Конспект совместной деятельности по проекту "Вокруг света за 90 дней. Япония."
методическая разработка по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Конспект совместной деятельности по проекту «Вокруг света за 90 дней. Япония»

Цель:  формировать толерантное отношение к жизни, традициям и обычаям других  

             народов.

Задачи:    - Закрепить умения детей устанавливать причинно-следственные связи.

                 -Инициировать самостоятельный выбор детьми составления букета.

                 - Способствовать речевому развитию через обогащение и активизацию  

                   словаря. Обогащение  словаря: Япония, пасикока, икебана, сакура.

Оборудование и материалы:  модели «Правила составления букета»; слайд -  презентация «Икебана  – жизнь  цветов;  костюмы «кимоно»; музыкальное сопровождение; раздаточный  материал для составления букетов.

Использование современных образовательных технологий: познавательно - продуктивная совместная деятельность  организована на основе технологии целостного развития ребенка.

Интеграция с другими образовательными областями:

ОО «Коммуникация» - отгадывание картинок – загадок; составление рассказа о букете.

ОО «Познание» - просмотр слайд - презентации «Развитие элементарных естественнонаучных представлений».

ОО «Художественное творчество» - составление букета.

ОО «Музыка» - музыкальное сопровождение совместной деятельности «Японские мелодии».

Действующие лица: дети подготовительной группы, воспитатель.

Ход совместной деятельности:

Воспитатель:    Ребята, Япония – страна очень вежливых людей. Они всегда улыбаются друг другу и кланяются, сложив руки в ладошках. Давайте и мы поприветствуем друг друга по - японски – здравствуйте? (коничива или пасикока).

Дети пробуют здороваться друг с другом.

Воспитатель:  многое мы с вами уже знаем о стране восходящего солнца. Узнали об их традициях, костюмах,  национальной кухне и праздниках. А сегодня мы познакомимся с древнейшим искусством расстановки цветов в вазах – икебана. Переводится слово «икебана»  - как «жизнь цветов». Кажется, что сложного поставить цветы в вазу, и дело сделано. Но если бы это было так просто, то,  наверное, это занятие не назвали бы искусством.

Просмотр презентации. Общие виды Японии.  

Воспитатель: Искусство икебана возникло еще в древние времена. И составляли букеты вначале монахи для своих храмов и в дар богатым людям.

    Со временем составление букетов очень понравилось всем и монахи стали открывать школы, где обучали этому ремеслу. И в наше современное время существуют такие школы. Даже устраиваются выставки, конкурсы на составление букетов. И украшают икебанами все что можно и квартиры, и офисы, и даже метро. Икебана бывают настольные, напольные и настенные.

Вопросы к детям: «Что значит «настольные», «напольные», «настенные»? (Предположения детей)

Стиль икебана зависит от выбора вазы. Они разные. Есть вытянутые вверх, плоские, квадратные, круглые. И очень большое значение имеет в составлении букета ветки.

     Конечно же, многие растения требуют большой силы, чтобы сломать, согнуть, закрутить  и для этой работы используют специальные приспособления и инструменты.

(воспитатель показывает детям слайд с изображением инструментов)

Воспитатель: Что вы видите на слайде? Какие инструменты вы узнали? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, в составлении икебаны существуют правила, которые нужно соблюдать обязательно.

1. Букет обязательно должен отображать три начала (небо, землю и человека). Их можно показать с помощью цветов,  веток и травы. (Объяснение воспитателя: небо – самые высокие растения; земля – самые низкие;  человек – посередине).

2. В составлении икебаны учитываются и времена года, происходящие события, настроение и много, много всевозможных моментов.

(воспитатель показывает детям слайд,  с изображением картинок-загадок)

Воспитатель: Вы должны угадать время года в букете и сказать, почему вы так думаете? (предположения детей).

Воспитатель: Хочу открыть вам два секрета:

                                  • Первый секрет  - настроение .

Если в букете все растения и цветы расположены внизу – это значит грусть, печаль.  И такой букет можно дарить на какое – то печальное событие. Если растения расположены  на одном уровне с подставкой или вазой, это значит покой, равновесие и дарить такой букет можно кому угодно, и на любые мероприятия, и просто для украшения дома.  Ну а если букет «тянется» вверх к солнышку…   Догадайтесь сами, что может значить такой букет?  (предположения детей: радость, хорошее настроение).

                                     • Второй секрет – пожелание.

Японцы придумали «язык» цветов.  Через икебану  можно передать пожелание. Букет является живой открыткой. Хризантема – радость. Ветка сосны и роза – долголетие. Пион и бамбук  - пожелание мира и благополучие.

   Воспитатель приглашает детей к столам, где детям предлагают выбрать вазу. Предложить широкий выбор растений и цветов.

После окончания составления букетов дети рассказывают, что они хотели рассказать своим букетом.