Конспект образовательной деятельности по физической культуре с элементами экологии в старшей и подготовительной к школе группе «Помощники Эколят!» Эко-квест С использованием ЭОР
план-конспект занятия по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности 

по физической культуре с элементами экологии

 в старшей и подготовительной к школе группе «Помощники Эколят!»

Эко-квест

С использованием ЭОР

Тип образовательной деятельности: интегрированный.

Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Программное содержание:

Развивающие: развивать быстроту реакции, ловкость, настойчивость в достижении цели, любознательность, упражнять в ходьбе, беге, в ползании на четвереньках и по гимнастической скамейке с упором на колени и кисти.

Воспитывающие: Воспитывать дружелюбие, уважение друг к другу; умение действовать в коллективе согласованно, приучать детей быть внимательными к своему здоровью.

Образовательные: формировать экологическую культуру, стремление бережно относится к природе. Совершенствовать различные виды ходьбы, формируя правильную осанку и развивая общую координацию движений; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках в длину с места.

Основная образовательная область: физическое развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Методы и приемы:

1.Наглядные: использование пособий, в том числе нетрадиционных; музыкального сопровождения.

2.Словесные: проблемные вопросы к детям, объяснение, поощрение, оценка деятельности детей, пояснение, подведение к выводу.

3.Практические: создание игровой мотивации, сюрпризный момент, игры, активная деятельность детей, выполнение ОРУ, ОВД.

4. Здоровьесберегающие методы: на протяжении всего занятия дети выполняют упражнения.

Оборудование: аудиозапись, посылка, карта, туннель -2 шт., корзинки для мусора 6 шт., гимнастическая скамейка – 2 шт., пеньки для перешагивания - 6 шт., игровой парашют, обруч -2 шт., детские ведерки – 2 шт., шнур трех метровый – 2 шт., картинки с изображением костра, удочки с магнитом -2 шт.

Ход занятия.

I. Вводная часть.

1.Построение.

Воспитатель: 

Сегодня произошло невероятное! Посылка от Шалуна, нашего старого друга, принесла ужасную новость: Эколята – Умница, Тихоня и Елочка – похищены! Письмо, извлеченное из аккуратно упакованной коробки, повествует о варварском поведении группы безответственных туристов. Эти люди не только нарушили все мыслимые правила поведения в лесу, но и совершили настоящий экологический вандализм. По словам Шалуна, туристы выкорчевывали грибы вместе с мицелием, уничтожая не только урожай этого года, но и возможность появления грибов в будущем. Представьте масштабы разрушений – целые участки леса лишились этой важной части экосистемы. Мицелий, тонкая сеть подземных нитей, не только питает грибы, но и способствует росту деревьев, улучшая структуру почвы и обогащая её питательными веществами. Его уничтожение – серьезный удар по всей лесной экосистеме. Кроме того, туристы оставили после себя горы мусора: консервные банки ржавели под дождем, пластиковые бутылки и пакеты развевались на ветру, а следы костров чернели на выжженной земле. Ручьи, прежде кристально чистые, превратились в грязные ручейки, засоренные окурками, обрывками пакетов и прочим мусором. Это не просто некрасиво, это опасно для обитателей леса: животные могут запутаться в мусоре, а вода, загрязненная химикатами из пластика, становится непригодной для питья. Даже почва страдает от загрязнения пластиком, который разлагается столетиями, отравляя землю и растения. Вместе с письмом Шалун прислала карту, на которой, судя по всему, обозначено местонахождение похищенных Эколят. Но вот беда – Кикимора, наш верный помощник, не обладает достаточными навыками ориентирования на местности. Карта старинная, с замысловатыми символами, и разгадать её без помощи наших совместных усилий будет практически невозможно. На карте изображены не только дороги и рельеф местности, но и символы, вероятно, указывает на определенные ориентиры в лесу: старый дуб, каменный ручей, заросшее болото… Некоторые символы выглядят как стилизованные изображения животных или растений, что может указывать на специфические точки на местности. Поэтому мы срочно нуждаемся в вашей помощи! Помогите нам расшифровать карту и спасти Эколят от злых туристов! Каждый из вас может принять участие в этом важном деле! Внимательно изучите изображение карты и поделитесь своими догадками. Возможно, именно ваше наблюдение станет ключом к спасению наших друзей и восстановлению порядка в лесу.

Давайте вместе научим туристов бережному отношению к природе и покажем им, что лес – это не свалка для мусора, а дом для многих живых существ. Расскажите всем своим знакомым об этой проблеме – чем больше людей узнают о том, что происходит, тем больше шансов на быстрое решение! Давайте вместе сделаем наш лес чистым и красивым!

Ребята, кто такие «Эколята»?  («Эколята» – друзья и защитники Природы. Они родились в лесу, знают про него всё или почти всё). Как вы думаете, куда могли пропасть друзья? Что же мы ответим Кикиморе? (Ответы детей) 

Наше предприятие — спасение, требует от нас смелости и выносливости. Путь к цели пролегает через дикий, непроходимый лес, настоящий лабиринт из высоких деревьев, густых кустарников, переплетающихся лиан и колючих зарослей. Карта указывает на ряд серьезных препятствий: извилистые лесные тропинки, которые то и дело исчезают в тени могучих дубов и елей, местами превращаясь в едва заметные звериные тропы.

