Конспект по ознакомлению с поэтическим произведением во второй младшей группе «Заучивание стихотворения Н. Нищева «Елочка».
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

Работу выполнила

Студентка 2 курса

Некрасовский колледж № 1

Карло О.О

Конспект по ознакомлению с поэтическим произведением во второй младшей группе «Заучивание стихотворения Н. Нищева «Елочка».

Цель: Создать условия для развития монологической речи, заучивания стихотворения. воспитывать интерес к художественной литературе, произведениям стихотворного жанра

Задачи:

1. Учить детей отвечать на вопросы, запоминать короткое стихотворение,

2. Закреплять и уточнять знания детей о признаках зимы,

3. Уметь подбирать слова существительные к предлогу -на –,

4. Развивать внимание, память, мелкую моторику рук,

5. Воспитывать интерес к художественным произведениям.

Предварительная работа: наблюдения за природными явлениями на прогулке; рассматривание иллюстраций, картин по теме «Зима», беседа о зиме.

Демонстрационный материал: игрушка медведь; картинки по теме «Зима»; силуэтная ёлочка с шишками; силуэты: шарики, фонарики, зайчики, свечки, звезды, человечки; ёлка. Раздаточный материал: игрушки из бумаги: шарики, фонарики, зайчики, свечки, звезды, человечки.

Ход.

Стук в дверь, заходит медведь.

Воспитатель: Здравствуй, Мишутка! Ты что в садике делаешь, ведь зимой все медведи спят?

Медведь: Я пришел у ребят узнать, что такое зима? Я зимой в берлоге сплю и о зиме ничего не знаю.

Воспитатель: Давайте ребята Мишке все расскажем о зиме. Что бывает зимой?

Дети: (снег)

Воспитатель: где лежит снежок?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Во что ребята играют зимой? (воспитатель выставляет картинки по теме «Зима»)

Дети: В снежки, катаются на санках, коньках и т. д.

Воспитатель: А еще, зимой к ребятам приходит Дед Мороз, и приносит под новогоднюю елку подарки.

Медведь: В лесу елочек много, а новогодней я не встречал.

Воспитатель: Вот послушай, мишка, как же выглядит Новогодняя елочка. ( во время чтения стихотворения вешает на силуэтную елку игрушки по тексту)

Перед нами елочка:

Шишечки, иголочки,

Шарики, фонарики,

Зайчики и свечки,

Звезды, человечки.

Воспитатель: Какие игрушки я повесила на елочку?

Дети: ответы детей

Медведь: Какая красивая у вас елочка, а у нас в лесу новогодней елочки нет.

Воспитатель: Мишка мы можем с ребятами пойти в лес и украсить вам на Новый год елочку.

Мы снимаем тапки, надеваем шапки. (Дети выполняют движения по тексту)

Шарфики, штанишки, сапоги, пальтишки.

Надеваем куртки - готовы для прогулки!

Вот зима, кругом бело, много снега намело.

Выше ножки поднимай, коль идешь не по дороге.

А вот и полянка, где елочка растет. (Дети с медведем подходят к елочке, воспитатель читает стихотворение).

Воспитатель: (сажает Мишку под елочку) Давайте ребята украсим елочку игрушками, но для этого нам необходимо вспомнить текст стихотворения, помогайте мне Мишке рассказывать про елочку (чтение с детьми стихотворения с применением мнемотехники).

Перед нами елочка:

Шишечки, иголочки,

Шарики, фонарики,

Зайчики и свечки,

Звезды, человечки.

Воспитатель: Ребята, как же Мишка расскажет всем зверям, если они говорят по-медвежьи, давайте его научим разговаривать с помощью пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Елочка».

Перед нами елочка:

Показывают «елочку»: руки, согнутые в локтях, перед собой; пальцы рук переплетены, большие пальцы, поднятые вверх, - верхушка «елочки».

Шишечки, иголочки, Показывают «шишечки» — сжатые кулачки «иголочки» — растопыренные пальцы.

Шарики, фонарики, Показывают «шарики»: ладошка - «полуковшик» со слегка раздвинутыми пальчиками обращена вверх;

«фонарики»: так же сложенные ладошки обращены вниз.

Зайчики и свечки, Показывают «зайчиков» - кулачки с поднятыми указательным и средним пальцами; «свечки» - сложенные ладони со сведенными пальцами.

Звезды, человечки. Показывают «звезды» - сложенные ладошки с растопыренными пальцами;

«человечков» - положение «ушки» вниз. (повторяют 2 раза)

Медведь: Спасибо, ребята, теперь я запомнил и всем расскажу.

Воспитатель: Нам пора отправляться в детский сад. До свидания, Мишка. ( дети прощаются с Мишкой, обратно едут на саночках парами).

Воспитатель: Вот мы и вернулись, раздевайтесь ребята. Кто же к нам приходил? Что он хотел узнать у ребят? Молодцы, теперь Мишка будет знать, что такое «зима».