Авторская программ по дополнительному образованию «Развитие конструктивных способностей детей младшего дошкольного возраста с помощью строительного материала «Строитель».»
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Месяц

Неделя

          Тема

образовательной

   деятельности

                            Задачи

        образовательной деятельности ,

                оборудование.

Сентябрь

       1

«Дорожка»

Задачи:

1.Формировать умение строить длинные и короткие дорожки, используя кирпичики .

2.Закреплять цвет, понятие узкий, широкий.

3.Формировать  умение  обыгрывать постройки.

Продолжать воспитывать желание строить, развивать творческие способности детей.

Оборудование :

 По 2 кирпичика разного цвета на каждого ребёнка  и по маленькой машинке.

       2

«Разные  дорожки.»

Задачи :

1.Закреплять знания о длине и цвете.

2.Формировать умение подбирать детали такого же цвета, использовать свою постройку в игре. 3.Воспитывать интерес к конструированию.

Оборудование:

по  2 длинных пластины и по 2 кирпичика покороче  на каждого ребёнка и по 2 игрушки-животного.

       3

«Волшебная змейка»

Задачи :

1. Продолжать знакомить с деталями конструктора. Закреплять умение соединять кирпичики.

2.Познакомить детей со способом построения изгибающейся змейки.

3.Развивать умение работать в коллективе.

4.Воспитывать усидчивость, мелкую моторику.

Оборудование:

По 3 кирпичика на каждого ребенка

       4

« У дорожки выросли грибы»

(конструирование из природного материала , коллективная работа)

Задачи :

1.Закрепить представление детей о грибах, создать условия для выбора деталей и способа конструирования.

2.Вызвать желание конструировать и работать вместе , создавая коллективную работу..

3.Поддержать стремление к различным видам конструирования.

4. Закрепить знание деталей строительного материала.

Оборудование :

пластилин , сосновые шишки , скорлупки грецких орехов , кирпичики, мох.

Октябрь

       1

«Заборчик для игрушек»

Задачи:

1.Закреплять умение детей строить заборчик, располагая кирпичики вертикально по кругу,  ставя,  их плотно  друг к другу.

2.Развивать у детей желание сооружать постройки.

3.Воспитывать желание строить, обыгрывать постройки.

Оборудование:

 игрушки, кирпичики.

       2

«Низкий и высокий заборчик»

Задачи:

1.Закреплять умение детей строить заборчик, располагая кирпичики вертикально по кругу,  ставя,  их плотно  друг к другу.

2.Дать детям возможность построить два разных заборчика : высокий и низкий .

3. Сравнить их по высоте.

4.Развивать у детей желание сооружать постройки.

постройки.

Оборудование:

  Маленькая и большая игрушки, кирпичики разной длинны.

       3

«Изгородь  для животных»

Задачи:

1.Формировать умение  детей строить изгородь, плотно ставить кирпичики  друг к другу, соединять  ровно,  ставить на длинную узкую    сторону.

2. Продолжать формировать умение  выделять детали строительного материала: кубик, кирпичик, призма.

3.Развивать мышцы рук; внимание, память, глазомер.

4.Воспитывать взаимопомощь, сочувствие; любовь и бережное отношение к животным.

Оборудование:

     Маленькие игрушки, кирпичики.

       4

Изгородь.
(конструирование из природного материала)

Задачи :

1.Закрепить знание детей о том что такое – изгородь. Показать способ конструирования из природного материала – веточек.

2.Развивать творчество детей , желание конструировать из материала , который можно найти в окружающем мире.

Оборудование :

Пластилин , веточки.

Ноябрь

       1

«Башня»

Задачи :

1.Дать представление о башне , как сооружении.

2.Закрепить способ конструирования вертикальной постройки.

3.Создать условия поиска вариантов постройки башни из кубов и полукубов, формировать умение находить нужные детали.

4.Закреплять знания формы , цвета.

Оборудование:

Кубы , полукубы , картинки башни.

       2

Низкая и высокая башни

Задачи :

1.Уточнить представление о башне ,как высоком сооружении.

2. Помочь осмыслить структуру: крыша , стены , подвести детей к поиску способа изменения высоты постройки.

3.Развивать ассоциативное восприятие , мышление , воображение .

4.Воспитывать любознательность , активность

Оборудование :

Кубы , полукубы , картинки различных башне.

       3

Пирамида

Задачи :

1.Дать представление о пирамиде , как о сооружении.

