Конспект игрового занятия " Веселые зайчата"
методическая разработка по физкультуре (средняя группа)

Этап образовательной деятельности

Содержание

Дозировка

Методы, формы, приемы, способствующие решению образовательных задач, активизации воспитанников

 Вводная часть

  3-4 минуты

организационный момент

мотивация

разработка совместного плана действий

Построение в шеренгу

Выполнение строевых упражнений

Ходьба в колонне по одному

Ходьба на пятках

Бег в колонне

Друг за другом

Ходьба на носках,

 руки на пояс

Прыжки с продвижением вперед

Присед

Ходьба с высоким подниманием колен

Ходьба врассыпную

Инструктор:Здравствуйте, ребятки!Отгадайте-  ка загадку:

«Это что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной!

И стоит среди травы -

Уши больше головы?» (ответы детей)

Инструктор:А вы хотите сегодня быть зайками?(ответы детей)

Инструктор:

Вот какие зайки, зайки -побегайки!

На лесную, на полянку

приглашаем зайки   вас!

Мы шагаем друг за другом

Лесом и осенним лугом!

По тропинке в лес заходим,

Руки за спину кладем

И на пяточках идем.

А теперь мы побежали,

Лапки в кулачки все сжали,

Побежали, побежали,

Лапки в кулачки все сжали.

Не шумим и не поём,

Словно мышки мы идём,

На носочках мы идём,

И лису мы не спугнём.

Снова дальше мы идем.

Перед нами водоем.

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем мы смелее:

Раз-два, раз-два –

Позади уже вода.

А теперь присели,

Решили отдохнуть,

Немножко посидели

И снова в дальний путь.

Ты дружней, дружней шагай,

Ножки выше поднимай.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки,

На лесной полянке дружно,

Врассыпную встали.

(дети строятся врассыпную по зрительным ориентирам)

20 сек

20 сек

20 сек

20 сек

20 сек

20 сек

10 сек

10 сек

20 сек

         10 сек

Проверка осанки и равнения

В колонне идти ровно, сохраняя дистанцию

Бежать в среднем темпе, помогать руками

Следить за осанкой

Энергично отталкиваться двумя ногами

Спину держать ровно

Ходить не наталкиваясь друг на друга

Основная часть

 12-15 минут

реализация плана

действий

Дыхательное упражнение

Игровое упражнение

«Через мостик»

Игровое упражнение

«Извилистая тропинка»

Подвижная игра «Маленькие зайки»

Заключительная часть

3-4 минуты

Игра малой подвижности «Угадай по голосу»

рефлексия

оценка деятельности детей

Инструктор:

На поляну вышли дружно,

Зайчикам размяться  нужно,

И с хорошей подготовкой

Станет зайчик сильным, ловким.

1. И. п.  – о.с. руки вдоль туловища.
   1 – руки вверх, подняться на носочки

 2 – и. п.

2. И.  п.  – о. с. руки за спиной.
   1 -руки вперёд
     2 – и. п

.

3. И. п. ноги врозь, руки на поясе.
   1 – поворот вправо

 2 – и. п.
 3 – поворот влево

 4 – и. п.

4. И. п. тоже
   1 – наклон вперед

2 – и. п.

5.  И. п.  ноги  врозь, руки на поясе.
   1 – присед руки вперед

 2– и. п.

6.  И. п.- о. с. руки на поясе.

• Прыжки на двух ногах на месте.

А теперь мы пошагаем

 Ножки дружно поднимаем

 Будут зайки отдыхать

 Будут лапки поднимать,

 Поднимать и опускать,

 Дружно носиком дышать.

Инструктор:

Вот и мостик впереди.

Нужно нам его пройти.

(Ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны.Пройти до конца скамейки и сойти, не спрыгивая.)

 Дальше ветки на пути.

 Ты под ветками пройди.

(Подлезание под дуги.)

Вот тропинка запетляла

 Нужно прыгать влево, вправо.

 Так вот зайцы поступают

 И следы свои скрывают.

(Прыжки вдоль шнура, перепрыгивая его справа и слева. (расстояние 2 метра)

Инструктор:Слышу, слышу, ходит по лесу волк. Он зубами щёлк, да щёлк. Зайки в домик убегайте и от волка все спасайтесь.

Как-то маленькие зайки

Днём гуляли по лужайке.

Вдруг мелькнула чья-то тень,

Зайка спрятались за пень.

Зайки волка увидали, зайки прыг – и ускакали!

(зайчики убегают, а волк догоняет)

Инструктор: Молодцы зайки, не попались волку в лапы. Я думаю, что надо из леса уходить, а чтобы нам не заблудиться, давайте поиграем в игру.

Малоподвижная игра  «Угадай по голосу».

Ход игры: Водящий встает в центр зала и закрывает глаза. Дети образуют круг, не держась за руки, идут по кругу вправо и произносят:
Мы собрались в ровный круг. Повернемся разом вдруг,
А как скажем; «Скок-скок-с кок», Угадай, чей голосок.
Слова «скок-скок-скок» произносит один ребенок (по указанию воспитателя).
Водящий открывает глаза и пытается угадать, кто сказал эти слова. Если он отгадает, этот игрок становится на его место. Если водящий не угадал, то при повторении игры вновь выполняет эту роль. Дети идут по кругу в другую сторон
Инструктор: Ну вот мы и вышли из леса.

А я рукой взмахну,

Вас в ребяток превращу.

5-6 раз

  5-6 раз

5-6 раз

5-6 раз

  5-6 раз

   20 по 2р в

чередовании с ходьбой

5 минут

3 минуты

7 минут

3 минуты

1 минута

Стал наш зайка средь травы.
  Уши выше головы.

Зайке весело стоять,
 Стал он лапками махать.
  Раз-два, раз-два
  Стал он лапками махать.

  Зайки ставьте лапки шире.
   Ну-ка, зайка, повернись,
Вот так покажись,
  Вот так повернись.

Стали зайки наклоняться,

   Наклоняться выпрямляться

   Раз, два, раз, два,

   Наклоняться, выпрямляться.

На лужайке мы присядем

   Спинку прямо держат зайки

   Раз присели,

   Два привстали.

   Будем дружно приседать,

   Будем дружно мы вставать.

Зайки лапки ставим вместе,

   И попрыгаем на месте,

   Девочки и мальчики,

   Прыгают как зайчики,

   Прыг - скок, прыг - скок,

   Веселей дружок.

Дети строятся в две колонны и по сигналу инструктора начинают движение поточно. Проходят по скамейке, пролезают под дугами.

Дети строятся в две колонны и по сигналу инструктора начинают прыжки поточно.

Упражнять детей действовать по сигналу, согласовывать действия со словами, побуждать детей произносить слова вместе с педагогом.

Дети – зайчики находятся на одной стороне зала, за чертой. На противоположной стороне зала находится волк. Дети, произнося слова, прыгают на двух ногах, продвигаясь вперёд навстречу волку.

Цель: Упражнять детей в построении в круг; ориентироваться в пространстве, развивать слуховое внимание.

Отметить самых ловких детей.