«Социальное партнерство ДОО и спортивной школы, как условие успешного развития физических качеств у детей дошкольного возраста»
консультация по физкультуре

 «Социальное партнерство ДОО и спортивной школы, как условие успешного развития физических качеств у детей дошкольного возраста»

В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным. В этом сложном процессе становления человека немало зависит от того, как ребенок адаптируется в мире людей, сможет ли он найти свое место в жизни и реализовать собственный потенциал. Приобщение ребенка - дошкольника к миру социальной действительности – одна из сложных и важных проблем. В современных концепциях и нормативных документах социальное развитие рассматривается как одно из важнейших направлений личностного развития в целом.

       Социально - активная деятельность нашего дошкольного учреждения предполагает постоянный поиск неординарных форм взаимодействий со спортивной школой  для того, чтобы успешно развивать физические качества у детей дошкольного возраста, а также разностороннее развитие детей в области физической культуры и спорта. Формировать  активную педагогическую позицию у  родителей,  установливать партнёрские отношения с сообществом для поддержания благоприятного, как для дошкольного образовательного учреждения, так и сообщества,  общественного окружения.

В нашем детском саду на протяжении двух лет сложилась эффективная система взаимодействия с учреждением спорта ДЮСШ (детская юношеская спортивная  школа).

Данная форма сотрудничества имеет возможность использования помещений школы, дошкольного учреждения, для организации дополнительного образования детей, поддержки развития детской одарённости, обеспечение фактического расширения социума, в который включены дети дошкольного возраста и их родителей.

В рамках сотрудничества планируется проводить:  

- занятия, проводимые трениром ДЮСШ (в спортивном зале ДОУ), это  Школа раннего развития, основы физической подготовки «Вольная борьба».

- различные спортивные мероприятия:

• Зарядка с Чемпионом
• Соревнования «Веселые старты»
• Папа, Мама я спортивная семья
• Футбол
• Дни здоровья и спорта
• Экскурсии и т.д.

       Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с социальными партнерами тщательно продумывается и грамотно организовывается. Создаются условия для расширения кругозора дошкольников за счет снятия территориальной ограниченности дошкольного образовательного учреждения (посещения детских библиотек – рассказы о знаменитых спортсменах, просмотр презентаций, экскурсии, пешие походы на природу и другие формы работы). 

Обязательное условие взаимодействия с учреждениями социума – это активное участие семьи, то есть родителей дошкольников.

Подводя итог, можно сказать, что все формы работы с социумом содействуют формированию социальных навыков у детей, способствуют укреплению их здоровья и благополучия, приучают к здоровому образу жизни, развивают способности самоопределения и самоактивизации, социальные и культурные навыки и, как следствие, повышение качества образования детей дошкольного возраста.

Таким образом, современное дошкольное образовательное учреждение не может сегодня успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без широкого сотрудничества с социумом на уровне социального партнерства.

Опыт работы нашего ДОУ с учреждениями социума показывает, что активная позиция дошкольного учреждения влияет на личную позицию педагогов, детей, родителей, делает учебно-воспитательный процесс более эффективным, открытым и полным. Организация социокультурной связи между ДОУ и учреждениями позволяет:

• использовать максимум возможностей для развития интересов детей и их индивидуальных возможностей;

• решать многие образовательные задачи:

• улучшить физическое, психическое и нравственное здоровье детей, снижение уровня заболеваемости;
• социально адаптироваться в современных условиях;
• овладение участниками образовательного процесса навыками самооздоровления, здорового образа жизни;
• достижение непрерывного процесса оздоровления ребенка в семье и ДОУ.

Тем самым  мы повышаем качество образовательных услуг и уровень реализации стандартов дошкольного образования.