2.Предложить сравнить пирамиду и башню, найти различие и сходство.

3.Формировать  умение сравнивать и группировать детали по размеру.

Оборудование :

комплекты емкостей- вкладышей , коробочек разной величины , комплекты цилиндров разного размера, демонстрационный материал (фотографии) , пирамидки , матрёшки.

       4

 Птички и рыбки.

(конструирование из природного материала)

Задачи :

1.Закрепить знания детей о конструировании из природного материала.

2.Вызвать интерес к обследованию шишек и поиску ассоциативных образов в создании фигурок.

3.Дать понятие что из одного материала можно сделать различные фигурки. Показать способы соединения деталей.

4. Развивать творческое воображение. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

Пластилин , шишки , перья.

Декабрь

       1

«Горка для куклы Кати»

Задачи:

1.Формировать умение  строить горку, приставляя детали (кубики, призму, кирпичик) друг к другу, делать постройку устойчивой.

2.Формировать умение  различать и называть четыре основных цвета.

3.Развивать стремление к игровому общению, речевую активность, умение контактировать с взрослыми и сверстниками.

4.Воспитывать бережное отношение к конструктору.

Оборудование:

кукла, на каждого ребенка – 3 кирпичика, 1 призма, 1 кубик.

       2

«Горка с лесенкой»

Задачи :

1.Формировать умение строить горку с  лесенкой, помочь овладевать элементарными конструкторскими навыками.

2.Формировать умение называть детали строительного набора,

выделять из каких деталей построена лесенка. 3.Закреплять цвет, количество.

Оборудование:

кукла, на каждого ребенка – 3 кирпичика, 1 призма, 4 кубика

       3

«Горка  из снега»

(коллективная работа)

Задачи :

1.Формировать умение строить горку из снега,  показать способ постройки.

2.Дать понятие что снег может быть строительным материалом.

3.Воспитывать желание работать вместе , дружно , помогать друг другу.

       4

«Игрушки на ёлку».

(конструирование из природного материала)

Задачи :

1.Вызывать интерес в создании ёлочных игрушек. Инициировать освоение способов : скручивание и обёртывания

2.Развивать творческое воображение , мелкую моторику рук.

3.Воспитывать желание участвовать в подготовке Новогоднего праздника.

Оборудование :

Шишки , пластилин , фольга

Январь

       1

«Автобус для зверят»

Задачи:

1.Формировать умение  детей сооружать постройку, приставлять детали и накладывать друг на друга, использовать различные детали конструктора, делать постройку устойчивой.

2.Развивать речевую активность..

3.Воспитывать желание обыгрывать постройку.

Оборудование :

Кубики

       2

«Машина грузовая»

Задачи:

1.Познакомить детей со схемами постройки, объяснить что это такое и как ими надо пользоваться

2.Формировать умение детей сооружать постройки из строительного материала, делать её устойчивой, используя приемы приставления и накладывания.

3.Формировать умение сообща делать общее дело: сооружать грузовик из строительного материала. Развивать воображение, речевую активность.

4.Воспитывать интерес к конструированию.

Оборудование :

Кубик , кирпичик , схема

       3

«Транспорт на нашей улице»

Задачи:

1. Закреплять умение детей различать форму предметов; развивать действия анализа изображения объекта – дома, состоящего из двух частей (квадрата, треугольника) и поезда с достроенными и недостроенными вагонами, освоение действий по достраиванию незаконченного изображения вагонов.

2.Развивать речь, формировать умение отвечать на вопросы взрослого; обогащать двигательный опыт детей; поощрять самостоятельность детей, проявление инициативы.

3.Воспитывать удовольствие от совместных действий и общения с взрослым.

Оборудование:

Кубики , кирпичики , цилиндры , призмы

Февраль

       1

«Гараж»

Задачи:

1.Продолжать формировать умение пользоваться схемами.

2.Формировать умение детей выполнять постройку гаража посредством показа действий педагога.

3.Развивать зрительную память, кинестетическое восприятие посредством тактильно – двигательного обследования предмета.

Оборудование :

Схемы , кирпичики , призмы

       2

«Ворота.»

Задачи :

1.Формировать умение  изменять постройку воспитателя, преобразовывая её в высоту, при этом называя детали.

2.Побуждать детей воспроизводить два-три вида ворот, используя разные детали строительного материала (кирпичики, кубики).

Оборудование :

Кубики , кирпичики

       3

«Гараж с воротами»

 Задачи:

1.Формировать умение детей выполнять постройку гаража посредством показа действий педагога.

