Мастер-класс для педагогов «Работа с родителями: кибербезопасность дошкольников»
электронный образовательный ресурс по информатике

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА № 2

141730, Московская область,                                                 тел/факс: 8-495-577-10-45

г.о. Лобня, ул. Фестивальная, д. 1А;                                        e-mail: lobn_sh2@mosreg.ru.

                                                                        www.sl2.edumsko.ru

ИНН 5025013466                        КПП 502501001                        ОГРН 1025003079419

Мастер-класс для педагогов

«Работа с родителями: кибербезопасность дошкольников»

1 слайд:

Мир информационных технологий не стоит на месте и с каждым годом количество пользователей, в том числе детей, растёт.  В связи с тем, что с каждым днем наблюдается рост доступности интернет ресурсов для детей, включая дошкольников, должен повышаться и уровень требований к безопасности информации, находящейся в общем доступе. В дошкольном учреждении педагоги анализируют информацию, прежде чем донести ее до детей. Дома, без регулярного родительского контроля, риск влияния негативной информации на развитие дошкольников увеличивается в разы.

2 слайд: Предлагаю вашему вниманию мастер-класс «Работа с родителями: кибербезопасность дошкольников».

Воспитание культуры безопасности у подрастающего поколения – одна из актуальных задач современного образования и общества.

В данном мастер-классе мы рассмотрим ситуации, с которыми ребенок может столкнуться в интернете и поговорим о важности взаимодействия детского сада и семьи по вопросам обеспечения  информационной безопасности дошкольников.

3 слайд: Уважаемые родители, сегодня мы поговорим с вами о кибербезопасности детей дошкольного возраста. Наша ответственность как родителей быть внимательными и стремиться повышать уровень своей цифровой грамотности, чтобы в первую очередь обезопасить будущее своих детей.

По вашему мнению что же такое кибербезопасность? – ответы родителей.

4 слайд

 Совершенно верно, кибербезопасность — это реализация мер по защите программ, устройств, сетей и систем в целом от действий, направленных на оскорбления личности, кражу или порчу личных данных, вымогательство или кражу денег. В наш век цифровые технологии распространились повсеместно и у многих дошкольников уже есть доступ к интернету.

5 слайд

Послушайте ситуацию. Однажды мальчик попросил маму поиграть с друзьями в игру в интернете. Когда мальчик сделал уроки, мама ему разрешила. Ночью мама услышала, как мальчик плачет, она пошла, проверить, что случилось, мальчик стоял у окна плакал и говорил, что там ходит зомби. Какую проблему вы видите в данной ситуации? (игра в интернете плохо повлияла на психику ребенка)

Другой проблемой является то, что ребёнок своими неосознанными действиями может причинить вред не только себе, но и родителям. Нередки случаи, когда ребёнок, играя в онлайн игру, случайно совершает покупки на крупную сумму с карты, привязанной к аккаунту устройства. В таких случаях возврат денег как правило невозможен, так как родители сами несут ответственность за действия своего несовершеннолетнего ребенка.

Какое решение данной проблемы мы видим? Ответы родителей

(необходимость установки дополнительного контроля с подтверждением производимых с устройства "операций" (пароль, отпечаток пальца, смс подтверждение и т.д.) либо исключить сохранение данных банковских карт и паролей.)

Другая ситуация. Мама трёхлетней девочки обратилась к психологу. Как многие современные родители, она использовала айпад с целью обучения дочери. Мама скачивала развивающие игры, например, где нужно перемещать шарики и треугольники в разные стороны. Женщина очень гордилась, что её ребёнок, ещё не умея разговаривать, уже распределял предметы по цветам и формам. Но когда мама дала дочке реальные фигуры кругов и квадратов, та не смогла взять их в руки. Какую проблему можно увидеть в этой ситуации?

(У ребёнка не развилось пространственное восприятие предметов, что послужило причиной проблем с моторикой, неумеренное пользование гаджетами также может негативно повлиять на развитие ребенка)

Ребёнку в три года пришлось усваивать навыки, которые, как правило, формируются в возрасте года. Вручая ребёнку гаджет, необходимо, как минимум, учитывать возрастные особенности. 

