«Театр в чемоданчике по произведениям Бориса Заходера»
методическая разработка по художественной литературе (младшая группа)

«Театр в чемоданчике по произведениям Бориса Заходера»

Театр в чемоданчике является универсальным педагогическим инструментом, позволяющим инсценировать «Как звери в лесу дом строили» и «Мишка – Топтыжка» для дошкольников.

Наш чемоданчик одноцветный и имеет простую форму, потому что внешний вид контрастирует с содержимым: снаружи- обычный чемодан, но в нем скрыты волшебные предметы.

На внутренней стороне крышки чемодана наклеена большая магнитная пластина обшита черной тканью. Это наша сцена.

Нижняя часть чемодана прикрыта фанерным листом обшита зеленой тканью, укреплена на такой высоте что под ней достаточно место для хранения кукол, и любой без труда может их достать.

Разыгрываем сценку. (подготовка места действия)

Перед спектаклем ставим чемодан на стол, таким образом, чтобы все дети хорошо видели внутреннею сторону крышки чемодана, и чтобы педагог, показывающий представление, мог занять за чемоданом удобную позицию.

Исполнения спектакля.

Мы медленно и с многозначительным видом открываем чемодан. Напряжение возрастает, если надеть длинные перчатки черного цвета, детям будет казаться, что фигурки на сцене движутся сами собой.

Обязательно нужно произнести несколько вводных фраз, прикрепляя при этом декорации к магнитной пластине. Затем на сцене появляются действующие лица.

Обязательно придумываем для каждого персонажа, отличающийся от обычного голос.

Наши персонажи вступают в диалог со зрителями, чтобы попросить у детей совета или помощи.

Наглядное представление сопровождается музыкальным произведением, но оно не должно быть громче текста.

Окончание представления

После того как завершится действие или отдельная сцена, складываем все фигурки и декорации в чемодан. Закрываем его и снимаем перчатки.

«Сколько еще осталось?»

Продолжительность и содержания каждой инсценировки должны соответствовать возрасту детей и их возможностям восприятиям. Действие может длиться не более 20 минут.

«Чему учатся дети?»

• Дети концентрируют свое внимание на том, что происходит на сцене, и следят за ходом событий.
• Они понимают, что повествование можно вести в различной форме.
• Самостоятельно разыгрывая спектакль, дети планируют и воспроизводят нужную последовательность действий.
• Управление фигурками персонажей развивает у детей мелкую моторику.
• Дети приобретают опыт исполнения различных ролей.
• Дети сосредоточенно смотрят и слушают, у них вырабатывается умение спокойно сидеть на месте на протяжении некоторого времени.
• Дети сравнивают имеющиеся у них знания с тем, что видят на сцене.
• Они знакомятся с образом жизни животных.
• Дети планируют и осуществляют свои действия, сопровождают их речью.
• Они приобретают навыки совместной работы.
• Дети развивают свою фантазию, воображения и творческие способности.