ПЛАН-КОНСПЕКТ образовательной деятельности с детьми в старшей группе. Тема ОД : «Знатоки сказок» (итоговое мероприятие)
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Игровое упр. Д/и «Отгадай сказку по загадке»

«Разрезные картинки» Д\И «Разминка» Д\У«Ответь на вопрос», «Телеграмма»

Коммуникативная

Беседа  о писателе

Двигательная

«Море волнуется раз..»

Восприятие художественной литературы

Чтение  отрывков из сказок

Стимульный материал

Материалы для деятельности детей

Дидактический материал

Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей

 Выставка книг

Разрезные картинки

 Иллюстрации

 Магнитная доска

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Предполагаемые результаты

Мотивациионно-целевой

Сказки, сказки – ярмарка чудес.

Мир волшебный, разноцветный лес.

Крылья сказок тихо-тихо шелестят,

Значит, в гости к нам они летят.

Предлагает  поиграть в игру «Знатоки сказок». За правильное задание вручается фишка

 Слушают и принимают приглашение поучаствовать  

Ориентирование на повышение интереса детей к образовательной деятельности

Содержательно-деятельностный

 Разминка. Надо дополнить имя литературного героя. Я говорю слово, а вы – заканчиваете.

Кощей-Бессмертный
Василиса-Прекрасная
Баба-Яга
Змей-Горыныч
Сестрица-Алёнушка
Мальчик-с-пальчик
Иван-царевич
Братец-Иванушка
Крошечка-Хаврошечка
Курочка-Ряба
Конёк-Горбунок
Царевна-Лягушка
Жар-птица
Ковёр-самолёт
Гуси-Лебеди
Иванушка-дурачок

 Д/и «Отгадай сказку по загадке»

1. Холод в замке изо льда.В нём живет совсем одна -Повелительница вьюги.Тянет ледяные руки…Сердца нет, и нет души. Кто же это подскажи? (Снежная Королева)

2. Что сказать на самом деле,Сто перин на той постели.Но красавице-девице -Тёмной ноченькой не спиться.Не сомкнула глаз ни разу…Принц влюбился в неё сразу.Королевой хитрой брошена,Всему виной горошина! (Принцесса на горошине)

3. Мама мечтала о маленькой дочке.Ячменное зернышко посадила в горшочке.Вырос прекрасный, красивый цветочек.Девочка в центре, с мизинчик росточком. (Дюймовочка)

4. А этот сказочный геройЗнаком с игрушечной войнойКак все - в коробочке лежал.Как все - ружье в руках держал (стойкий оловянный солдатик)

5. Какое странное создание?Она прекрасна сложена.И в море или в океанеС волной и пеною дружна. (Русалочка)

6. Как в сказке говорится,Он стал прекрасной птицей,Хотя в начале сказкиЕго все звали “гадким”.(Гадкий утенок)

  Игра  Телеграммы

– Ребята, сегодня утром я нашла конверт, адресованный  детям, которые хорошо знают сказки. – А вы хорошо знае сказки?

– Оказывается, эти телеграммы пришли от персонажей сказок. Давайте отгадаем, от кого они.

Бабушка и дедушка, спасите! От волка убежал, но за мной гонится лиса! (Колобок)

Приходил волк и съел шестерых козлят. Спасите моих братьев! (Козленок)

Дядя Фёдор! Срочно приезжай! Кот Матроскин с Шариком поругались! (Почтальон Печкин)

Срочно приезжайте! Меня Пора тянуть . (Репка)

Спасите! Меня дед выловил в Синем море! (Золотая рыбка)

Помогите! В моей маслёнке закончилось масло, а скоро пойдёт дождь! (Железный Дровосек)

Физминутка «Море волнуется раз..»

 Д\И «Разрезные картинки»

Д\У  «Ответь на вопрос»

На какой птице летала Дюймовочка?Из какого инструмента солдат сварил суп в русской сказке?Что разбудило Спящую красавицу?Что обнаружил Буратино за заветной дверью в каморке папы Карло?Что потерял ослик ИА в сказке "Винни-Пух"?

Встреча с какой рыбой явилась поворотным моментом в жизни сказочного Емели?Какое яйцо снесла курочка Ряба?

Кто торговал пиявками в сказке "Золотой ключик"?Кто внёс решающий вклад в процесс вытаскивания репки?

Кто из сказочных персонажей уверял, что он красивый, в меру упитанный мужчина?Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки, и от дедушки?Кто сыграл решающую роль в процессе превращения полена в Буратино?По какой особой примете можно узнать Бабу-Ягу?Как зовут итальянского Буратино?

Как звали мальчика, выпустившего из бутылки старика Хоттабыча?

После каких слов Али-Бабы волшебные ворота открывались?

К кому первому обратились за помощью дед и бабка, не справившись с репкой?

Какой титул присвоил кот в сапогах своему хозяину?

Итог игры

Дети слушают, запоминают

Дети отгадывают загадки. Вспоминают героев сказок

Дети выполняют задание

Дети выполняют движения

Дети составляют картинки со сказкой, называют героя сказки

Дети отвечают на вопросы

Расширять представления детей о сказках  

Упражняются в отгадывании загадок

Профилактика переутомления

  Учить детей узнавать героев сказок.

Развивать речевую и познавательную активность детей, умение   делать выводы и умозаключения

Оценочно-рефлексивный

Итак,   наша игра подошла к концу. Вы все показали свои знания.  Какое задание для вас было наиболее сложным? Какое задание вам показалось самым лёгким? Что больше всего вам запомнилось из игры сегодня? Какая сказка ваша самая любимая? Хочу отметить детей, которые хорошо потрудились, это  

Дети отвечают на вопросы

Проявляют способность к самооценке.