Конспект занятия кружка Русские узоры
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Конспект

открытого занятия

«Русские узоры»

Воспитатель
Сафрайтер Е.С.

г. Ярославль
2013г.

Программное содержание:

1. Продолжать учить применять пословицы и
   поговорки в соответствии с ситуацией.
2. Продолжать учить детей отвечать на проблемные
   вопросы, аргументировать свой ответ.
3. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
4. развивать сенсорное восприятие детей.
5. Формировать интерес к устному народному
   творчеству.
6. Воспитывать старательность, аккуратность,
   интерес к вышивке.
7. совершенствовать фразовую речь:

упражнять в построении предложений с        

однородными членами; упражнять в
префиксальном способе образования глаголов:
вышивать, зашивать, пришивать.

Словарная работа:

Пяльца, нитки - мулине, катушка ниток, клубок
ниток, спицы, иголка.

Предварительная работа:

1. Работа кружка «Русские узоры»
2. Чтение р/н сказок.
3. Заучивание пословиц, поговорок.
4. Знакомство с играми : подвижные, словесные в
   р/н стиле.
5. Заучивание и выполнение пальчиковой гимнастики.

6. Чтение книг К. Д. Ушинского «Как рубашка в

поле выросла», М. Коне ram ииовекий «Как ткани
ткут и нитки прядут»        

7. Знакомство детей с предметами русского
   народного быта, рассматривание р/н одежды:
   полотенец, салфеток - украшенных вышивкой.

Методические приёмы:

1. Художественное слово.
2. Показ.
3. Совместная деятельность.
4. Сравнивание.
5. Беседа, проблемные вопросы.

Ход занятия:

• Ребята, к нам в гости сегодня пришли учителя из школы. Они
  хотят посмотреть, как вы занимаетесь, готовитесь к школе.
• Дети, а зачем мы тренируем свои пальчики? / готовимся к

школе

• А как мы готовим их к школе?/пальчиковая гимнастика,

рисуем, лепим, вышиваем, пишем.

• На каких занятиях мы развиваем пальчики? / лепке,
  аппликации, рисовании, математике, физкультуре/.
• А вышиваем мы какими нитками? /мулине/
• А почему этими? / яркие, красивые, не линяют/.
• На чём мы вышиваем? /на пяльцах/.
• Что можно вышивать? / полотенце, салфетки, скатерти, бельё,
  одежду/.
• А что ещё можно делать нитками? / шить, вязать/.
• Чем вяжут? / спицами/. /        
• Что можно вязать из этих ниток? /носки, рукавицы, шапки,
  шарфы/.
• Что можно шить из этих ниток? /одежду, бельё/.
• А если одежда порвётся? / можно её зашить/.
• Если пуговица оторвётся? / пришить/,
• Сегодня мы продолжим вышивать свои работы. Давайте
  подготовим пальчики.

Пальчиковая гимнастика по желанию детей./ «дружат в нашей

группе», «У Маланьи..»/

• Возьмите свои работы. Сядьте удобно.
• Как надо вести себя во время вышивки? /спокойно не

толкаться/.        

• Почему? /можно уколоться/.

Идёт выполнение работ.

Позолоченная прялица        

Вышиваем нитка тянется
Вышиваем нитка тянется
Мне моя работа нравится.

Дети во время вышивки мы ведём беседу как в старину,
скажите, как называется наша группа? / «Дружная семейка»/

• А почему?
• Какие пословицы о дружбе вы знаете? /старый друг - лучше
  новых двух, Нет друга так ищи, а найдешь береги./
• А сейчас отдохнём. Поиграем в р/н игру хоровод. Какие вы

знаете? / Колпачок, Карусель, Ворон        /

Продолжение работ.

• Дети, а почему ещё наша группа называется «Дружная семейка»?
• А какие пословицы о труде вы знаете? /Долог день до вечера ко ли

делать нечего/        

• Почему так говорят?        
• В каких сказках занимаются рукоделием?

Подходит к концу наше занятие .

- Какие концовки у сказок вы знаете?

« Вот и вышивке конец,
а тебе водицы корец.»