Проект "Сказкотерапия"Конспект по рисованию «Теремок»
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.п. Урвань,дошкольный блок

Образовательная область

« Художественно-эстетическое развитие»

Конспект по рисованию

«Теремок»

Воспитатель первой квалификационной терапии  Вармахова И.Л.

  Цель:

1.Выявить знания детей по теме «В гостях у сказки» посредством умения детей.

- вступать в общение с взрослыми при помощи речи и игровых действий;

- узнавать в игрушках, на картинках, в музыкальных произведениях персонажей сказок и называть их;

2. Развивать мелкую моторику рук, знания основных цветов и оттенков, совершенствовать навыки рисования (примакивание, рисование горизонтальных линий).

Материал: выставка книг, картинок, сюжетных игрушек по теме : «Сказка», ватман с нарисованными героями сказки: «Теремок», гуашь, кисточки, салфетки;

Музыкальный центр, аудиозаписи к русской народной сказке «Теремок».

Ход занятия

1 . Организационный момент.

Воспитатель: Я думаю, что все дети любят слушать сказки, смотреть их по телевизору, рассматривать картинки с героями любимых сказок в книжках. А еще дети любят изображать сказочных героев, показывать их повадки, играть в игры про них. Вот послушайте, какое я приготовила для вас стихотворение:

Чтобы сказки не обидеть-

Надо их почаще видеть.

Их читать и рисовать,

Их любить и в них играть!

Сказки всех отучат злиться,

А научат веселиться,

Быть добрее и скромнее

Быть добрее и скромнее,

Терпеливее, мудрее.

Далее воспитатель подводит детей к «занимательной полочке, просит их рассказать, что они здесь видят, задает им вопросы по увиденному.

- Что стоит на «занимательной полочке» книжки, сказки, игрушки, герои сказок: «Колобок», «Репка», «Теремок».

- про каких героев бывают сказки? Про зверей, людей, овощи и фрукты).

- о чем рассказывается в русских народных сказках? (о доброте, о хороших поступках, о помощи другим).

- вы хотите быть сами героями сказки: «Теремок»? Выбирайте себе персонажа и присаживайтесь на стульчики к столу.

2. Основная часть:

Воспитатель: Звучит музыка к русской народной сказке: «Теремок». Педагог выставляет на стол «теремок» и героев сказки. Спрашивает у ребят : «Кто будет мышкой, лягушкой и т.д.».

Воспитатель говорит: «Стоит в поле теремок-теремок…».

Дети рассказывают и изображают действия героев русской народной сказки: «Теремок».

По окончанию сказки педагог хвалит детей и предлагает им отдохнуть.

3. Проводится физкультурная минутка: «Кто живет в лесу» (дети под музыку, которая соответствует характеру определенного животного, изображают движения или повадки того животного).

4. Воспитатель: ребята, посмотрите, на столе лежит лист бумаги с изображениями «сказочного теремка» и зверей, которые хотят жить в теремке, но никак не могут в теремок добраться, потому…? Как вы думаете почему? (нет дорожек, потерялись, ничего не видно).

Рассаживайтесь за стол, выбирайте карандаши для своего животного и нарисуйте для них дорожку к теремку.

Воспитатель хвалит детей за работу, говорит, что теперь звери не останутся в лесу без домика, а все попадут по своим дорожкам в «Теремок».

5. Рефлексия.

Воспитатель: Раздает детям игрушки героев сказки: «Теремок» и предлагает им обыграть свой рисунок. Пусть звери придут в «теремок».

Дети играют.