Перспективное планирование игровых физкультурных занятий с детьми 2-3 лет на прогулке
план-конспект занятия по физкультуре

Ме сяц

Не

де

ля

Задачи

Вводная часть

Основная часть

Заключите

льная часть

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

I

Побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; умение ориентирова

ться в пространстве; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей; способство

вать психофизическому развитию детей.

Тема: «На прогулке»

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Дети здороваются.

Педагог: Вот и пришла к нам красавица осень. Давайте с вами отправимся на прогулку и встретим осень.

Посмотрите, осень нас зовет гулять.

Как приятно вместе, дружно нам шагать. Ходьба друг за другом по участку

Грело солнце, вдруг, как чудо,

Брызнул дождик ниоткуда.

Кап-кап-кап! Ходьба поднять руки вверх и медленно опускать их вниз.

И, запрыгав по тропинке,

Пробежала мимо киска. Прыжки на двух ногах на месте.

А за ней бежал щенок,

Догони его дружок. Ходьба змейкой между кубиками.

Ну а кто же потрудится,

Чтоб никто не простудился? Перестроение в круг.

Снова солнышко сияет,

Наши детушки шагают.

Дружно весело идут

И ничуть не устают. Шагают по кругу.

1.Где же солнышко – колоколнышко?

Скрылось солнышко за тучку, нет солнышка.

И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, поднять и опустить плечи. Выполняем 3-4раза.

2.Ты ладошки нам погрей, наше солнышко!

Наше солнышко – колоколнышко!

И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки вытянуть вперед, ладонями вверх, затем опускают вниз за спину. Выполняем 3-4раза.

3.Показался солнца лучик – стало нам светлее!

Справа лучик, слева лучик – стало веселее!

И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, повороты вправо - влево поочередно. Выполняем 3-4раза.

4. Солнцу рады все на свете –

И воробушки и дети.

И.п. – стоя, ноги вместе, прыжки на двух ногах на месте. Выполняем 3-4раза.

5. В небе солнце засветило,

Всех ребят развеселило!

Можно прыгать и бежать,

Можно с мячиком играть.

И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, передаем мяч друг другу по кругу. Выполняем 3-4раза.

6. Солнышко скрывается,

Туча надвигается.

Будем солнышко искать,

Будем с солнышком играть!

Дети пролезают в обруч.

ПИ  П/и «Солнышко и дождик»

Выглянуло солнышко, светит высоко.

По тропинке с солнышком нам шагать легко. Дети ходят врассыпную

В небе тучка появилась,

Сильным дождиком пролилась.

Эй, быстрей, ребята, в дом!

Или прячьтесь под зонтом. Дети бегут под зонтик.

Солнышко и тучка рядышком живут.

По утрам ребяток поиграть зовут.

С солнцем вместе мы шагали

И от тучки убегали.

Завтра будем мы опять

Веселиться и играть.

II

Побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; умение ориентирова

ться в пространстве; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей; способство

вать психофизическому развитию детей.

Тема: «Веселая погремушка»

Педагог: Ребята, посмотрите, что это за коробочка?

Дети: Это подарок.

Педагог берет открытку и читает

Ребята этот подарок нам прислали «Три кота», а вы знаете, как их зовут?

Дети: Компот, Коржик и Карамелька.

Педагог открывает подарок и раздает детям погремушки.

Педагог: Ребята, это что за подарки, и как они называются?

Дети: Погремушки.

Педагог: Возьмем в руки погремушки, пошагаем мы немножко. Ходьба друг за другом, на носках, руки в стороны.

Педагог: А сейчас мы побежим и тихонько пошумим. Легкий бег за педагогом.

Педагог: А сейчас в кружочек встанем, погремушки всем покажем. Построение в круг.

1.Посмотрите, погремушка.

Вот веселая игрушка. И.п. – ноги слегка расставлены, руки с погремушкой внизу.

На счет 1-2 встать на носочки, поднять погремушку вверх, потрясти, посмотреть на нее, 3-4 и.п. Выполняем 3-4раза.

2.Погремушкой постучим,

На нее мы поглядим. И.п. – ноги на ширине плеч, руки с погремушкой внизу. На счет 1-2 наклониться, постучать погремушкой по коленям, сказать «Тук –тук», 3-4 и.п. Выполняем 3-4раза.

3. Погремушку мы кладем

И немножко отдохнем.

Погремушка отдохнет

И опять греметь начнет. И.п. – ноги слегка расставлены, руки с погремушкой внизу. На счет 1-2 присесть, положить погремушку, 3-4 и.п. 5-6 – присесть, взять погремушку в другую руку, 7-8 – встать, встряхнуть погремушку, 9-10 и.п. Выполняем 3-4раза.

