план конспект физического развития в средней группе "Ниф-Ниф,Нуф-Нуф,Наф-Наф".
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

физического развития в средней группе по теме

Задачи 

• Продолжать учить детей бегать змейкой в колонне друг за другом, ходьбе мелким и широким шагом.
• Упражнять детей в беге с ускорением и замедлением темпа, в подлезании под дугу.
• Закреплять умение ходить в колонне друг за другом по прямой линии, прыгать на двух ногах, мягко приземляясь на носки стоп.
• Упражнять в принятии И.П. при метании мешочков в цель.
• Развивать ориентацию в пространстве, ловкость, быстроту, выносливость.
• Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на спортивные упражнения, прививать любовь к физкультуре.

Элементы здоровьесбережения:

• Массаж спины “Дождик”
• Дыхательное упражнение “Осень”
• Гимнастика для глаз “Солнышко”
• Гимнастика для ног для профилактики плоскостопия
•  

Наглядные пособия: иллюстрации из сказки “Три поросенка”,  2 дуги,  8 больших мячей(45 см), по 2 мешочка на каждого ребенка,  скамейка .

Предварительная работа:

1. Разучивание:

• Массажа спины “Дождик”
• Дыхательного упражнения “Осень”
• Гимнастики для глаз “Солнышко”
• Гимнастики для ног для профилактики плоскостопия

2. Чтение сказки “Три поросенка”
3. Разучивание подвижных игр: “Воробьи и автомобиль”, “Осы”

Используемая литература:

1. Картушана М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 4 – 5 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2004. (Серия “Вместе с детьми”)
2. Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду Методическое пособие– М.: ТЦ Сфера, 2003 (Программа развития)
3. Пензулаева Л.И. Подвижные игры для детей дошкольного возраста (3 – 5 лет). – М.: Гуманитизд.центр ВЛАДОС, 2003.
4. Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду. Конспекты нетрадиционных занятий и развлечений в спортивном зале – М.: Издательство ГНОМ иД, 2003
5. Н.С. Голицины, Е.Е. Бухарова Физкультурный калейдоскоп для дошкольников- М.: Издательство “Скрипторий 2003”, 2006.

Ход занятия:

Воспитатель (в группе): Ребята, вы любите сказки? Какие? (Дети перечисляют любимые сказки) А хотите попасть в сказку? (Ответы детей) Тогда собирайтесь в путь дорогу.

Дети под музыку заходят в зал, идут по периметру зала в колонне по одному, бегут “змейкой”, обегая поставленные в ряд предметы, ходьба мелким и широким шагом, бег с ускорением и замедлением темпа, ходьба в колонне друг за другом, берут  мячи. Перестроение в 2 шеренги.

Воспитатель: Жили-были три поросенка, три брата. Вспомните, как их звали? (Ответы детей: Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф).(На центральной стене – изображение трех поросят) Все лето они веселились, играли и спортом занимались. Особенно они любили выполнять упражнения с мячами. Давайте и мы с вами научимся делать зарядку с мячами.

И.П.: Дети стоят в 2 шеренги..

 Упражнения на развитие дыхания с использованием гимнастических мячей.

• И.п.: сидя на мяче, ноги врозь, руки опущены, придерживая мяч ладонями. Легкие       покачивания на мяче вверх- вниз, не отрывая от пола.
• И.п.: сидя на мяче, руки к плечам, затем в стороны.
• И.п.: сидя на мяче, ноги вместе. Поднять правую руку, левую опустить, одновременно выполняя легкие подпрыгивания на мяче.
• И.п.: сидя на мяче, голова опущена вниз. Отвести руки назад, поднять голову. Руки от мяча не отрывать.
• И.п.: сидя на мяче, ноги врозь, руки опущены, придерживая мяч ладонями.

1- поднять правую ногу, носок оттянуть; 2-вернуться в и.п.; 3-поднять левую ногу, носок оттянуть; 4-и.п.                                

