Сказка ложь, да в ней намек-добрым молодцам урок!
консультация по теме

                                                                   « Сказка – ложь, да в ней намек-

                                                                            добрым молодцам - урок»

 В последние десятилетия наметилась тенденция к тому, что  хорошо знакомые старшему поколению русские народные сказки заменили  современным детям иностранные сказки и  мультфильмы,  не всегда понятные детям так - как   зачастую несут чужую культуру и нравы, что может сказаться на воспитании коммуникативных способностях ребенка.  Диапазон русского народного творчества широк и обширен и один из его видов - русская народная  сказка  является  важным средством в воспитании и развитии детей.

Сказка берет свое начало еще из глубины веков -  той поры, когда  зарождалось устное народное творчество. Через народное творчество ребенок общается с многомиллионным автором и учителем – народом, который имеет для каждого возраста свои сказки, в которых объем информации с возрастом увеличивается.     Как и другие произведения  русского народного творчества (басни, мифы, былины, песни.),  сказка открывает и объясняет ребенку жизнь общества, в котором он растет и развивается, мир   народных традиций и патриотических чувств,  человеческих взаимоотношений и взаимосвязи с  миром природы.  

На примере героев сказок у детей развиваются такие качества личности как  доброжелательность, уважение к старшим, взаимопомощь, смелость, сила воли, понимание добра и зла.   Русская народная сказка всегда   имеет хороший конец - удивительное сочетание правды и вымысла и в то же время четкое  разграничение положительного и отрицательного.   У ребенка никогда не возникает сомнения в том, как отнестись к тому или иному сказочному персонажу. Потребность в справедливости, стремление преодолеть жизненные невзгоды навсегда делаются частью его мироощущения.

 Если сравнить сказку с другими литературными произведениями, то станут видны ее несомненные преимущества. Например, миф. Он тоже говорит на языке образов, но он пессимистичен, а дети не любят плохих концов, поэтому не воспринимают миф как рассказ о чем-то интересном и захватывающим.

Мораль басни, ее нравоучительный характер больше подходит взрослому, а не ребенку. Дети понимают, что, например, делать так нельзя, но басня не дает ответа на вопрос "Почему?". В сказке же ясна причина, по которой следует руководствоваться тем или иным принципом.

Русская народная  сказка имеет свой язык – лаконичный, выразительный, ритмический. Он близок ребенку, хорошо им воспринимается, поэтому и служит прекрасным образцом для развития речи. Чем больше ребенок слушает  сказки, тем больше образцов речи и слов он получает. При слушании и  пересказе, развиваются основные речевые функции: экспрессивная - речь звучащая  и коммуникативная –  речевое общение, обмен информацией. Одним из первых осмысленных   пересказов  малыша является не что иное, как сказка, которая к тому же является важнейшим средством развития выразительности детской речи. Дети, воспитанные на сказках, имеют больший словарный запас, более тонко чувствуют язык и лучше владеют им.

 Подводя итог значимости русских народных сказок в    воспитании  детей дошкольного возраста, хочется довести до сведения родителей,  бабушек и дедушек,   что русская народная  сказка является универсальным развивающим,  воспитательно - образовательным  средством способствующим  социализации ребенка, его креативному,  культурно – этническому  развитию, формированию его языковой культуры,  психо - эмоционального потенциала, что  в результате способствует сохранению и развитию индивидуального   здоровья ребенка.  

                                           Учитель-логопед МБДОУ «Радуга» Дащенко О.М.