Образовательная деятельность " Домик для матрёшки"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме

Продуктивная деятельность

«КОНСТРУИРОВАНИЕ

ДОМИК  ДЛЯ МАТРЁШКИ»

Задачи:

- учить детей умению анализировать готовую постройку, усваивать      последовательный ход стройки;

-   развивать конструктивные навыки при постройке  дома;

-   воспитывать познавательный интерес у детей, чувство заботы и аккуратность при выполнении конструктивно-трудовых поручений.

Предварительная работа:

Рассматривание схем домиков.

Оборудование:

Строительный материал: Пластмассовый конструктор,

   матрёшки  для обыгрывания. Схемы построек.

ХОД

1. Мотивация.

Воспитатель:

- Вот коробка. Кажется, там кто-то живёт. Как вы думаете кто?

Дети пытаются отгадать.

Воспитатель:

- Попробуйте отгадать загадку и тогда узнаете кто в коробке.

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Дети:

- Матрёшка.

Воспитатель:

- Правильно. Вот матрёшки живут в этой коробке, им темно и неудобно. Вы хотите им помочь?

Дети:

- Да.

Воспитатель:

- А как мы можем о них позаботиться?

Дети:

- Домики им построить.

Воспитатель:

• Да. Для матрёшек мы сегодня построим дом. Вот такой. (Воспитатель показывает схему домика).

Воспитатель:

- Что есть у домика?

Дети:

- Фундамент, стены, завалинки, перекрытия, окошко, дверь, крыша, ступеньки. (Дети отвечают, а один ребёнок показывает на схеме) .

Воспитатель:

- А вы знаете для чего в домике стены?

Дети:

- Чтобы в домике тепло было.

Воспитатель:

- У домика есть завалинки, а для чего они?

Дети:

• Чтобы стены прочные были.

Воспитатель:

- Чтобы удобно было заходить в домик, что мы сделаем?

Дети:

- Ступеньки.

Воспитатель:

- А крышу, зачем домику делать?

Дети:

- Чтобы дождик не капал.

Воспитатель:

- Посмотрите, какой я построю домик. (Воспитатель строит домик, называя каждое действие). Нравится вам мой домик? А вы хотите для матрёшек такие удобные домики построить?

Дети:

- Да.

Воспитатель:

- Как же мы задумали позаботиться о матрёшках?

Дети:

- Домик построить.

Воспитатель:

- Да, вот такой. Из чего будем строить?

Дети:

- Из кирпичиков, призм.

Воспитатель:

- Чем будем строить?

Дети:

- Руками.

Воспитатель:

- Да. Руками, а думать будем головой. Как будем строить?

Дети:

- По порядку.

Воспитатель:

 И тогда у нас получатся удобные красивые домики для матрёшек.

Воспитатель:              

- Сейчас вы все станете строителями, а строители носят кирпичики аккуратно, не толкают друг друга. Интересно, а вы сможете работать как настоящие строители?

Дети:

- Да.

Воспитатель:

- Строители готовы? Тогда можете приступать к работе.

Дети строят на столах домики. Когда дома уже будут готовы, воспитатель приглашает детей к себе.

Воспитатель:

- Строители уже, наверное, устали и проголодались, поэтому объявляется обеденный перерыв.

Дети подходят к столу и угощаются кусочками яблока.

Воспитатель:

- Подкрепились? А теперь хотите посмотреть, какие дома у вас получились?

Дети:

- Да.

Воспитатель с детьми рассматривает постройки и восхищается.

- Ах, какие красивые домики! Как вы думаете, матрёшкам они понравятся? Удобно ли им будет в домиках?

Дети:

- Да.

Воспитатель:

- Хотите узнать, понравилась ли матрёшкам ваша работа?

- Тогда нужно пригласить матрёшек на новоселье в новые домики. Приглашайте своих матрёшек.

Дети приглашают матрёшек в дома, играют с ними.

Воспитатель:

- Всем матрёшкам понравилось в домиках? Но они, наверное, устали, потому что пришлось носить вещи в новые красивые домики. Ведь новоселье – это немного утомительно. Матрёшки хотят отдохнуть и рассказать друг другу о своих новых домах, о том, как вы позаботились о них, несите их сюда.

Дети приносят матрёшек воспитателю.

Воспитатель:

- Строители хорошо поработали, но в домиках не было мебели. Мы её можем в следующий раз построить, но для этого нужно аккуратно разобрать постройки и сложить бережно кирпичики в ящик.

Дети разбирают постройки.