Конструирование.

 Тема "Грузовик"

Цель: Формировать у детей обобщенные представления о грузовом транспорте; упражнять в его конструировании, в анализе схем; уточнить правила безопасного поведения на улицах города.

Задачи:

Образовательная. Учить детей соотносить реальный объект со схемой. Познакомить с планом анализа, как самого предмета, так и его схематического изображения. Уточнить и закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улице. Учить детей в игре действовать в соответствии с правилами.

Воспитательная.  Аккуратность в работе, стремиться к результату, умение во время постройки машины не мешать своему товарищу, ответственность за свою безопасность, культуру поведения на улице.

Развивающая. Развивать у детей умение читать схемы, определять по схеме из каких строительных деталей построена машина. Развивать навыки построения высказываний - рассуждений.

Материал:

Раздаточный: строительный материал (соответствует одной из схем конструкции, фланелеграф, фигурки человечков-шоферов).

Демонстрационный: игрушечная машина - грузовичок, постройка и 2-3 схемы конструкции машин, одна – соответствует конструкции постройки; мяч.

Запись музыки из мультфильма «Прогулка кота Леопольда» – «Кручу педали».

Словарная работа: проезжая часть.

Предварительная работа:

 Чтение «История про грузовичок» Ирины Ревякиной + беседа    загадывание загадок о     транспорте, д/и «Почини транспорт», рассматривание сюжетных иллюстраций о правильном поведении на улице; рассматривание альбома «Такой разный транспорт», «На чём можно ездить».

Методические приемы:

 Словесные: вопрос-ответ, пояснения, художественное слово, вопросы разного характера;

Наглядный - показ, рассматривание схем, конструкции;

Игровые приемы – сюрпризный момент, Д/и «Да или нет».

Ход занятия.

1.Воспитатель просит детей отгадать загадку:

Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог.

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок.

- Правильно, ребята, это грузовик!

-К нам сегодня в гости приехал Грузовичок. Ему нужно привезти в детский сад игрушки.  Но одному не справится! Нужна помощь! Поможем?

-Давайте построим машины из строительного материала – они и станут ему помощниками! (Воспитатель подводит детей к столу, на котором стоит постройка грузовика).

Воспитатель: - Ребята, вот такие грузовики мы с вами сейчас сделаем.

- Давайте рассмотрим грузовик! (дети рассматривают конструкцию из строительных деталей, выделяют в ней основные функциональные части, определяют их пространственное положение, размеры и форму).

- Скажите, ребята, как называется передняя часть грузовика? (кабина водителя).

- Из каких деталей построена кабина грузовика?

- Из полу куба, двух кубиков и двух малых призм.

-А как называется задняя часть? (кузов).

- Из каких строительных деталей построили кузов?

- Из средних кирпичиков.

- На чем располагается вся постройка? (на пластине)

- Из каких деталей колеса? (Из полуцилиндров)

 - А что перевозит грузовик?  (доски, бревна, кирпичи, картошку и т. д.)  

Мощный транспорт – грузовик

Тяжести возить привык.

Для чего машине кузов?

Чтобы в нем возили грузы!

Воспитатель предлагает детям поставить грузовик (постройку) в гараж, для того чтобы они самостоятельно построили машины.

- У меня есть картинки-подсказки, по которым можно построить точно такой же грузовик. Только вот я не помню, какая картинка была у этого грузовика. Помогите мне, ребята. (Дети выбирают ту схему, которая наиболее подходит к образцу).

  - Почему вы выбрали именно эту картинку, а не другие?

(Проводится анализ схемы).

-А сейчас каждый из вас будет строить свою машинку. Картинка-схема будет вам подсказкой. Будьте внимательны!

 (Дети выполняют задание, воспитатель контролирует, при необходимости обращает внимание ребенка на ошибки)

Рефлексия.

- Чем занимались? (обыгрывание)