6 слайд

Всемирная организация здравоохранения рекомендует знакомить детей со смартфонами и планшетами не раньше двухлетнего возраста. Допустимое время сеанса – максимум час в день до достижения пятилетнего возраста.

Ребёнку в этом возрасте куда более необходима физическая активность – не менее трёх часов в день.

В настоящее время большое количество детей получает возможность пользоваться интернетом. На различных сайтах мы можем найти огромное количество информации, но, к сожалению не всегда безопасной. Обеспечить безопасность детей в интернете – задача взрослых и родителей. Информационно грамотные родители смогут обеспечить детей от негативного воздействия средств массовой коммуникации.

7 слайд

Ребёнок должен познакомиться с правилами поведения в интернете, как только научится открывать браузер. Расскажите ему о том, что в сети могут ограбить, обидеть и напугать, а также нанести вред смартфону или компьютеру.

Однако при соблюдении простых правил этого можно избежать.

Вот основные из них:

• Нельзя общаться с незнакомыми людьми в программах мгновенного обмена сообщениями и в социальных сетях. Даже с детьми: мальчик или девочка запросто может оказаться взрослым мужчиной.
• Нельзя ничего покупать, в том числе внутри приложений.
• Нельзя скачивать музыку, игры, приложения, книги и прочий контент с непроверенных сайтов.
• Нельзя раскрывать личную информацию: домашний адрес и телефон, уровень дохода родителей

8 слайд

Также, познакомиться с правилами поведения в сети помогут обучающие игры. Так, «И-риски» посвящена безопасному поведению в интернете. Вы можете сканировать ссылку на данную игру и позже с ней ознакомиться.

9 слайд:

А «Классные игры» познакомят вас и вашего ребенка с  правилами общения с кибербуллерами. Обе игры рассчитаны на детей от 12 лет, а дети помладше могут играть в них при участии родителей или педагогов.

10 слайд

Вы не сможете дотянуться до всех гаджетов, с которых ребёнок выйдет в интернет. Однако в ваших силах обезопасить те, что есть дома. Для этого рекомендуется:

• Установить антивирус.
• Установить программу родительского контроля.
• Включите безопасный поиск в браузере.
• Установите браузеры для детей. Например, «Гогуль» или Kidoz.
• Разрешите пользоваться только сайтами для детей. Например, сайтами с доменом «.дети».
• Установите приложения, адаптированными для детей. Например, YouTube или ivi.ru.

11 слайд

Также есть сервисы, благодаря которым, мамы и папы могут быть в курсе, где находится ребёнок и чем он занят. Вот некоторые варианты, благодаря этим сервисам вы можете отследить, сколько часов ребёнок проводит в смартфоне, какие приложения открывает, что скачивает, какими программами пользуется. Сканируя штрихкод можно посмотреть информацию по данным приложениям более подробно.

12 слайд

В продолжение мастер-класса предлагаю вам погрузиться в настоящее состязание кибермошенников и специалистов по информационной безопасности. Мы проведем командную игру и научимся противостоять киберугрозам, разберём типичные сценарии атак и узнаем, как пользователи могут себя защищать.

Уважаемые родители, ваши команды будут – «Кибермошенники» и «Специалисты по информационной безопасности». Каждая команда получает таблицу с возможными действиями (планшет с таблицей)

Итак, герой нашей истории молодой ученый Алексей, который давно ведёт свой профиль, у него много подписчиков, интересные и полезные научно-популярные публикации — потерять аккаунт для него будет обидно.

Команда «Кибермошенников» из своего списка–действий составляет план атаки согласно выданной угрозе. Вам нужно отобрать те действия, которые злоумышленники типично используют в такой ситуации (количество вариантов не ограничено, можете добавить свои варианты действий).

