Конспект занятия по конструированию"Ёлочка" оригами
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

Отзыв на обучающее занятие "Елочка" конструирование из бумаги(оригами). Образовательной области "Познание" воспитатель Верещагина Татьяна Евгеньевна, МБДОУ детский сад № 20 «Снегурочка» г. Охи. Цели и задачи программного материала, подбор игрового, обучающего содержания соответствует возрастным возможностям старших дошкольников. В ходе занятия решается интегрированный комплекс образовательных и воспитательных задач: экологического, социально-личностного, эмоционального, художественно нравственного, интеллектуального развития. Основная образовательная задача носит характер формирования нового умения. Развитие навыка ориентироваться на плоскости листа. Развивающая задача формирует координацию и точность движений обеих рук. Следовательно, служит коррекции развития сложных структур нервной системы. Реализация оздоровительной направленности занятия, определяется в формировании культуры деятельности: при выходе из положения, сидя за столом, используется двигательная растяжка "Есть в лесу три полочки...", которая обеспечивает естественное эмоциональное расслабление и снижение мышечного напряжения корпуса. Нарезка края модуля "хвои", способствует непроизвольному рефлекторному длительному выдоху, при напряженной работе кисти рук, использованию непроизвольного самомассажа при проведении бумажной бахромой по напряженному участку руки, головы.... Подбор дидактического материала обеспечивает включение детей в социально-значимые проекты охраны природы и создания условий для ее восстановления: "Спасти лес от вырубки в новогодние дни","Восстановить хвойный лес". Воспитатель вводит игровой прием в формировании умений определять цель и планировать содержание и последовательность действий в организации самостоятельной работы. Учит детей определять границы своего знания, ставить проблему социального и познавательного характера. Создает условия для построения ребенком индивидуальной траектории изучения, и выполнения учебной цели. Использует современные информационные технологии для формирования способности самостоятельно ориентироваться в образовательном, информационном пространстве,и в создании эмоционально окрашенной ситуации, с использованием музыкального сопровождения, и одобрение от имени игрового персонажа, в процессе "индивидуального выполнения задания" как ситуацию успеха для каждого воспитанника. Использует методы пошагового показа выполнения действий, прошлый опыт детей в объяснении продуктивной части работы. Демонстрация готового образца перед началом работы, способствует развитию самоконтроля и самооценки деятельности ребенка в соответствии с выработанными критериями Татьяна Евгеньевна, организует проектные и ситуативные - личностные формы фронтальной работы, учебное сотрудничество детей, совместно-распределенную деятельность, при решении обучающей задачи: «Разместить самостоятельно готовые работы на одном столе». При определении общего, единого для всех итога работы: в эстетической оценке" Красивый лес"; практичная значимость важность, выполненной работы от лица игрового персонажа "Вернуться звери и птицы". Время проведения соответствует требованиям, предъявляемым к санитарным условиям организации образовательной деятельности дошкольных учреждений. Структура, содержание, дидактический материал, методы и приемы организации занятия отвечают требованиям личностно - ориентированной модели воспитания детей дошкольного возраста. С уважением.