Алгоритмика
консультация по информатике (старшая группа)

Алгоритмика: развитие логического и алгоритмического мышления детей 6-7 лет

Подготовили воспитатель:

Ковех Т.Е., Харланова Н.Е.

С сентября 2023 года в подготовительной группе МБДОУ № 53 города Белгорода, реализуется парциальная программа «Алгоритмика: развитие логического и алгоритмического мышления детей 6-7 лет» на платформе «Алгоритмика» с использованием цифровых средств – планшетов.

Алгоритмика – одно из современных направлений в детском саду. Оно развивает логику и мышление, формирует навыки планирования, так же, алгоритмическое мышление помогает лучше подойти к изучению образовательной робототехники.

Обучение алгоритмике позволяет развивать наглядно-образное, наглядно-действенное и логическое мышление. Оно помогает детям понимать причинно-следственные связи, учит планировать, развивает критическое мышление.

Алгоритмика — это не только наука, которая способствует развитию у детей алгоритмического мышления, что позволяет строить свои и понимать чужие алгоритмы, но и действенное эффективное средство их умственного развития, формирования внутреннего плана действий - способности действовать в уме.

Данное направление является новым для нашего дошкольного учреждения, и педагоги с большим интересом включились в работу.

Первым этапом педагогам было необходимо самостоятельно изучить программу «Рыцарь Кода», «Скрейтч», пройти необходимые курсы «Основы логики и визуального программирования в системе дошкольного образования» и т.д., подготовить все наглядные материалы, для того чтобы в дальнейшем правильно и доступно ввести детей в обучение алгоритмике.

Далее, педагоги на практике познакомили воспитанников с понятиями «исполнитель», «алгоритм» и способами представления алгоритмов.

С помощью приложения «Рыцарь Кода», разработанного детской школой программирования и математики «Алгоритмика» в ДОО созданы образовательные программы, которые положили начало программированию в нашем детском саду. Дети учились составлять алгоритмы для простого исполнителя, помогая Рыцарю кода. Главный герой - рыцарь, который каждое занятие отправляется в новые приключения. Благодаря такому сюжету ребята с интересом вовлекаются в процесс обучения и помогают рыцарю в его подвигах. Дети с радостью и интересом выполняют задания.

Обучение проходит на планшетах в приложении «Рыцарь Кода», на занятиях знакомятся с основами программирования через игру с увлекательным, обучаются визуальному языку программирования, то есть команды задаются не словами, а блоками с изображением команд. Это позволяет дошкольникам, которые ещё даже не умеют читать, изучать азы программирования (линейные алгоритмы, циклы, координаты) и развивать логику. Одно занятие длится 30 минут: из них всего 7 минут ребята выполняют задания на планшетах. Остальное время: разбирают тему устно на понятных детям примерах; делают игровые упражнения на развитие воображения, пространственного восприятия, памяти, логики; вспоминают, что делали на прошлом занятии и делятся тем, чему научились; подводят итоги занятия.

После освоения программы «Рыцарь Кода» воспитанники плавно перешли на «Скрейтч».

Scratch Junior – «это визуальная среда программирования, с ее помощью воспитанники могут создавать мультики, расставляя блоки действий в последовательном порядке»

В данном приложении, визуальная среда не связанна с умением читать, как и в предыдущем «Рыцарь Кода». Все блоки отмечены графическими изображениями. Например, движению вперед соответствует стрелка, направленная вправо, движению вверх, прыжку – стрелка вверх.

Планируемыми результатами освоения Scratch Junior являются: создание мультфильмов, цифровых историй, умение рисовать в графическом редакторе, знакомство с алгоритмами, циклами, постижение математических действий (сложение, вычитание, умножение).

Так «алгоритмика способствует формированию мышления и интеллекта ребенка. Освоение чего-то нового в дошкольном возрасте является фундаментом для дальнейшего совершенствования в школьном возрасте».

Таким образом, в МБДОУ № 53 города Белгорода, воспитанники с интересом познакомились и освоили парциальную программу «Алгоритмика». В результате освоения программы научились: составлять несложные программы, действовать по заданному алгоритму, планировать свои действия и в завершение - у них сформированы азы программирования.