2.Развивать зрительную память, кинестетическое восприятие посредством тактильно – двигательного обследования предмета.

3.Воспитывать у детей интерес к выполнению коллективных построек и совместной игре с ними.

Оборудование:

Кирпичики , кубики , призмы

       4

«Рыбки»

(конструирование из природного материала)

Задачи :

1.Формировать умение работать с природным материалом .

2.Развивать творческие способности детей , умение преображать один предмет  в другой при помощи пластилина.

3.Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование :

Еловые шишки , пластилин , стеки , подкладные листы , доски .

Март

       1

«Домик»

Задачи :

1.Продолжать формировать умение создавать постройки по схемам.

2.Развивать желание строить для кого-либо, украшая постройку, используя различное цветовое решение. 3.Формировать навыки конструирования, развивать творчество, умение усложнять свои конструкции.

Оборудование :

Кубики , кирпичики , призмы , пластины

       2

«Теремок для матрешки»

Задачи:

1. Формировать умение детей делать постройки с перекрытиями, строить теремок, располагая кирпичики вертикально по четырехугольнику, ставя  их плотно друг к другу.

2.Закреплять умение слушать объяснение воспитателя, понимать его, действовать по его просьбе, конструировать осмысленно.

3.Развивать моторику мышц рук, элементарное умение отражать в постройках представления о знакомых предметах..

4.Воспитывать желание доводить работу до конца, отзывчивость.

Оборудование :

Кубики , кирпичики , призмы , пластины

       3

«Домик трёх медведей.»

Задачи:

1. Закреплять умение детей делать постройки с перекрытиями, располагая кирпичики вертикально по четырехугольнику, ставя  их плотно друг к другу. 2.Продолжать  формировать умение слушать объяснение воспитателя, понимать его, действовать по его просьбе, конструировать осмысленно.

3.Развивать моторику мышц рук, элементарное умение отражать в постройках представления о знакомых предметах..

Оборудование :

Кубики , кирпичики , призмы ,пластины

       4

 «Домики для трёх поросят»

(конструирование из бросового материала)

Задачи :

1.Продолжать формировать умение создавать постройки по схемам.

2.Развивать желание строить для кого-либо.3.Формировать навыки конструирования, развивать творчество, умение усложнять свои конструкции.

4.Формировать умение строить постройки из подручного материала (коробочек).

4.Закреплять умение аккуратно склеивать , плотно прижимать детали .

Оборудование :

Кубики , кирпичики , призмы ,пластины

Апрель

       1

«Диванчик для куклы».

Задачи :

1.Закрепление умения детей строить по схемам .

2.Закреплять знания детей названия строительных деталей .

3.Подвести детей  к самостоятельному созданию постройки  , обыгрыванию её

4.Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование :

 кирпичики , кубики , пластины , маленькие игрушки.

       2

«Стульчик для Мишки».

Задачи :

1.Закрепление умения детей строить по схемам .

Закреплять знания детей названия строительных деталей .

2.Подвести детей  к самостоятельному созданию постройки  , обыгрыванию её

3.Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование :

Строительный материал : кирпичики , кубики , пластины , маленькие игрушки.

       3

«Мебель для  трёх поросят»

Задачи:

1.Формировать умение детей строить постройку по схеме , преобразовывать её способом удлинения, различать и называть строительные детали.

2.Уточнить представление детей о предметах мебели и их назначении;  закрепить знание детьми частей, из которых состоит мебель; учить описывать мебель, комнату;

3.Развивать стремление к игровому общению,  развивать внимание, логическое мышление, речь

4.Воспитывать желание строить, обыгрывать постройки, фантазию, самостоятельность.

Оборудование :

 кирпичики , кубики , пластины , маленькие игрушки

       4

«Человечки»

(конструирование из природного материала)

Задачи :

1.Закреплять  умение работать с природным материалом .

2.Развивать творческие способности детей , умение преображать один предмет  в другой при помощи пластилина  и веточек .

3.Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование :

Еловые шишки  , веточки , жёлуди , пластилин , стеки , подкладные листы , доски .

Май

 1-3      

Конструирование по желанию детей.

1. Закреплять знаний детей приёмов конструирования

2. Закреплять  умения работать по схемам.

3. Воспитывать желание строить из строительного материала.

Оборудование :

 кирпичики , кубики , пластины , призмы , цилиндры маленькие игрушки