ИГРЫ С КИНЕТИЧЕСКИМ ПЕСКОМ
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

ИГРЫ С КИНЕТИЧЕСКИМ ПЕСКОМ

с детьми 2-й младшей группы.

Игра «Найди шишку»

Содержание игры:

Игра состоит в том, что дети по очереди прячут и находят в песке шишки. Вместо шишек можно использовать другие предметы. Например, шарики, игрушки и т.д.

Роли:

• Ведущий;
• Игроки, которые прячут предмет.

Игровые действия:

1. Выбирается водящий. Он отворачивается.
2. Остальные игроки – прячут предмет, закапывая его в песок.
3. Водящий начинает поиск предмета.
4. Ведущий выигрывает, если нашел все спрятанные предметы.
5. Игра продолжается со следующим ведущим.

Игровые правила:

1. Ведущие выбираются по очереди при помощи считалки или фантов.
2. Ведущий отворачивается и не подглядывает.
3. Можно прятать один или несколько предметов.
4. Во время поиска игрушки можно подсказывать: «Левее, правее, вверху, внизу».
5. Выигрывает тот, кто нашел все предметы.

Игровые атрибуты:

1. Поднос с кинетическим песком.
2. Шишки.
3. Формочки.

Выводы:

Данная игра  стимулирует развитие сенсорики, тактильно- кинестетической чувствительности. Играя у детей развиваются навыки общения и речь, пространственная ориентация.

Игра «Угощения».

Игровой сюжет:

Бытовой (дети готовят угощения, оказывают помощь главному герою, празднуют День рождения).  Игра состоит в том, что нужно придумать и создать угощение из песка – сделать кекс, торт, мороженое, используя при этом дополнительные материалы для украшения поделки. Эта игра может перерасти в игру «Кондитерский магазин» или «День рождения».

Содержание игры:

В гости приходит игрушка и просит о помощи – помочь приготовить угощения для гостей. Дети помогают игрушке – готовят угощения для гостей, затем встречают гостей и угощают их.

Роли:

• Именинник;
• Кондитеры (помощники или мамины помощники);
• Гости.

Игровые действия:

1. Перед детьми ставится проблемная ситуация – нужна помощь в подготовке праздника.

Дети помогают решить главному герою проблему – становятся его помощниками. Сгребают песок, утрамбовывают их, выкапывают в песке ямки, накладывают песок в небольшие низкие формочки и мастерят пирожки, пряники, торты и другие угощения для кукол.

2. Делают стол для гостей и накрывают на стол.
3. Приходят гости. Здороваются. Именинник помогает разместить гостей за столом, угощает гостей.
4. Начинается праздник – День рождения. Гости благодарят за угощения.

Игровые правила:

В этой игре нет победителей и проигравших.

Игровые отношения:

Дети могут брать на себя любые роли – именинника, гостя. Просить о помощи. Оказывать помощь и поддержку.

Игровые атрибуты:

1. Подносы с кинетическим песком.
2. Формочки и штампы.
3. Материал для украшения изделий.
4. Игрушки.
5. Детская посуда.

Выводы:

Эта игра развивает навыки общения и речь детей, совершенствует координацию движений, пальцевую моторику. Дети учатся выражать свои мысли и желания: «Пригласи поиграть! Поблагодари за помощь! Угости кукол «пряниками», «пирожными» из песка».  Эта игра способствует формированию у малышей устойчивых мотивов к активной совместной деятельности.

Игра «Ферма».

Игровой сюжет:

Сюжет отражает труд фермеров. Игра состоит в том, что нужно придумать и создать дом для животного  из песка, покормить его – сделать угощение, используя при этом дополнительный природный материал. Сюжет игры может перерасти в игру «Огород», где дети помогают фермеру посадить или собрать урожай.

Содержание игры: 

Детей приглашает игрушка в гости на ферму,  где они знакомятся с разными животными и помогают им – кормят, строят домики, играют с ними, лечат и т.д. Здесь у маленьких детей может наблюдаться изменчивость замысла, что придает всей их игре некоторую хаотичность. Также дети в игре могут  совершать одни и те же действия, проигрывая их вновь и вновь – кормят лошадку, сажают огород, собирают урожай и т.д.

Роли:

• Фермер;
• Помощники фермера;

Игровые действия:

1. Перед детьми ставится проблемная ситуация – нужна помощь фермеру.
2. Дети помогают решить главному герою проблему – становятся его помощниками. Дети помогают «починить» домик для животного, сделать забор, кормят животных, играют с ними (в «Прятки», «Догонялки»),  готовят им сюрпризы.
3. Фермер благодарит ребят. Приглашает приходить в гости.

Игровые правила:

В этой игре нет победителей и проигравших.

Игровые отношения:

Дети могут брать на себя любые роли – фермера, животного, ветеринара. Просить о помощи. Оказывать помощь и поддержку.

Игровые атрибуты:

1. Подносы с кинетическим песком.
2. Игрушки животных
3. Бросовый и природный материал.
4. Игрушечные машины.

Выводы:

Эта игра немыслима без речевого общения детей друг с другом. Даже играя в одиночку, многие дети сопровождают свои действия словами, рассуждениями, проговариванием сюжета.  Также игра «Ферма» помогает ребенку стабилизировать психоэмоциональное состояние, стимулирует познавательные интересы и расширяет кругозор детей.