Конструирование легковой машины по образцу
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

         Конструирование легковой машины по образцу.

Программное содержание:

1. Анализ строения предмета, выделение основных частей, определение их назначения.
2. Закрепление умения строить по образцу.
3. Укреплять правила перехода через улицу.

       Материал:

1. Раздаточный – кирпичик с колесами, окошко, клювики, полоска бумаги с изображением перехода – зебры
2. Демонстрационный – картинки с изображением машин, игрушечные машинки,  образец машины, собранный педагогом из конструктора.

Предварительная работа:

          Чтение стихотворения М. Дружининой «Мы идем через дорогу».

          Экскурсия к светофору.

          Загадывание загадок о транспорте.

                                                       Ход занятия

Воспитатель загадывает загадку:

     Чтоб тебя я повёз,

     Мне не нужен овес

     Накорми меня бензином

    На копыта дай резину,

    И тогда поднявши пыль

    Побежит …… (автомобиль).

Воспитатель: - А как вы догадались? (машину заправляют бензином, на      

                          колесах есть резина)    

Воспитатель показывает игрушечную машину.

-Посмотрите, что это? (машина, автомобиль).

-Что есть у автомобиля? (капот, бампер, салон, колеса).

 Рядом с этой машинкой воспитатель ставит автомобиль.

-А что это? (автомобиль).

-Из чего собран это автомобиль? (из деталей конструктора).

-Давайте посмотрим, из каких деталей конструктора он состоит.

Дети: Салон сделан из окошечка, колеса – это кирпичик с колесами, а для                                    

капота и багажника – клювики.

Воспитатель: - Сколько клювиков? (два).

-А вы хотите сами построить автомобиль из конструктора?

-Какие детали вам потребуются для этого? (кирпичики с колесами, клювики, окошечки).

Воспитатель предлагает построить автомобиль. После того, как все справились с заданием, воспитатель говорит, что можно отправляться в путь.

-Но прежде чем выехать на машине на большую дорогу ответьте мне на мои вопросы:

1. Как называется человек, который водит машину? (шофёр)

2.Каким должен быть шофёр? ( внимательным, ездить осторожно, не наталкиваться на другие машины).

-А как должны вести себя пешеходы вы вспомните, если послушаете стихотворение.

У любого перехода

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

«Свет зеленый – проходи,

Желтый – лучше подожди,

Если свет зажегся красный –

Значит, двигаться опасно.

Стой,

Пускай пройдет трамвай,

Наберись терпенья,

Изучай и уважай правила движенья!

-На какой свет можно переходить улицу? (переходить улицу можно только на зеленом сигнале светофора по пешеходным переходам).

-А теперь давайте с вами поиграем.

Воспитатель выставляет модель дороги с переходами, светофором и фигурами пешеходов.

Дети передвигают свои машинки и останавливаются по сигналу светофора.

Воспитатель следит, чтобы дети играли дружно, машины передвигали осторожно, не создавали аварийных ситуаций на дороге.

В заключении воспитатель хвалит детей.