Конспект занятия "Путешествие с Радужкой".
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Программные задачи:учить детей работать с бросовым и природным материалом, развивать творческие способности, мелкую моторику рук, навыки работы с пластилином, сглаживание, замазывание, воспитывать любовь к родному краю, чувство взаимопомощи, прививать любовь к художественному слову.

Материал:цветная бумага желтого и зеленого цвета размер 10х10см, готовые формы лепестков мини аудиодиск, пластилин желтого цвета, семена подсолнечника, горох, клей, кисть, подставка, салфетки, клеенка, ножницы, аудио запись.

Ручной труд "Путешествие с Радужкой"

Словарная работа:Радужка, радуга, подсолнухов море, море пшеницы, волнушки, кораблик-солнышко, лучи-кольцо, прибой, золотою каймой.

Предварительная работа:чтение стихотворений о солнце, подсолнухе, рассматривание иллюстраций, лепка вне занятий, беседа о растениях Кубани, чтение загадок, наблюдение за солнцем.

Ход занятия:

Стук в дверь, к детям в гости приходит Радужка:

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут радужка! Все знают что такое радуга? (дети отвечают) Правильно это такое явление природы. Она появляется во время дождя и солнца. Я раскидываюсь над лесами и полями и мне все видно. А вы знаете цвета радуги? Я вам сейчас покажу.

Радужка достает эскиз радуги где отсутствует желтый цвет.

- Вот ребята посмотрите в какой последовательности они идут. (дети рассматривают). Что то здесь не так в радуге я что-то не помню белый цвет. (дети вспоминают что должен быть желтый цвет) Ребята, точно, посмотрите кто-то украл желтый цвет. Да я вспомнила. Вчера я была в желтой стране где все, желтого цвета и поля, и леса, и люди. Но у них почему то все было серым. Они мне сказали что злой волшебник украл желтую краску, и чтоб ее вернуть они попросили моей помощи. Ребята вот я и пришла к вам, я знаю что вы все дружные, добрые, я надеюсь что вы мне поможете!

-Да!

- Вот и славно, для начала давайте с вами вспомним где мы живем?

-На Кубани!

-Правильно, послушайте стихотворение

               Этим дивным богатством нельзя не гордиться,

               Набегает колосьев высокий прибой.

               И подсолнухов море, и море пшеницы

               Обнимают тебя золотою каймой.

- О каких растениях в стихотворении шла речь?

-Пшеница, подсолнух.

-Правильно, а на что похож подсолнух? (дети отвечают) Правильно, на солнышко. Послушайте.

             Под солнышком подсолнечник,

             Когда денек погожий,

             Весь день глядит на солнышко –

             Сам на него похожий.

             Плывет кораблик-солнышко,

             Вокруг лучи-кольцо.

             И целый день подсолнечник

             Стоит к нему лицом.

-Он такой же золотистый, желтый, любит солнышко. Мы с вами сейчас будем делать подсолнушки и солнышко. Когда закончим, отправимся в желтую страну и вернем жителям их цвет. А теперь присаживайтесь за столы, и будем приступать к работе.

Воспитатель показывает готовый подсолнух. Дает детям возможность подумать как можно его сделать. Дети объясняют последовательность.

 Готовые одинаковые лепестки наклеить по окружности аудиодиска, распределяя аккуратно. Взять лист зеленого или желтого цвета вырезать круг, который предварительно нанесен на лист, наклеить на одну сторону аудиодиска. Желтым пластилином замазать верхнюю часть аудиодиска так, чтоб слой пластилина был не менее 1см, пальчиками разгладить поверхность, чтоб она стала ровной. После взять семечки или горох и воткнуть в пластилин. Для солнышка используют заготовки с острыми кончиками (треугольники).

Перед тем как детям приступить к работе Радужка проводит пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Желтые подсолнухи (пальцы рук растопырить ладоши вверх)

Желтые букашки      (большой и указательный пальцы соединяют как «очки»)

Желтые лютики        (руки сложены друг к другу)

Желтые ромашки      (запястья рук вместе пальцы в стороны)

Желтое солнышко     (показать ладони, пальцы растопырив)

Желтый песочек        (собрать в щепотку ,имитируя «рассыпания»)

Желтый цвет радости (показать улыбку руками)

Радуйся дружочек      (хлопки руками)

Дети приступают к работе, педагог помогает, уточняет, нацеливает на аккуратное выполнение работы. Когда дети выполнили половину работы, проводится физминутка. Во время работы звучит «Вальс цветов»

Физминутка.

Желтые подсолнухи          (руки вверх на носочках)

Желтые платочки.              (руки к  подбородку наклоны к друг другу)

Желтая лопатка –               (имитируют движения работы с лопатой)

В кулачке у дочки.

Желтый зайчик скачет       (прыжки с продвижением)

По лесной опушке

Освещает солнышко          (руки в стороны, наклон вперед)

Желтые волнушки.            (присели показав шляпки)

Дети заканчивают работы. В конце делается анализ работ.

- Молодцы ребята. Все справились с заданием. И сейчас нам необходимо отправляться в желтую страну. Нас уже наверно заждались жители. Ну что отправляемся в дорогу.

Звучит песня «Дорогою добра». Дети и Радужка уходят.