2023 г. Творческая встреча с поэтессой, художницей Е. Лядовой.
материал по художественной литературе

МДОУ «Детский сад №10» НСП «Детский сад «Чудо-остров»

Сценарий мероприятия «Творческая встреча с поэтессой,

художницей Евгенией Лядовой».

Подготовила: Е. Лядова

г. Балабаново

2023 г.

СЦЕНАРИЙ ТВОРЧЕСКОЙ ВСТРЕЧИ

В ДЕТСКОМ САДУ «ЧУДО-ОСТРОВ» 31.03.2023

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Евгения Лядова, я поэтесса, писательница и художница. Сегодня я познакомлю вас с таким видом творчества как создание стихов. Мы с вами послушаем мои стихи и немного поиграем.

1. Кто из вас знает, что такое стихи и чем они отличаются от рассказа или повести?

Стихи – это такая форма литературного произведения, у которого есть рифма и определённый ритм. Созвучие концов стихотворных строк. Например, дом-гном, играть-бежать, вдвоём-споём.

Сейчас я прочитаю стихотворение известной детской поэтессы Агнии Барто, а вы попробуйте закончить его. Хорошо?

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку (мячик)

Тише, Танечка, не плачь!

Не утонет в речке (мяч).

2. У вас здорово получается. Идеи для стихов автору приходят по-разному. Иногда может вдохновить упавший лист с дерева, смешная ситуация из жизни или трогательное событие. Но однажды я написала стих, в котором захотела использовать много слов на одну букву. Сейчас я вам её покажу. Вы знаете, что это за буква? А какие слова на букву Ч вы знаете?

Очень здорово! Как много слов вы назвали!

Теперь давайте я прочитаю вам своё стихотворение. Называется оно «Чуловечек». Слушайте внимательно, потом скажете мне, какие слова на букву Ч вы нашли в этом стихотворении.

3. А вот такой у меня вопрос к вам. У кого из вас есть домашние животные и кто?

Я тоже очень люблю животных, у меня всегда дома жили кошки. И, наверное, именно поэтому у меня есть немало стихотворений про котов. Одно из них называется «Будильник».

А кто из вас боится гладить котов и любуется ими только издалека? Поднимите руки! Мои дети тоже побаиваются котов, и именно про это я написала стихотворение «Царапки».

Ещё одно стихотворение называется «Кошачья арифметика». Я сначала прочитаю стихотворение, а потом мы с вами вместе посчитаем.  После прочтения я прошу детей показать на пальчиках цифры четыре, два, пять, восемь и т.д.. Считаем, сколько лап, ушей, животиков у одного и двух котов.

4. Кто мне скажет, какое время года сейчас? А кто знает, как называются пятнышки на лице от весеннего солнышка? У кого-то из вас есть веснушки? Именно про веснушки у меня есть стихотворение.
5. Кто мне подскажет, что это за птица? (Показываю пингвина) А покажите на себе, какие у пингвина лапки, как они устроены. Как вы думаете, легко ли им чесать себе спину? А что делать, если спина чешется, а сам почесать не можешь? Вот и я однажды задумалась над этим вопросом и даже написала стихотворение «Как пингвины чешут спины?»

После стихотворения разыграть сценку с пингвинами, которые чешут друг другу спинку и ходят в развалочку.

6. У кого из вас есть братья и сёстры? А вы часто ссоритесь и делите игрушки? А миритесь потом? А как? Мои дети тоже ссорятся, но потом мирятся, потому что любят друг друга. И именно об этом моё стихотворение «Ссора».
7. А что лучше всего помогает после ссоры или когда расстроился? Правильно, объятия, от мамы, папы, бабушки, дедушки и вообще всех любимых людей. Я тоже очень люблю объятия и написала стихотворение «Знаки обнимания».
8. Скажите, как называются песни, которые поют перед сном детям? Правильно, колыбельная! Ваши мамы пели вам колыбельные? Однажды я захотела написать свою колыбельную, но так как музыку писать я не умею, получились стихи. Называются они «Колыбельная овечкам».
9. Моя дочка очень любит кроликов. У неё много плюшевых кроликов, она с ними играет, кормит их и укладывает спать. И эта её любовь к кроликам побудила меня написать «Колыбельную крольчонку». Давайте я сейчас прочитаю это стихотворение, и мы с вами вместе попробуем уложить кролика спать.

Дети представляют, что у них на руках любимая игрушка, качают её и слушают стихотворение.

10. Наша встреча завершается. Мне было очень интересно с вами пообщаться. И напоследок я хочу попросить вас вот о чём. Когда придёте домой, попробуйте написать своё стихотворение, о чём хотите. А потом расскажите его своим воспитателям и попросите прислать мне, чтобы я посмотрела и порадовалась за вас и ваше творчество.