Конспект НОД по легоконструированию «Самолёт» .
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Конспект НОД по легоконструированию

«Самолёт»

3-4 года

Цель: построить самолёт из легоконструктора.

Задачи:

- продолжать учить соединять  детали при постройке, закреплять знания о названиях деталей, форме, цвете; продолжать учить выполнять постройки по образцу, обогащать активный и пассивный словарь, закрепить знания о воздушном виде транспорта.

- развивать мелкую моторику рук, умение слушать и слышать воспитателя; монологическую и диалогическую речь

- воспитывать доброжелательные отношения в процессе работы,

Материал:  наборы с деталями конструктора Лего, индивидуальные платформы, легочеловечки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций воздушного вида транспорта, чтение стихотворения А.Л. Барто «Самолёт»

Содержание деятельности:

Педагог читает стихотворение А.Л. Барто «Самолёт»

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

Воспитатель: Ребята, о каком транспорте это стихотворение? Ответы детей. В легостране, легочеловечки очень хотели отправиться в путешествие на самолёте. Он хотели прилететь в наш детский сад и познакомиться с вами, ребята. Но они не знают и не умеют строить самолёты, а в гости к вам очень хотят прилететь. Давайте поможем легочеловечкам, и они к нам с радостью прилетят в гости и поиграют с нами. Мы с вами сегодня будем настоящими конструкторами самолётов. Но чтобы построить самолёт, нужно потренироваться.

Пальчиковая гимнастика "Самолёт"

Летит самолёт высоко-высоко,            двигают рукой в разных направлениях

Ему на посадку зайти нелегко!            

Лётчик за кругом делает круг…            двигают рукой по кругу

Ему самолёт товарищ и друг!

На взлётную полосу сел самолёт,        опускают руку и  двигают по столу,                    

Вперёд побежал - и закончен полёт.                                                                 Останавливают руку

Двери открылись, под трапом земля,     разводят ладони, наклоняют их        

И пассажиров встречают друзья.        Перемещают средний  и  указ. Пальцы  

   одной  руки  по ладони другой                        

                                                                                                                                      Воспитатель: Теперь мои конструкторы готовы строить самолёты.

Воспитатель  обращает внимание детей на строение самолёта (крылья, фюзеляж - обращает внимание на это слово). Повторяет, что самолёт – это воздушный вид транспорта, что самолёты бывают разные (пассажирские и грузовые). Постройку выполняют по образцу.

Индивидуальная работа: повторение названия деталей, их цвет, размер. Постройки выполняются индивидуально, а затем закрепляются на больших платформах.

Воспитатель: Посмотрите, какие  самолёты у нас получились! Теперь возьмите легочеловечков и найдите им места в ваших самолётах.

Оформление выставки совместно с детьми.