План беседы по русской народной сказке "Лиса и кувшин"
методическая разработка по художественной литературе (старшая группа)

План беседы по русской народной сказке «Лиса и кувшин»

Подготовила воспитатель Бутырёва Н. П.

Читаем русскую народную сказку «Лиса и кувшин».

Вопросы

1. Какой работой занималась баба в поле? Что означает слово «жать»?

2. Как вы думаете, для чего она взяла в поле кувшин с молоком?

3. Куда баба спрятала кувшин?

4. Кто заметил кувшин и подобрался к нему?

5. Для чего лиса сунула голову в кувшин? Была ли в этом необходимость?

6. Что стала говорить лиса, когда её голова застряла в кувшине?

7. Какими ласковыми словами она называла кувшин?

8. Как изменилось поведение лисы, когда она поняла, что кувшин «не отстаёт»?

9. Что лиса решила сделать с кувшином?

10. Чем закончилась эта сказка?

11. Как вы думаете, какой была лиса: умной или глупой? Почему?

Общение

Во время обсуждения сказки делаю акцент на том, что лиса хитрая, но глупая. Оказавшись в трудной ситуации, она сначала притворилась ласковой, а потом стала угрожать кувшину.

Прошу ребят показать голосом, как меняются интонации лисы в разговоре с кувшином: сначала она говорит с ним притворно-ласково, а затем- раздражённо и сердито.

Предлагаю детям выбрать пословицу, подходящую к этой сказке.

Глупая голова самые быстрые ноги погубить может.

Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

Словарная работа

Работаем с предложением: «Подобралась к кувшину лиса». Прошу ребят объяснить значение слова подобралась и найти к нему синонимы- слова с таким же смыслом (подкралась, осторожно подошла, подбежала).