выражения детьми своих мыслей;

-стимулирования речевой активности

Основная часть

Листы А4, краски, цветная бумага, клей, ножницы

- Какие виды российских войск вы знаете? Как вы думаете в каком отряде он захотел бы служить? Давайте сделаем несколько  отрядов солдат.

- Для  этого разделимся на группы. Каждая группа вы берет род войск, для которых будет делать поделку.

- Чем отличаются солдаты разных видов войск? Какая форма у моряков? А у пограничников? А летчиков?

- Что нам понадобится для изготовления поделки? Посмотрите, все солдаты изготавливаются по одной схеме. Но отличаются чем? Правильно цветом формы.

- Подойдите к столу. Выберете материалы, которые вам нужны.

- Кто уже закончил свой взвод солдат? Кто первый расскажет нам о том, что у вас получилось?

Высказывают свое мнение

Рассуждают

Высказывают свое мнение, отвечают на вопросы

Рассматривают схему

Подходят к столу выбирают материалы

Изготавливают поделку

Высказывают свое мнение

Условия для приобретения опыта:

-самостоятельного выбора партнеров, материалов для деятельности;

- выражения детьми своих мыслей

создать условия для:

-развития умения планировать свою деятельность;

-стимулирования речевой активности;

Заключительная часть

- Ребята, что мы с вами сегодня делали?

- Что вам понравилось больше всего делать?

Что было для вас сложного?

- Как вы думаете куда пойдет служить оловянный солдатик?

Отвечают на вопросы

Высказывают своё мнение

Условия для:

- стимулирования речевой активности;

- выражения своих мыслей

- для развития умения рефлексировать свою деятельность;