Нам предстоит преодолеть бурные горные реки, вода в которых настолько быстра и мутна, что видимость под водой практически нулевая, а течение способно сбить с ног даже опытного путешественника. Кроме того, карта отмечает обширные болотистые участки, где топкая почва таит в себе опасность провалиться и увязнуть. Передвигаться по ним придется с предельной осторожностью, используя подручные средства, например, широкие, прочные листья растений, способные выдержать вес человека. Не обойдется и без искусственных сооружений, созданных, по всей видимости, давным-давно: старый, обветшалый туннель, прорытый, судя по всему, еще до появления современных технологий, проведет нас сквозь горную породу, а хрупкий, шаткий мост, перекинутый над глубокой пропастью, заставит проверить наши нервы на прочность. И, конечно же, самая большая опасность — река, обиталищем которой является крупный хищник – крокодил.

Мы должны быть готовы к неожиданным встречам и уметь действовать быстро и решительно. К счастью, наша команда экипирована всем необходимым: прочными ботинками, водонепроницаемой одеждой, надежными компасами и картами. Но самое главное – это наше единство и взаимовыручка. Каждый из нас должен быть готов к трудностям, к физическим и психологическим нагрузкам. Поэтому, прежде чем начать наше путешествие, давайте проверим свою готовность. Прямая спина, поднятая голова, расправленные плечи, уверенная походка – это залог успеха.

Важно сохранить эту осанку на протяжении всего пути, чтобы избежать лишней усталости и травм. Только выдержка и дисциплина помогут нам справиться с любыми препятствиями. На протяжении всего пути нам предстоит изучать окружающую среду, обращать внимание на следы животных, на особенности растительного мира, запоминая важные детали, что может оказаться полезным в будущем. Помните, что успех нашей миссии зависит от каждого из нас.

Готовы ли вы к такому вызову? Тогда вперед!

Наша цель ждет нас.- Направо! Раз, два!

(Звучит аудиозапись песни)

Н. Первина - Марш-парад (шуточный) - без слов

Скачать

 [4,11 Mb] Тип файла: mp3.

Использование ЭОР. Прослушивание мелодии к занятию.

- Налево в сторону леса, шагом марш!

2. Ходьба в колонне по одному.

3. Ходьба на носках, руки вверх;(Ребята, посмотрите какие высокие деревья растут в нашем лесу).

4. Ходьба на пятках, руки за головой; (И вот первое испытание, пошел дождь, но у нас есть зонтики, идем на пятках, чтобы не промочить ноги.)

5. Ходьба в полуприседе; (Ой, а впереди густые заросли кустарников, и нам нужно перебраться через них, не поцарапаться)

6. Бег в среднем и в быстром темпе; (Молодцы, но что-то мы с вами медленно двигаемся, бегом Марш!)

7. Ходьба обычная. (Ну, молодцы! Шагом марш! Дышим глубже, восстанавливаем дыхание, руки поднять вверх, руки вниз.)

II. Основная часть. 

Воспитатель: сейчас остановимся, посмотрим по карте, куда дальше двигаться.

 (На карте нарисован разноцветный воздушный парашют)

Теперь летим на парашюте

Звучит мелодия Парашют

Использование ЭОР. Прослушивание мелодии к занятию.

1. ОРУ с игровым парашютом

       Воспитатель: Осторожно спускаемся на землю. (Руки поднимем вверх, вниз.)

2. Построение в одну шеренгу. (Дети рассматривают карту).

А дальше нам нужно пролезть через туннель, чтобы попасть на поляну, собрать и рассортировать весь мусор и спасти Тихоню.

Потушить пожар, чтобы спасти Елочку.

Очистить реку для спасения Умницы.

Для того чтобы наша работа шла быстрее, давайте разделимся на две команды. Группа, равняйсь, смирно!

На первый, второй рассчитайсь! (Дети по номерам делятся на 2 команды) Две команды располагаются параллельно друг к другу.

3. «Собери и рассортируй мусор». Ползание по туннелю на четвереньках. Инструктор на половину зала рассыпает «мусор». По сигналу первый участник команды проползает через туннель, собирает мусор в корзины: для пластика, для стекла и для бумаги.

4. «Потуши пожар». Дальше придётся тушить пожар. Ползание по гимнастической скамейке с упором на кисти рук и колени, перепрыгнуть через пеньки, пробежать змейкой до красного обруча, где лежит ведро и картинка костра «полить» на него из ведра, бежать назад, встать в конец колонны.

Молодцы двоих героев мы уже спасли.

5. «Очисти реку от мусора». Посмотрите, впереди за оврагом грязная река с крокодилом. Перед командой натянуты два шнура на расстоянии 60 см. «овраг». За оврагом синяя ткань на котором разбросаны бумажки с магнитами. Перепрыгнуть через «овраг», взять удочку с магнитом, выловить из реки «мусор».

      III. Заключительная часть. 

            Воспитатель: молодцы ребята, мы справились со всеми трудностями, посмотрите, как вокруг стало чисто и красиво. Давайте сядем в круг и подышим свежим, чистым воздухом.

1.Релаксация-упражнение на дыхание «Ветерок и листья» - под медленную музыку.

2. Неожиданно в зал заходят Эколята и благодарят детей за их спасение: «Большое Вам спасибо, друзья! Вы спасли наш лес от пожара, почистили речку, собрали весь мусор из леса. Вы, хорошо знаете правила поведения в лесу. Когда пойдете в лес с родителями, друзьями всегда напоминайте им эти правила. Давайте еще раз их повторим! (Ответы детей) Ребята, знайте, что природа-это наш общий дом, и нам нужно его беречь! Спасибо до свидания! (Герои уходят)»

3. Построение.

Воспитатель: вот и закончилось наше путешествие. Что в нём было самым интересным, самым трудным? Что вы расскажете своим родителям? Сейчас я предлагаю вам отправиться обратно в наш детский сад.

4.Уход детей из зала.