Конспект занятия в младшей группе «Книжкина больница»
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

Конспект занятия в младшей группе «Книжкина больница»

Цель: формировать у детей интерес к книге, бережному обращению с ней; познакомить детей с правилами пользования книгой.

Задачи: показать, как можно «полечить» книгу, развивать начальные формы сотрудничества друг с другом, учить намазывать клеем полоску бумаги, работать на клеенке, развивать эмоциональную отзывчивость, мыслительные операции.

Задачи детей: овладевать изобразительными навыками и умениями.

Словарная работа: учить детей правильно употреблять глаголы: намазывать, приклеивать, проглаживать; отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями; закреплять название частей тела петуха, цвета.

Материал: порванная книга «Заюшкина избушка», клей, клеенка, салфетка, полоски бумаги, кисточки, скотч, ножницы.

Ход занятия

Дети сидят на стульях полукругом. Все девчонки и мальчишки, знаю, очень любят книжки

Воспитатель: Сегодня я вам расскажу сказку «Заюшкина избушка». Только, где же книжка?

Не прочитать вам эту книжку,

Изорвал ее волчишка.

Они всю книжку пролистали

И странички изорвали.

Воспитатель: Вот книжка, только читать ее нельзя. Что же с ней стало? (ответы детей) Как можно помочь книжке? (ответы детей)

Заболела эта книжка,

Изорвал ее волчишка.

А мы книжку пожалеем,

Мы возьмем ее и склеим.

Воспитатель: Вы, поможете мне ее подклеить?

Дети подходят к столу, на котором приготовлены: клей, салфетки, клеенки, полоски для подклеивания, кисточки. Дети намазывают полоски, а воспитатель наклеивает, проговаривая свои действия.

Воспитатель: Вот посмотрите, как хорошо мы с вами вместе «полечили» эту книжку, она у нас стала как новая. Пока наша книжка подсыхает, мы с вами поиграем.

Физминутка:

На полянке стайкой танцевали зайки.

Прыгали, скакали, лапками стучали.

Тук-тук-тук, тук-тук-тук. Лапками стучали.

Выставляли ножки в красненьких сапожках.

Раз и два, раз и два, в красненьких сапожках.

Вот бежит лисичка рыжая сестричка.

Ищет где же зайки, зайки-побегайки.

После игры дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Давайте обсудим, как правильно обращаться с книжками. Книгу можно брать только чистыми руками. Книгу читаем и смотрим за столом. Не кушать, когда смотрим книгу. А если нечаянно порвали книгу, то нужно попросить взрослых, чтобы вам помогли ее подклеить.

Воспитатель: Вы, сегодня были умелые, добрые, дружные. Руки у вас «золотые», только такие дети могли так аккуратно «подлечить» книжку.

Прошу не драться, не кидаться.

И с книгой в ванне не купаться.

И вам сейчас сказать спешу:

Все книги я любить прошу.