Краткосрочная образовательная практика "Конструирование из бумажного квадрата".
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа) на тему

занятие

задачи

план проведения

материал

результат

Домик

1.Знакомить детей со способами техники бумажной скульптуры.

2.Продолжать учить делить лист бумаги на квадраты, делать из него объемные предметы.

3.Совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой.

4.Воспитывать аккуратность     в работе.

1.Организационный момент.

2.Показ способов работы.

3.Самостоятельная работа.

4.Оценка работы.

5.Итог.

1.Квадратные листы белой бумаги 20х20 см.

2.Полоски цветной бумаги.

3.Ножницы.

4.Клей.

5.Карандаш.

Домик

Тележка

1.Продолжать знакомить детей со способом техники бумажной скульптуры; закреплять способ деления листа бумаги на квадраты с помощью сгибания; учить понимать чертеж и действовать в соответствии с ним.

2.Активизировать воображение детей; развивать мелкую моторику.

3.Восп – ть аккуратность.

1.Организационный момент.

2.Показ способов работы.

3.Самостоятельная работа.

4.Оценка работы.

5.Итог.

1.Квадратные листы белой бумаги 20х20 см.

2.Полоски цветной бумаги.

3.Ножницы.

4.Клей.

5.Карандаш.

Тележка

Шкатулка

1.Продолжать знакомить детей со способом техники бумажной скульптуры; закреплять способ деления листа бумаги на квадраты с помощью сгибания; учить понимать чертеж и действовать в соответствии с ним.

2.Активизировать воображение детей; развивать мелкую моторику.

3.Восп – ть аккуратность.

1.Организационный момент.

2.Показ способов работы.

3.Самостоятельная работа.

4.Оценка работы.

5.Итог.

1.Квадратные листы белой бумаги 20х20 см.

2.Полоски цветной бумаги.

3.Ножницы.

4.Клей.

5.Карандаш.

Шкатулка

Мебель

1.Продолжать знакомить детей со способом техники бумажной скульптуры; закреплять способ деления листа бумаги на квадраты с помощью сгибания; учить понимать чертеж и действовать в соотв. с ним.

2.Активизировать воображение детей; развивать мелкую моторику.

3.Соверш. умение самостоятельно анализировать готовые поделки с точки зрения выделения общего способа их создания.

3.Восп – ть аккуратность

1.Организационный момент.

2.Показ способов работы.

3.Самостоятельная работа.

4.Оценка работы.

5.Итог.

1.Квадратные листы белой бумаги 20х20 см.

2.Полоски цветной бумаги.

3.Ножницы.

4.Клей.

5.Карандаш.

Мебель