Конспект занятия по изготовлению мягкой игрушки «Цыплёнок»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду ( группа) на тему

Конспект занятия по изготовлению

мягкой игрушки

«Цыплёнок»

МБДОУ «Центр развития ребенка- детский сад» г.Кемерово

Воспитатель: Уливанова Наталья Ивановна

Цель: формирование самостоятельной, творческой деятельности детей.

Образовательная задача

1.закреплять у детей полученные ранее навыки работы с ниткой, иголкой, ножницами и т. д.

2.научить выполнять поделку, используя в качестве образца схему последовательности действий и разъяснения воспитателя.

Развивающая задача

1.развивать чувство формы, цвета и композиции.

2.развивать творческое воображение, художественный вкус, инициативу.

Воспитательная задача

1.воспитывать желание самостоятельно изготавливать поделку, добиваться заданной цели, воспитывать взаимопомощь.

2.воспитывать стремление доставлять радость окружающим, изготавливая поделку своими руками.

3.воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Оснащение:

1.Раздаточный материал.

2.план-конспект изготовления мягкой игрушки.

3.Материалы, инструменты, приспособления для выполнения мягкой игрушки, мех, ножницы, выкройка, лекало, картон, нитки, иголки, глазки материал для набивания игрушки и украшения для завершения работы.

4.виды швов соединения.

План:

1.Организационный момент.

2.Изучение нового материала.

3.Подведение итогов теоретической части занятия.

4.Охрана труда.

5.Выполнение практической работы.

6.подведение итогов. Выставка работ.

Ход занятия.

Организационный момент.

Беседа. Сообщение темы. Постановка целей.

Изучение нового.  

а) словарная работа: шаблон, выкройка, объёмная, мягкая, меховая игрушка.

б) просмотр презентации.

Воспитатель:

прочтение сказки « Цыплёнок» К. Чуковского

А чтобы этому цыплёнку не было одиноко, мы свами смастерим ему друзей.

Вспомним:

 какие виды швов мы знаем, и какой вид нам сегодня понадобиться?

1.Шов « вперёд иголкой»

2.Шов «назад иголкой»

3.Шов « через край»

 Мы будем использовать Шов « через край»

Нам потребуется:  выкройка, мех, картон, карандаш, ножницы, желательно острые, игла, нить, синтепон, клей, глазки, тесьма и. т. д.

Шаг за шагом.

1.сделайте выкройку, вырежьте лекало.

2.расположите лекало на изнаночной стороне материала, переведите их по принципу « зеркала», вырежьте детали.

3.сшейте голову, из шариков меньшего размера.

4.также сшейте туловище из шариков большего размера.

5.сшейте два шарика вместе.

6.вырежьте из цветного картона крылья и приклей те их.

7.вырежте лапки из цветного картона и приклейте их к нижней части туловища.

8.сделайте клюв и приклей те к голове цыплёнка.

9.сделайте глазки и приклейте их к голове.

10.можно придумать  и приклеить элементы украшения.

11.цыплёнка можно посадить на лужайку приклеив его к картону зелёного цвета.

Фронтальный опрос учащихся.

1.какие материалы могут использоваться для выполнения мягкой игрушки?

2.какие детали необходимы для изготовления мягкой игрушки?

3.в чём заключается особенность выкраивания деталей из меха?

4.что необходимо учитывать при выкраивании деталей из меха?

5.что входит в окончательную отделку игрушки?

6.какие части необходимо набивать наиболее туго?

7.как правильно набить игрушку и чем?

8.какие швы можно применять для соединения деталей?

Подведение итогов теоретической части.

Воспитатель:

Для начала посмотрим на своё рабочее место. Поверхность стола необходимо освободить от всего лишнего. Постелить клеёнку. Для ножниц нужна специальная ёмкость, чтобы никто не напоролся и не сел на них.

Для всего остального нужно тоже завести коробочку с крышкой. Для иголок нужна игольница. Чтобы после вашей работы  не травмировались

остальные дети.

Физ. Минутка.

« Раз согнуться, разогнуться.

Два нагнуться, потянуться.

Три в ладоши, три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре руки шире.

Пять, шесть тихо сесть.»

Выполнение индивидуальной практической работы.

Дети выбирают материалы и начинают мастерить. В процессе работы воспитатель смотрит, чтобы дети использовали шаблоны, крепко прижимая их к картону. А также поощрять детей за находчивость, за выбор цвета меха, за желание помочь товарищу.

Подведение итогов. Выставка работ.

В конце занятия дети рассматривают свои работы. Показывают их другим. А затем отправляют работы на выставку.