Проект "Пушкинский день"
проект по художественной литературе (младшая группа)

Территориальный отдел главного управления образования

администрации города по Октябрьскому району города

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

                                    «Детский сад №322 «Морозко»______________________  

660130, г. Красноярск, ул. Гусарова, 31, тел.246-47-79, dou322@mailkrsk.ru

Проект

«6 июня Пушкинский день»

Подготовили:

Русских О.В.

Тихоновцева О.Г.

Красноярск,2024

Проект

«6 июня Пушкинский день»

Вид проекта: творческий, краткосрочный, групповой.

Участники: дети подготовительной к школе группы компенсирующей   направленности, воспитатели, родители.

Сроки реализации: 1 неделя

Образовательная область: художественно- эстетическое развитие.

Итоговое мероприятие: творческая выставка  детских работ «Сказки А.С. Пушкина», викторина «В гостях у сказки».

Актуальность проекта:  в современном мире дети в большинстве своем не знают русских писателей, не посещают библиотеку, не проявляют интерес к художественной литературе, у них скудные  знания  о сказках А.С. Пушкина, лишь некоторые  родители  читают книги  детям и  вместе рассматривают иллюстрации к произведениям и беседуют о прочитанном;  мы решили познакомить детей с творчеством великого русского поэта  А.С. Пушкина.

Ожидаемый результат: формирование представлений о великом поэте, развитие: интереса к творчеству А.С. Пушкина, к русской литературе,  познавательной активности, творческих способностей, эмоциональной отзывчивости, коммуникативных навыков; расширение кругозора,  совершенствование  выразительности и связной речи, приобщение детей и родителей к художественной литературе,  гармонизация отношений между взрослыми и детьми.

Цель проекта: создание условий для приобщения детей старшего дошкольного возраста к русской классической литературе посредством знакомства с творчеством А.С. Пушкина.

Задачи проекта: 

• формировать интерес к книгам, литературным произведениям;
• закреплять правила общения с книгой;
• прививать любовь к родному языку;
• воспитывать патриотические чувства, гордость за Россию;
• формировать представление детей о творчестве А.С. Пушкина;
• воспитывать умение слушать, понимать и воспринимать литературные  

        произведения, эмоционально откликаться на них;

• способствовать развитию свободного общения с взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта;
• развивать творческое проявление,  учить использовать прочитанное в  

        других видах деятельности: в творческих играх по сюжетам

        произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении,

        рисовании и других видах деятельности;

•     учить понимать мораль каждой сказки, знакомить с человеческими пороками и добродетелью.

 Формы реализации проекта: 

• чтение художественной литературы;
• беседы;
• разучивание отрывков произведений;
• продуктивная деятельность;
• просмотр мультфильмов;
• рассматривание иллюстраций и картин художников;
• презентации;
• игры: настольно- печатные, сюжетно – ролевые, дидактические,    

        подвижные;

• театрализованная деятельность;
• конструктивно- модельная деятельность;
• викторина;
• выставка книг;
• самостоятельная  деятельность детей;

Этапы проекта.

1 этап Подготовительный:

. Опрос детей и родителей о том, какие книги  читают дома, посещают ли библиотеку, есть ли в домашней библиотеке произведения А. С Пушкина.

. Обсуждение  целей и задач проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, составление плана работы.

. Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального,  дидактического, игрового и для продуктивной деятельности материала с учетом его доступности восприятия детей.

. Создание  РППС  в группе по теме проекта.

. Взаимодействие с родителями  по реализации проекта.

2 этап Реализация проекта:

Социально-коммуникативное развитие: развивать способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, социально-личностные качества каждого ребёнка,  побуждать к проведению  игр-фантазий, воспитывать нравственность детей и этические нормы поведения на основе знакомства с произведениями А. С. Пушкина.

- сюжетно-ролевые игры: «Играем в театр», «Библиотека»;

- беседа «Берегите книгу»;

- беседа «Сказка ложь, да в ней намёк,

  Добрым молодцам урок!» - обсуждение поступков, характеров  и  

  человеческих качеств героев;

- инсценировки отрывков произведений;

- игры-драматизации по сказкам:

- ручной труд «Ремонт книг»;

Познавательное развитие: формировать представление о А.С.Пушкине и его творчестве, развивать психические процессы, познавательный интерес и любознательность.

- рассказ воспитателя о А.С. Пушкине.

- рассматривание портретов: А.С. Пушкина художника О.А. Кипренского и няни Арины Родионовны неизвестного автора;

- беседы с детьми «Беседа о А. Пушкине», «Мы читаем. Творчество А.С. Пушкина»

- просмотр  мультфильмов:

 «Сказка о царе Салтане…»

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

«Сказка о попе и о работнике его Балде» домашний просмотр

«Сказка о золотом петушке» домашний просмотр

- дидактические игры: « Разрезные картинки», настольная игра -  ходилка «Сказки А.С. Пушкина, « Найди отличия

- конструирование из деревянного строительного материала: терем, дворец;

- выставка книг «Сказки А.С. Пушкина».

Речевое развитие: развивать связную речь, выразительность речи, обогащать словарный запас, путём введения новых слов, закреплять умение рассказывать о своих любимых сказках и сюжетах,  формировать умение инсценировать любимые фрагменты произведений,  воспитывать интерес к художественной литературе.

- чтение отрывка из поэмы «Руслан и Людмила» «У лукоморья дуб

  зеленый…», сказки «Сказка о рыбаке и рыбке», отдельных сюжетов из

  сказок

- игра-фантазия «Если б я поймал золотую рыбку»

Художественно-эстетическое развитие: развивать творческие способности воображение, эмоциональную отзывчивость, мелкую и общую моторику,

воспитывать художественно - эстетический вкус.

- слушание  музыкальных произведений: «Три чуда: Белка, Богатыри,

  Царевна Лебедь»; «Полет шмеля»,  «Океан море» Н. Римского-Корсакова;

- слушание  русской народной песни «Во саду ли, в огороде»;

- рассматривание иллюстраций в книгах – сказки А.С. Пушкина в

  иллюстрациях разных художников;

- раскраска «Сказки А.С. Пушкина»

Физическое развитие: развивать ловкость, быстроту, силу, выносливость, координацию движений, вниманий.

- подвижные игры: «Море волнуется», «Невод», «Гуси - лебеди», «Белки в

  лесу», «Ровным кругом», «Петушок».

- игры с водой «Рыбалка»

- пальчиковая игра «Рыбка плавает в водице».

- физ.минутка «Кораблик».

3 этап Заключительный:

 Организация выставки книг «Сказки А.С. Пушкина».

Вывод:

Все дети группы  познакомились с великим русским поэтом А. С. Пушкиным, с его сказками «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне», «Сказка о рыбаке и рыбке» «Сказка о золотом петушке». Все дети участвовали в продуктивной деятельности по произведениям поэта. Родители большинства детей принимали  участие в реализации проекта: приносили книги для книжного уголка, делали на компьютере наглядные пособия по сказкам и биографии поэта.