Конспект открытого занятия по сказке

«Теремок» в первой младшей группе.

Интегрированное занятие в 1 младшей группе о сказке «Теремок» -

(гр. «Ягодка», воспитатель Магаррамова Е.О.,, дата проведения 21.03.2022 г. )

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное, художественно – эстетическое (рисование, речевое, физическое развитие.

Цель: развивать интерес детей к театрализованной игре, их творческие способности.

Задачи:

1)Образовательная область: социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие

2)Развивающая деятельность: развивать память, внимание, коммуникативные навыки. В речевом развитии - способствовать повышению выразительности речи. В рисовании: закреплять навык закрашивания рисунка внутри контура, развитие мелкой моторики.

3)Воспитательная область: поддерживать интерес к театрализованным играм, воспитывать дружелюбные взаимоотношения

-Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание помочь животным, сочувствие!

- Продолжать учить детей обыгрывать сказку, выполняя отдельные действия, и произносить реплики персонажей.

Оборудование и материалы: домик – теремок, маски персонажей (мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь, сундучок, листы с контуром домика, разноцветные мелки (карандаши).

Картонные фигурки животных.

Ход занятия:

Воспитатель (вместе с детьми):

Встаньте дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель:

Дети, а вы знаете, кто-то нам сегодня прислал волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что там.

Воспитатель: что за сундучок стоит?

-Что за тайну он хранит?

-Сундучок мы открываем,

Что же там лежит узнаем. (открывает сундучок и достаёт маски животных)

В сказку с вами мы попали, а в какую, отгадайте

Стоит домик у дорожки,

Разноцветные дорожки,

Звери в домике живут,

Как же домик тот зовут?

Дети: Теремок.

Воспитатель:

Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадку.

Можно сказку почитать,

Ну а лучше поиграть.

Дети называют персонажей сказки, одевают шапочки.

Чтение стихотворения:

«Раз, два, три, четыре, пять в сказку будем мы играть.

Вдалеке, в лесу, за ёлкой

На зелёном на пригорке

Стоит терем – теремок

Вот по полю мышка бежит, у дверей остановилась и пищит (имитация движений, звукоподражание)

Мышка:

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Воспитатель:

- Никто мышке не ответил, зашла она в теремок и стала в нём жить поживать.

Вот по полю лягушка бежит, у дверей остановилась и стучит.

Лягушка:

-Кто, кто в теремочке живёт?

-Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка: Я мышка – норушка, а ты кто?

Лягушка: А я лягушка- квакушка.

Мышка: Иди ко мне жить.

Воспитатель:

Прыг лягушка в теремок, и стали жить они вдвоём.

-вот по полю зайчик бежит, у дверей остановился и стучит:

Зайчик:

Кто, кто в теремочке живёт

Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка:

Я мышка - норушка.

Лягушка: Я лягушка- квакушка, а ты кто?

Зайчик: Я зайчик – побегайчик.

Мышка: Иди к нам жить.

Воспитатель:

- Стали они вместе жить, щи да кашу варить.

-вот по полю лисичка бежит, у дверей остановилась и стучит.

Лисичка:

-Кто, кто в теремочке живёт?

-Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка: Я мышка- норушка.

Лягушка: А я лягушка- квакушка.

Зайчик: Я зайчик – побегайчик, а ты кто?

Лисичка: А я лисичка –сестричка.

Звери: Иди к нам жить.

Воспитатель:

Стало их четверо жить. Вот по полю волчок бежит, у дверей остановился и стучит.

Волк: Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка: Я мышка-норушка.

Лягушка: Я лягушка-квакушка.

Зайчик: Я зайчик – побегайчик.

Лиса: Я лисичка- сестричка, а ты кто?

Волк: А я волчок- серый бочок.

Звери: Иди к нам жить.

Воспитатель:

Стали они жить в теремке впятером. Дружно все звери в теремке живут и песенки поют: живут, песенку поют.

Стоит в поле теремок, теремок

-Он не низок, не высок, не высок.

-Звери дружно в нём живут, в нём живут,

-Песню весело поют, так поют!

Вот по полю медведь идёт, услышал он песенку, у дверей остановился и ревёт.

Медведь: Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка: Я мышка –норушка.

Лягушка: Я лягушка – квакушка.

Зайчик: Я зайчик – побегайчик.

Лиса: Я лисичка- сестричка.

Волк: Я волчок – серый бочок, а ты кто?

Медведь: А я мишка-косолапый, пустите меня к себе жить.

Звери:

Нет, Мишка, ты домик развалишь

Медведь: А я на крыше жить буду.

Медведь полез на крышу, домик и развалился. Только и успели выскочить из него все звери.

Воспитатель: вот все звери и разбежались кто куда. Что же делать? Где же зверушки жить будут? А давайте ребятки нарисуем домик для наших зверушек!

Пойдём с столикам своим, рисовать новый домик.

А что бы мы нарисовали красивый домик, сделаем зарядочку для наших пальчиков.

Пальчиковая игра «Домик»:

Тук, тук, молотком! (Стучат кулачком о кулачок.)

Друзья строят новый дом!

Крыша большая – (Поднимают ручки высоко вверх.)

Вот такая!

Окошки большие – (Раздвигают руки широко в стороны.)

Вот такие!

Позовут они гостей ("Зовут" рукой к себе.)

Будет в доме веселей! (Хлопают в ладошки.)

Дети закрашивают домики мелками, внутри нарисованного контура. По окончании работы в домик «заселяется» то животное, которое изображал ребёнок.