Месяц

Формы работы

с детьми

с педагогами

с родителями

СентябрьНоябрь

Мониторинг по образовательной области «Речевое развитие», выявление дефектов, нуждающихся в коррекции. Чтение детям русских народных сказок.  

Прослушивание аудиозаписей сказок. Дидактическая игра

«Собери и расскажи

Изучение ФГОС дошкольного образования; Определение и озвучивание темы самообразования; Планирование работы по теме самообразования. Изучение методической литерату-

Выступление на родительском собрании «Ознакомление родителей с работой дошкольного образовательного учреждения и задачами по развитию речи детей в соответствии с

сказку».  

Дидактические игры «Расскажи сказку по картинке».

ООД «Путешествие в страну - Сказказнайка». ООД по сказке «Пузырь, Соломенка и Лапоть»: Занятие 1. Слушаем сказку «Пузырь Соломенка и Лапоть»;  Занятие 2. Рассказываем сказку «Пузырь, Соломенка и Лапоть»;  Занятие 3. Показываем сказку «Пузырь, Соломенка и Лапоть. Включение в книжный уголок сказки «Колобок»  Чтение сказ-

ки «Колобок» детьми с помощью масок и театрализованных игрушек. ООД по сказке «Два жадный медвежонка».  Моделирование сказки. Пальчиковые игры «Теремок», «Про курочку Рябу».

Включение в книжный уголок сказки «Волк и семеро козлят»  Чтение сказки «Волк и семеро козлят». Рассказывание сказки «Волк и семеро козлят» с использование масок и театрализованных игрушек.

ры по теме «Русские народные сказки как средство развития речи дошкольников». Формирование и оформление методической копилки (составление плана по самообразованию, картотека игр, сказок и т.д.). Подготовка материала для пополнение книжного уголка русскими народными сказками.

Разработка конспектов ОД с использованием дидактических игр. Подготовка к проекту «Метод моделирования сказок» (Изучение методического материала, сбор информации).

ФГОС дошкольного образования».

Консультация для родителей по теме «Роль русских народных сказок в речевом развитии детей». Консультация «Важно ли детям уметь пересказывать, прочитанные им сказки?»

Декабрь-

Февраль

Чтение детям русских народных сказок. Прослушивание аудиозапи-

Подбор и разработка игр, способствующих рече-

Рекомендации для родителей: «Как выбрать

сей сказок.

ООД по сказке «Гусилебеди».  

ООД по сказке «Лисичка со скалочкой».  

Моделирование сказки. ООД «Приключения в  стране Сказказнайка». ООД по сказке «Смоляной бычок»:  Занятие 1. Слушаем

сказку «Смоляной бы-

чок»;  

Занятие 2. Рассказываем сказку «Смоляной бычок»; Занятие 3. Читаем и показываем сказку «Смоляной бычок». Пальчиковые игры «Любимые сказки», «Дождь прошел», «Кот петух и леса», «Зимовье».

Включение в книжный уголок сказки «Кот, лиса и петух»  

Чтение сказки «Кот, лиса и петух».

Рассказывание сказки «Кот, лиса и петух» с использование мягких игрушек

Обыгрывание сказки «Кот, лиса и петух» детьми с помощью масок и театрализованных игрушек.

Дидактическая игра «От сказки к сказки».  

Дидактическая игра «Кто за кем».  

Дидактическая игра «Отгадай из какой сказки». Включение в книжный уголок сказки «Теремок» Чтение

вому развитию детей.

Изготовление дидактических игр по сказкам. Изготовление масок для персонажей сказок. Подготовка материала для пополнение книжного уголка. Подбор упражнений для пальчиковых игр по сказкам.

Подбор дидактических игр.

Разработка конспектов ОД с использованием дидактических игр. Подготовка к проекту «Способы моделирования сказок» (Изучение методического материала, сбор информации). Презентация на тему «Способы моделирования сказок».

полезную сказку для малыша». Консультация для родителей «С какими сказками нужно знакомить детей в первую очередь». Консультация для родителей «Как организовать чтение сказок в домашних условиях». Консультация для родителей «Какими бывают русские народные сказки (по эмоциональному

содержанию)»

сказки «Теремок». Рассказывание сказки «Теремок» с использование масок и театрализованных игрушек 

Март-май

Чтение детям русских народных сказок.  

Прослушивание аудиозаписей сказок.  Беседа «Сказка, но поновому».

Дидактические игры «Расскажи сказку» по серии картинок,  

«Назови героя сказок».

«Чья песенка?»,  

«Отгадай-ка»,  

«Расскажи сказку по героям».

Пальчиковые игры «Репка», «Рукавица», «Заюшкина избушка».

ООД по сказке «Репка». Моделирование сказки. ООД по сказке «Лиса и кувшин»:  

Занятие 1. Слушаем сказку «Лиса и кувшин»;  Занятие 2. Рассказываем сказку «Лиса и кувшин»; Занятие 3. Показываем сказку «Лиса и кувшин»; Занятие 4. Рисуем сказку «Лиса и кувшин».

Включение в книжный уголок сказки «Лиса и

заяц»  

Чтение сказки «Лиса и заяц». 

Рассказывание сказки «Лиса и заяц» с использование масок Мониторинг речевого развития воспитанников среднего дошкольного

Подбор и разработка игр, способствующих речевому развитию воспитанников. Подготовка материала для пополнение книжного уголка русскими народными сказками. Изготовление масок для героев сказок, приобретение игрушек для детского театра.

Разработка конспектов ОД с использованием дидактических игр. Создание альбома «Загадочная страна Сказказнайка». Оформить карточки схемы и картинки для разучивания русских народных сказок. Оформление проекта «Способы моделирования сказок». на завершающем этапе.

Изготовление папки - передвижки «Русские народные сказки, как средство развития речи дошкольников». Консультация для родителей «Читаем сказки детям утром, читаем сказки детям днём, читаем сказки детям перед сном». Консультация для родителей: «Значение сказки в жизни малыша».

Родительское собрание по теме «Успешность речевого развития дошкольников в результате ознакомления с русскими народными сказками»  

возраста по итогу применения русских народных сказок.