Творческий проект «Читающая мама – читающая страна»
проект по художественной литературе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 17 «Колосок» города Белореченска

муниципального образования Белореченский район

Творческий проект

«Читающая мама – читающая страна»

Автор проекта: Романова Марина Александровна

 «Читайте детям не нотации, а книги»

Г. Остер

Мир ребенка начинается с семьи. Первые шаги, слова, книжки… И привычка к чтению зарождается, прежде всего, в семье. Хорошая книга в руках родителей и их ребенка – добрый знак того, что в этой семье будут царить читательская атмосфера, духовное единство.

К сожалению, не все родители понимают, что совместное чтение – это не только пробуждение интереса к чтению. Тихие и радостные моменты детства, совместное чтение книг, духовная близость с мамой могут стать человеку опорой на сложном жизненном пути. Важно не растерять эту связь семьи и книги. А укреплять ее так, чтобы она передавалась из поколения в поколение, чтобы чтение стало семейным.

Актуальность

В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. Многие считают, что в наш век – век развития компьютерных и других технических технологий не актуально развивать у детей интерес к чтению книг.

Однако чтение оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи.

Художественная литература открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она делает эмоции более насыщенными, воспитывает воображение и даёт ребёнку прекрасные образцы русского языка: в рассказах дети узнают лаконичность и точность слова, в стихах улавливают музыкальность, напевность, образность русской речи; народные сказки раскрывают меткость и выразительность русского слова, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями и сравнениями.

С помощью художественного слова ребенок овладевает грамматикой родного языка в единстве с лексикой. Литература расширяет кругозор дошкольника, развивает его восприятие, мышление, память, воображение и творчество, является средством формирования личности ребенка.

Вот почему так важно прививать детям любовь к книге.

Особое значение для читательской судьбы ребёнка имеет семейное чтение, а именно чтение мамы. Дети дошкольного возраста – слушатели, поэтому родителям необходимо как можно больше читать своим детям. Слушая чтение мамы, рассматривая вместе с ней книжные иллюстрации, ребёнок активно думает, переживает за героев, у него формируется яркая, образная, красочная, грамматически правильно построенная речь, возникнет стремление к постоянному общению с книгой!

Таким образом, всё вышеизложенное доказывает особую значимость и актуальность разработки проекта по приобщению детей и родителей к художественной литературе и семейному чтению.

Цель проекта:

Обеспечить право ребёнка на читающее детство путем возрождения традиций материнского чтения, сформировать в обществе позитивный имидж читающей матери.

Задачи проекта:

1. Приобщать детей и родителей к книжной культуре, воспитывать

грамотного читателя.

2. Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во

взаимодействии всех участников образовательного процесса:

педагогов, детей, родителей.

3.Через художественную литературу и иллюстрации к ней воспитывать         высокие нравственные качества: милосердие, справедливость, внимание друг к другу и т. д. ;

4. Способствовать поддержанию традиций семейного чтения;

5. Воспитывать бережное отношение к книге.

Проблема проекта:

Снижение интереса к чтению художественной литературы среди детей и родителей.

Гипотеза проекта:

У детей и родителей появится стремление к постоянному общению с книгой.

Ожидаемый результат:

- возрождение традиции домашнего чтения;

- формирование устойчивого интереса детей и родителей к чтению художественной литературе;

- позитивные изменения в речи детей;

- повышение компетентности членов семьи в вопросах речевого развития ребенка;

- пополнение домашней библиотеки и группового книжного уголка художественной

литературой;

Организация деятельности над проектом.

1. Деятельность воспитателя:

- подготовка методических и дидактических материалов;

- проведение игр, бесед, организация выставок;

- довести до родителей важное значение воспитания в дошкольниках интереса и любви к книге;

- выставка творческих работ детей.

2. Деятельность детей:

- участие в различных играх, конкурсах, беседах;

- заучивание стихов, загадок, пословиц и поговорок о книге, предложенных педагогом;

- ремонт книг;

- рисование понравившихся сюжетов и изготовление поделок по прочитанным произведениям.

3. Деятельность родителей:

- участие во всех мероприятиях, организуемых в группе;

- оказание помощи в пополнении групповой библиотеки;

Детям предлагается широкий спектр игр:

- дидактические игры;

- сюжетно – ролевые игры;

- игры по прочитанным книгам, викторины;

- пальчиковые игры;

- театрализованные игры.

Кроме того, свои впечатления от прочитанных книг дети отображают в продуктивных видах деятельности: в лепке, рисовании, аппликации.

Реализация проекта предполагает:

- взаимодействие воспитателя с детьми;

- взаимодействия воспитателя с родителями;

- совместную деятельность родителей и детей;

- взаимодействие всех субъектов образовательного процесса:

педагоги – дети – родители.

Вид проекта: творческий.

Длительность проекта: краткосрочный (1неделя).

Участники проекта:

- дети;

- воспитатели;

- родители.

Перспективное планирование работы с детьми в рамках реализации проекта «Читающая мама – читающая страна»

Перспективное планирование работы с родителями воспитанников

в рамках реализации проекта «Читающая мама – читающая страна»