Во время ходьбы по залу, дети складывают гимнастические мячи и стоят в круг.

Воспитатель: Но вот наступила осень. Дети выполняют дыхательное упражнение “Осень”.

Пожелтели листья и тихо зашептали на ветру “Ф-ф-ф-…” Дети делают глубокий вдох носом, на выдохе произносят “Ф – ф – ф- …”.

Воспитатель: Стало поросятам холодно. Но они у нас умные. Знают: чтобы не болеть, надо закаляться и массаж делать.

Массаж спины “Дождик”

Затем дети поворачиваются на 1800 и повторяют массаж.

Воспитатель:

Решили поросята построить себе дома на зиму. Ниф-ниф сделал себе дом из соломы, Наф – наф – из прутьев, а Нуф-Нуф построил дом из кирпича – он всегда считал, что дом поросенка должен быть крепостью. Довольные поросята расшалились, разыгрались на полянке. А любят они играть в игру “Воробьи и автомобиль”. А вы, ребята, любите играть в эту игру?

  Игра повторяется 2- 3 раза.

Воспитатель: Поросята расшумелись и вдруг увидели страшного Волка, притаившегося за кустом. Испугались поросята и бросились наутек. Первым добежал до соломенного домика Ниф-ниф. Захлопнув дверь перед самым носом Волка, он первым делом отдышался (ребята делают дыхательную гимнастику: короткий вдох через нос и энергичный выдох через рот), а затем решил посмотреть, что же делает волк. Выглянул Ниф-ниф в окно, но никого не увидел. Решил он тогда сделать гимнастику для глаз, чтобы глазки лучше видели.

Гимнастика для глаз “Солнышко”

(Е. Карельская, М.Картушина)

 Воспитатель: Только Ниф-Ниф успокоился, как вдруг дом зашатался. Разлетелся домик Ниф-Нифа на соломинки, а сам он побежал к дому Наф-Нафа. Наф-Наф пустил братца к себе в дом. Оба они почувствовали себя хорошо защищенными за стенами домика из прутьев и решили, что им нечего боятся. И решили поиграть в игру “Осы”  (сапсасем)

На одной стороне площадки чертят улей. Дети встают в цепочку друг за другом. Игроки идут, постепенно ускоряя темп, и говорят следующие слова:

З – з –з – осы,        З –з –з - сапсасем

З –з – з- осы.        З –з –з - сапсасем         

Все летите в улей,        Пурте веллене!

Все летите в улей!        Пурте веллене!

Дети бегут и на слова «Медведь идет!» «залетают» в улей. Игра повторяется 3 раза.

Воспитатель: Сегодня два брата много бегали, играли и у них устали ножки. Поэтому братья решили сделать гимнастику для ног.

Дети выполняют гимнастику для ног для профилактики плоскостопия:

Воспитатель: Вдруг и этот дом задрожал. Волк опять стал дуть. И из стен дома посыпались прутики, и вскоре от домика осталась только дверь.

Бедные поросята, что есть сил, кинулись к старшему брату. Спрятались поросята в доме Нуф-Нуфа. Вот здесь-то они в безопасности – дом каменный, крепкий. Как волк не старался, ни дул – ни один камень не сдвинул со своего места. Волк ушел, а поросята решили устроить соревнования, чтобы быть сильными и ловкими.

“Полоса препятствий” - дети делятся на две команды, упражнения выполняются “поточным” методом.

1. Подлезание под 2  дугами.
2. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч(2 обруча)
3. Ползание по скамейке на животе, подтягиваясь на руках.
4. Метание мешочков в корзину или в обруч (по 2 мешочка).

Воспитатель: Поросята поняли, что надо жить дружно, и тогда им не страшен волк.

Воспитатель: Вот так дружно стали жить поросята. А нам с вами пора возвращаться в группу.

Дети под музыку выходят из зала.