Команда «Специалистов по информационной безопасности» составляет из своего списка-действий  план защиты. Ваша задача – собрать эффективную при выданной вам угрозе модель поведения для пользователя (можете добавить свои варианты действий).

На обсуждение отводится 1-2 минуты.

Итак, время вышло. Я напомню вам легенду…

Прошу первую команду «Кибермошенников» зачитать свою угрозу и презентовать свой вариант плана «нападения», а «специалисты по информационной безопасности» – план защиты.

Педагог оценивает, отражена ли атака (при необходимости используя ключи к ситуациям, в которых представлены примерные планы атаки и защиты)

Ключи к ситуациям угрозы (примерные планы атаки и защиты)

Угроза: кража профиля через взлом логина/пароля 

Пример атаки:

1. Создать профиль, похожий на официальный профиль администрации сайта. Выдать себя за администраторов и модераторов сайта, чтобы получить данные или пароль пользователя.

2. Начать торопить пользователя, чтобы не дать разобраться в происходящем.

3. Спровоцировать на эмоции, вызвать интерес у пользователя, использовать прием ограниченного времени.

4. Совершить покупки с аккаунта пользователя, если данные банковской карты сохранены в профиле и не требуют дополнительного подтверждения (двухфакторной аутентификации).

Пример защиты:

1. Запросите больше информации о том, что вам предлагают. Проверьте официальный сайт компании, от лица которой вам пишут и уточните информацию о контактах службы поддержки.

2. Воспользуйтесь функцией «Пожаловаться» на комментарий, человека, пост в службу модерации в социальной сети или «Добавить в спам» в своем почтовом ящике.

3. Используйте разные пароли на различных сервисах. Выбирайте сложные пароли, не используйте ваши имя и дату рождения при создании пароля.

4. Настройте двухфакторную аутентификацию в соцсетях, чтобы аккаунт не перешел в руки недоброжелателей. Привяжите актуальный номер вашего телефона к профилю, а также укажите ваши настоящие имя, фамилию, установите реальное фото: так восстановить профиль в случае взлома будет проще.

  Угроза: получение доступа к сохраненным личным данным/данным банковской карты.

Пример атаки:

1. Предложить продолжить знакомство офлайн и отправить ссылку для покупки билетов на мероприятие — например, в кино.

2. Создать копию хорошо известного официального сайта, но в адресной строке использовать буквы, схожие по написанию с настоящим адресом.

3. Совершить покупки с аккаунта пользователя, если данные банковской карты сохранены в профиле и не требуют дополнительного подтверждения (двухфакторной аутентификации).

Пример защиты:

1. Прежде чем знакомиться в социальных сетях, внимательно изучите страницу пользователя. Есть ли у него друзья, посты, отметки на странице? Или аккаунт выглядит подозрительно?

2. Проверьте профиль, человека, действительно ли такой человек существует? Попросите незнакомца поподробнее рассказать о себе.

3. Не переходите по ссылкам от малознакомых людей.

4. Защищайте всю информацию, даже если думаете, что она не важна.

Теперь вы знаете чуть больше о том, как действуют мошенники онлайн и как можно предусмотреть риски. Это была отличная тренировка для вас.

13 слайд

Мобильные устройства сами по себе не плохие. Они являются полезными и необходимыми инструментами для общения, исследования, обучения и развлечения, Конечно, невозможно совсем оградить детей от цифровых устройств. Скорее, важно соблюдать баланс. И именно родители несут ответственность за то, как распоряжаются временем их дети.  Уважаемые родители, благодарю вас за участие в родительском собрании.

14 слайд

Уважаемые коллеги, данный мастер-класс вы можете использовать в качестве плана проведения родительского собрания в своих возрастных группах. Практика показывает, что благодаря проведению мастер-классов у родителей появляется больший интерес к образовательной деятельности. Помимо практического назначения, мастер-класс преследует еще одну очень важную цель – интеллектуальное и эстетическое развитие, способность самостоятельно и нестандартно мыслить.  Полученные знания, полезные рекомендации и ссылки на этом мастер-классе вы можете применить в работе с родителями.