Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности (прикладное творчество) для детей старшего дошкольного возраста «Помоги курочке найти цыплят»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

Цель: развивать умение делать поделки в технике оригами Задачи: Закреплять умение из бумаги создавать объемные фигуры, складывая по схеме. Развивать мелкую моторику рук. Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам. Материалы и оборудование: Образец воспитателя. Цветная бумага желтого цвета: квадрат размером 10х10см; красный и черный фломастер, кружочки-смайлики. Ход занятия: Утреннее приветствие. Дети встают в круг и говорят: Собрались все дети в круг, Я – твой друг и ты – мой друг. Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой). Воспитатель загадывает загадку: Квохчет, квохчет, детей созывает, Всех под крыло собирает. Дети: Курица с цыплятами. Воспитатель показывает курицу, сделанную в технике оригами. В: Ребята, посмотрите, что же случилось с курицей? (Курица плачет). Почему она грустная? Д: Она потеряла своих цыплят. В: Как же ей помочь? Предложить детям сделать цыплят из бумаги в технике оригами. В: Ребята, а сейчас я предлагаю сделать цыплят для нашей курицы. Я вас приглашаю в нашу мастерскую. Для этого нам понадобиться квадрат желтого цвета, черный фломастер для глазика и красный фломастер для клюва. Воспитатель объясняет последовательность выполнения работы, используя схемы и демонстрируя образец. 1.2.А сейчас из квадрата сделаем треугольник. Для этого квадратный лист сложите по диагонали, хорошо загните линию сгиба и разверните обратно в исходное положение 3. 4.Теперь левый угол загните в сторону центра, но не доходя до него 1/3 расстояния половины диагонали. 5. Загните тот же угол теперь в обратном направлении используя новую линию сгиба 6. Сложите квадрат по отмеченной раннее диагонали. У нас получился носик. 7. Нижний край полученного треугольника загните асимметрично наверх, намечая линию сгиба. Теперь разогните и вогните полученные треугольники внутрь цыпленка. Пальчиковая гимнастика "Вышла курочка гулять Вышла курочка гулять (шагают двумя пальцами - указательным и средним - каждой руки), Свежей травки пощипать (щиплющие движения всеми пальцами каждой руки), А за ней ребятки - желтые цыплятки (бегут всеми пальцами обеих рук). «Ко-ко-ко, ко-ко-ко (хлопают в ладоши), Не ходите далеко (грозят пальцем ведущей руки), Лапками гребите (гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола), Зернышки ищите» (дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой - средний и т.д.) Выполнение детьми работы. В процессе работы воспитатель напоминает детям о том, что надо делать правильные, четкие сгибы. Рефлексия: В: Давайте посадим цыплят рядом с курицей. Ребята, помогли мы курочке найти цыплят? Как вы думаете, наша курица рада будет таким новым цыпляткам? Ответы детей. В: А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу. Перед вами кружочки. Вам надо нарисовать смайлики. Кто считает, что у него все получилось, нарисуйте смайлику улыбку, а кто считает, что всё получилось, но были затруднения – то нарисуйте серьезного смайлика. А кто думает, что у него не получилось ничего, нарисуйте грустного смайлика. Дети делают свой выбор. В: Ребята, что для вас было сложно? А что было интересного? Что было новым?