Конспект ООД по физическому развитию в младшей группе "В гости к березке"
план-конспект занятия по физкультуре

Задачи

Содержание

Продолжительность

Вводная часть

Активизация внимания детей.

Подготовка организма детей к физической нагрузке

Строевые упражнения

Виды ходьбы и бега

1,5-2  мин

Основная часть

Тренировка разных мышечных групп для формирования правильной осанки

Повторение и закрепление ранее пройденного материала

Совершенствование всех физиологических функций организма ребенка

Комплекс ОРУ

Основные виды движений

Подвижная игра

7-9 мин

Заключительная часть

Снижение эмоциональной и физической нагрузки (постепенный переход от возбужденного состояния к спокойному)

Ходьба в спокойном темпе

Рефлексия

2 мин

Содержание

Темп, дозировка

Организационно-методические приемы

Примечание

1

2

3

4

Вводная часть

Построение в колонну по одному, затем в шеренгу.

Ходьба в колонне друг за другом по зрительным ориентирам (разметка зала) с разными заданиями для рук.

Бег в колонне друг за другом по зрительным ориентирам.

Ходьба обычнаяс махами рук вперед-вверх-вниз.

40 с

40с

30с

Здравствуйте, ребята! Нас сегодня в гости ждет березка. Я предлагаю вам взять в подарок для березки красивые ленты.

Подходите, берите по две  ленты любого цвета, какой вам нравится.

Ребята все взяли ленточки? Повернулись все за Лешей друг за другом ,стали стройные, спинки выпрямили ,руки с лентами внизу .Шагаем друг за другом в гости к березке на осеннюю полянку.(Показ)

Бежим, руки в стороны, руки с лентами впереди. Прибежали на полянку.

Березка: Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы пришли ко мне, но к сожалению все мои листочки опали и мне от этого очень грустно.

Инструктор:А мы тебе березка, чтобы ты не грустилапринесли подарок красивые разноцветные ленты. Ребята кто хочет подарить ленты для березки, чтобы она не грустила? Тогда складывайте ленточки в корзинку.

Березка: Спасибо ,ребята.

Инструктор добивается согласия детей, следит за тем чтобы дети поняли цель.

Звучит осенняя мелодия.

Звукозапись

Основная часть

ОРУ с березовыми листочками.

1.«Высокое дерево»

И.п.: ноги вместе, руки с «листочками» внизу. 1 — поднять руки вперед; 2 — поднять руки вверх; 3 — руки в стороны; 4 — и.п.

2. «Деревья качают ветвями» И.п.: ноги на ширине стопы параллельно, руки внизу.

1—2 — руки вперед-вверх, помахали листочками;

3—4 — и.п.

3.«Листья опадают»

И.п.: ноги на ширине плеч,руки внизу. 1 — наклон; 2 —и.п.

4. «Попрыгаем с листочками».

5. «Подуем на листочки»

ОВД

1. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед  (до березки).

2.Подлезаем под  дугой (высота  30 см)

Подвижная игра «Подними листочек»

6 раз

6 раз

5 раз

10*2раза

5 раз

3 раза

4 раза

2-3 раза

Березка будет очень рада ,если мы поиграем на ее полянке.

Покажем березке какие упражнения с листочками мы умеем делать.

Листочки держим в согнутых руках перед собой!

Руки вверх! Вдох!

В и.п. — выдох!

Индивидуальные указания        

Колени не сгибаем, листочками касаемся носочков!

Вот как мы рады листочкам. Ноги весело прыгали, устали,  зашагали.

Вдох –выдох.

Положите листочки в корзину.

По ходу складываем листочки в корзинку.

Поиграем на полянке рядом с березкой. Бегите ко мне и встаньте рядом со мной. Раз, два, три в зайчиков превратились мы.

Превращаемся в зайчиков.

Посмотрите как зайки будут прыгать:  ноги вместе, согнуты в коленях ,сильно отталкиваемся  двумя ногами прыгаем вперед и приземляемся на две ноги мягко ,как зайки и еще прыгаем до березки.

Все зайчики бегут в домики.

 Раз, два, три из зайчиков в мишек превратились мы. Мишки  встаньте на колени, упритесь ладонями, смотрите вперед проползите под дугой стараясь не задеть ее. Встаньте в домик, хлопните в ладоши над головой ,порадуйтесь березке.

Все мишки встали в домики.

Раз, два, три из мишек в ребят превратились мы.

Превращаемся в ребят.

На такой красивой полянке рядом с березкой можно поиграть в игру «Подними листочек». Вы знаете такую игру?Порадуем березку поиграем с ее листочками, устроим листопад .

Бегаем по разным дорожкам не наталкиваемся, слушаем сигнал и выполняем действия по нему.

Фронтальный способ.

Показ инструктором

Расстояние 1,5 м

Поточный способ

Музыка. Фронтальный способ.

ФДети под музыку бегают по разным дорожкам. Листья разложены по краям зала. С окончанием музыки каждый ребенок находит понравившийся листочек и поднимает его вверх. С началом музыки листочек кладет на пол, игра повторяется.

Заключительная часть

Рефлексия

1-2 мин

Подходите к березке.

Березка: Дети, спасибо, что вы меня порадовали яркими лентами, доставили мне много радости. Хорошо ,что вы все здоровы: умеете прыгать на двух ногах, как зайцы, умеете ползать на четвереньках как мишки Я дарю вам свои осенние листочки. Спасибо. До           свиданья ребята.

Ребята нам с вами пора возвращаться с осенней полянки в детский сад. Идем друг за другом за Лешей.

Дети что мы делали в гостях у березки?

В следующий раз ребята мы с вами отправимся в гости к зайчику он нас ждет. До свидания ,ребята.

Инструктор  добивается речевой активности, побуждает к высказыванию каждого ребенка.