Непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе детского сада "Вестники весны".
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

"Вестники весны" (оригами)

Цель: развивать ассоциативное    мышление   детей, побуждать их высказывать свои мысли, предположения, продолжать воспитывать умение слушать своих собеседников. Совершенствовать умение работать с бумагой: сгибать лист в разных направлениях, сглаживая линии сгиба, учить делать клюв: закрепить умение пользоваться ножницами, уметь разрезать по намеченной линии.   Развивать творческое воображение, аккуратность, воспитывать у детей   желание заботиться о птицах.

Предварительная работа:

• Экскурсии и наблюдения в природе;
• Беседы о весне;
• Поделки из бумаги: по сказке « Колобок»,   цветы,   зимний
  пейзаж   и другие;

Ход занятия

Предлагаю детям подойти к картине, которую сделали раньше, и рассказать,   как    они ее делали. Ответы детей.

• Как вы думаете, какое это время года? (весна)
• По каким признакам   вы определили, что это весна? Ответы
  детей ( светит солнце, бегут ручьи, появились первые цветы-
  подснежники, голубое небо...)
• Расскажите, какая бывает весна? Ответы детей ( теплая,
  холодная, веселая, грустная,   журчащая, звонкая, дождливая..)
• Предлагаю детям назвать весенние месяцы. Ответы.
• Ребята, а кого называют вестниками весны и почему?
  Ответы.

Правильно, молодцы, я хочу предложить вам сделать птиц, садитесь   за столы.

•        Пальчиковая гимнастика.

12345 Вышли пальчики гулять,

12345 В домик спрятались опять.

Пальчики размяли, и сейчас будем   делать вот такую птичку. У вас на столе  лежит лист бумаги, какой он формы? Ответ (квадратной) Все поделки, мы делали из квадрата,  объясняю по частям и   выполняем последовательно.

•        Квадрат сложить по диагонали (углы и стороны совпадают,
линию сгиба хорошо прогладить)   Какая геометрическая фигура
получилась? ( Треугольник).

• Делаем небольшую складочку, переворачиваем треугольник.
• Один угол опускаем вниз, теперь эту форму складываем по
  диагонали, (линию сгиба проглаживаем).
• Дальше мы делаем крылья, с одной стороны поднять угол
  (крыло), переворачиваем, загибаем второй угол ( второе
  крыло)   Что еще надо сделать нашей птице? Ответы.
• Правильно - клюв, угол опускаем вниз, сгиб проглаживаем,
  выравниваем угол, перевернуть птицу и по намеченному
  сгибу опустить угол опять вниз.
• А теперь   должны вогнуть угол во внутрь, по намеченным
  сгибам, угол складываем во внутрь - получился клюв,
  дальше мы наметим, где должен быть хвост, и вырежем по
  намеченной линии.
• В процессе работы помогаю детям индивидуально.
• Вот птицы наши готовы,   дети приводят в порядок рабочее
  место.

Стихотворение о птицах

Птицы долго   зимовали

В чужедальней стороне.

Но по родине скучали,

И мечтали, о весне.

Наконец весна пришла

И в дорогу позвала.

И сейчас ваши птички тоже полетят на нашу картинку.

Вот родимые места

Здесь и небо голубей,

Здесь и солнышко светлей!

Здравствуй наш родимый край!

Ты пернатых принимай,

Солнцем, теплым ветерком,

Травкой, вкусным червячком.

• А теперь прикрепите птиц на картинку ( дети прикрепляют
  при помощи скотча).
• Нравится вам картинка, почему? Ответы.
• Ребята, вы молодцы, старались, вот  птички и получились красивые. Вы знаете, что о птицах надо заботиться в любое время года, без птиц нам было бы всем очень плохо. Берегите птиц, берегите!