«Волшебные дорожки для Мишутки»
статья по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

КОНСПЕКТ НОД ПО ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЮ В ГРУППАХ  «Лего -2/1» И «Лего- 2/2».

ТЕМА:                 «Волшебные дорожки для Мишутки»

Программное содержание: 

• учить строить разные по ширине (узкая и широкая) и по цвету (желтая и красная) дорожки, закрепить понятия «узкий» и «широкий», повторить цвета;
• развивать внимание; формировать интерес к конструированию; 
• развивать мелкую моторику пальцев;
• формировать навыки взаимодействия, умение объединять постройки для совместной игры;
• воспитывать интерес к конструированию;
• воспитывать чувство сопереживания и желание помочь.

Материал и оборудование.

Для детей:

наборы кирпичиков Лего разного цвета (по 6 желтых и 12 красных на ребенка), плато.

Для воспитателя:

Компьютер, экран, презентация + видео ролик, конструктор ????, мягкая игрушка - медвежонок.

Предварительная работа:

Игра «По дороге в сказку…».

Привествие (2 мин).

Слайд 1.

Воспитатель:

- Добрый день, ребята. Рада вас всех приветствовать. Хочу открыть вам секрет.  У нас сегодня необычное занятие. А почему оно необычное, я сейчас вам расскажу.

Слайд  2.

- Ставьте ушки на макушке,

Слушайте внимательно,

В сказку мы сейчас пойдем

Это очень увлекательно!

Тише, детки, не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Сказка дарит чудеса…

Только спряталась она!

Сказку нужно отыскать.

Как же нам туда попасть?

- А вы хотите попасть в сказку?

Отгадайте-ка загадку:

Слайд 3.

Куда бежит — сама не знает. 

В степи ровна, 

В лесу плутает, 

Споткнётся у порога. 

Что это? ...  (Дорога)

По дорожке все пойдём,

Сразу в сказку попадём.

Игровое упражнение (5 мин.):

Игра «По дороге в сказку…»

На ковре выложена из кирпичиков узкая дорожка желтого цвета.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, дорожку какого цвета вы видите? Мы сейчас должны пройти по этой дорожке очень аккуратно. Нельзя оступиться, иначе мы не сможем попасть в сказочную страну.

На слайде 3 включить музыку.

Дети стараются пройти по дорожке.

- Скажите, пожалуйста, удобно ли было идти по этой дорожке? Почему? (она узкая).

- А по какой дорожке было бы удобней идти?  (по широкой). Правильно.

- По узкой дорожке пойдёшь,

Никуда не попадёшь,

По широкой пойдёшь – сразу в сказку попадёшь!

- Что нужно сделать, чтобы дорожка стала широкой? (приставить кирпичики). Давайте сделаем дорожку шире, чтобы мы могли быстрее попасть в сказку.

Еще раз включить музыку на СЛАЙДЕ 3.

Конструирование:

Раздается стук  (КТО-ТО ДОЛЖЕН ГРОМКО ПОСТУЧАТЬ).

Воспитатель:

- Что это за стук? Может это сказка к нам стучится? Нужно это выяснить. Садитесь быстрее все на свои места. (Дети рассаживаются по своим местам.)

Слайд 4  (видео включается по щелчку)

Показ видео, на котором Мишутка просит помощи у ребят (3 мин.).

Воспитатель:

- Ребята, да это же наш Мишутка.

Мишутка плачет и приговаривает:

- Ой, ой, ой! Что же делать?

Воспитатель:

- Миша, что случилось?

Мишутка:

- Я отправился к своим друзьям в сказочную страну. Хотел вернуться домой, в наш детский садик, к вам, ребята. И тут в сказочной стране зашумел ветер, потемнело и, пропали все дорожки-тропинки. Ой, ой, ой! Как же мне вернуться домой?

Воспитатель:

- Не плачь Мишутка. Я думаю, что мы с ребятами не оставим тебя в беде. Ты же знаешь, что ребят умеют строить из конструктора. Поможем Мишутке?

Мишутка:

- Правда, поможете? Очень я хочу поскорее вернуться домой.

 Воспитатель:

- А ты помнишь, Миша, по какой дорожке нужно идти?

Мишутка:

- Да, я очень хорошо помню, что сначала нужно идти по узкой синей дорожке, а потом по широкой красной дорожке (эти слова Миша повторяет несколько раз). Волшебная дорога длииинная такая!

Воспитатель:

- Ты, Миша, посиди под кусточком, отдохни, успокойся, а мы с ребятами возьмемся за дело.

Слайд 5.

- Ну, что, ребята, поможем Мишутке? Прежде, чем мы начнем строить дорожки, давайте вспомним, по каким дорожкам Миша возвращается из сказки домой.  (Сначала по узкой синей, а потом по широкой красной дорожке).

Конструирование дорожек и составление дрожки для Мишутки (9 мин.)

Воспитатель:

- Сначала давайте построим узкую дорожку, а затем - широкую. Каждый из вас будет строить часть дорожки, а потом, мы сложим наши части и, у нас получатся дорожки для Мишутки.

Дети приступают к конструированию. После того, как дорожки построены на плате, ребята соединяют свои части дорожки на ковре (сначала узкую дорожку, а потом широкую), чтобы получились длинные волшебные дорожки для Мишутки.

Итог (3 мин):

Слайд 6.

Воспитатель:

- Как вы думаете, Миша сможет вернуться домой? Почему? Теперь мы можем позвать Мишутку. (Дети зовут Мишу)

Воспитатель достает игрушечного мишку.

- Вот он наш Миша. Нашел дорогу домой. Как мы рады тебя видеть, Миша. Благодаря тебе,  мы сегодня в сказке побывали.

Мишутка благодарит ребят:

- Спасибо вам большое, ребята, за вашу помощь. Я очень испугался, что не смогу вернуться в детский садик. Здесь так хорошо. А еще я испугался, что больше вас не увижу. Когда спешил по вашей дорожке домой, то встретил Колобка. Он передавал вам огромный привет. Очень благодарил за то, что вы вернули в сказку дорожки-тропинки. А еще он передал вам песенку. Колобок сказал, что вы эту песенку знаете и любите. Я так рад, так рад! Прямо сейчас в пляс пойду. Потанцуете со мной, ребята?

Слайд 7.

Дети танцуют под песенку «Колобок»,  слова и музыка Т.Морозовой.

Слайд 8.

Мишутка и Колобок еще раз вас благодарят и прощаются с вами. До скорой встречи, ребята!