4. Прыгаем мы с погремушкой,

Нашей маленькой игрушкой. И.п. – ноги слегка расставлены, руки согнуты в локтях перед грудью, погремушка в правой руке. На счет 1-4 прыжки на двух ногах, 5-8 ходьба на месте, переложить погремушку в другую руку, 9-12 прыжки на двух ногах, 13 -16 ходьба на месте. Выполняем 3-4раза.

Дети стоят в кругу. У ног каждого лежит погремушка. Водящий (педагог находится в кругу) старается по сигналу «заберу» забрать погремушку, ребенок должен присесть и закрыть погремушку руками.

III

Побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей

Тема:»Маленькие щенята»

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем весело считать.

Были мы ребятками,

Стали мы щенятками. 

Ходьба друг за другом, с высоким подниманием колен «не намочить лапки в лужах»; бег друг за другом, ходьба, построение в круг.

1.Столько интересного,

Столько неизвестного! И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-2 поднять руки через стороны вверх и встать на носочки, 3-4 – и.п. Выполняем 3-4раза.

2.Мы шагали, мы шагали,

А сейчас поприседаем. И.п. – ноги вместе, 1-присели, 2- встали. Выполняем 3-4раза.

3. Лапки вверх мы поднимаем,

А потом вниз опускаем. И.п. – ноги вместе, 1-2 ногу правую поднять, опустить; 3-4 ногу левую поднять опустить. Выполняем 3-4раза.

4. Друг на друга мы глядим.

Очень приседать хотим. И.п. – ноги вместе, руки на поясе, 1 присели, 2 встали; 3 присели, 4 встали. Выполняем 3-4раза.

Подвижная игра «Пес Барбос»

Педагог сиди на стуле, в руках у него игрушечная собачка, она «спит». Педагог говорит:

Вот сидит наш пес Барбос,
В лапы спрятал черный нос.
(ребенок подходит к собачке)
Ну, Барбос, скорей вставай!
И Наташу догоняй!

Педагог с собачкой бежит за ребенком, говорит

IV

Побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; умение ориентирова

ться в пространстве; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей; способство

вать психофизическому развитию детей.

Тема: «Мы растем»

Чтоб расти и закаляться

Не по дням, а по часам,

Физкультурой заниматься

Надо всем, ребята, нам!

 Ходьба друг за другом, на носках, на пятках; бег врассыпную, ходьба, построение в круг.

1.Станем скоро мы как папа,

Станем мы почти как мама.

Дорастем до бабушки,

Дорастем до дедушки. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-2 встать на носочки, поднять руки вверх, потянуться, посмотреть вверх, 3-4 –опуститься на всю ступню. Выполняем 3-4раза.

2. Ручки выросли у нас –

Мы покажем вам сейчас. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-2 вытянуть руки и потянуться вперед, 3-4 и.п. Выполняем 3-4раза.

3. Ножки выросли у нас –

Мы покажем вам сейчас. И.п. – сидя на полу (на веранде), руки в упоре сзади, ноги согнуты в коленях. 1-2 выпрямить одну ногу, потянуть носочек, 3-4 выпрямить вторую ногу, и.п. Выполняем 3-4раза.

4. Мы растем, растем, растем,

Почти до неба достаем. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-3 прыжки в высоту на месте; 4-8 ходьба на месте.

5. В руки ленточки возьмем

Всем помашем и пойдем. В правой руке ленточка, поднимаем ленточку вверх, машем ей из стороны в сторону, шагаем за педагогом

П/и «Раздувайся, мой шар!»

Ход игры: Дети вместе с воспитателем беруться за руки и образуют круг.

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся, большой,

Оставайся такой.

Да не лопайся.

1)Дети отходят назад, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!» Дети приседают на корточки и говорят: «Хлоп!».

2) Дети двигаются к центру, держась за руки и произносят звук «ш-ш-ш».

Затем игра продолжается.

Ме сяц

Не

де

ля

Задачи

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

I

Побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; умение ориентирова

ться в пространстве; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей; способство

вать психофизическому развитию детей.

Тема: «Воробушки летают- осень встречают»

Чик –чирик!

К зернышкам прыг!

Клюй, не робей!

Кто это? (Воробей)

Педагог: Ребята, мы сегодня с вами превратимся в птичку – воробей.

Вокруг себя повернись в птичку превратись! (детям одеваются на руку эмблемы воробей на резинке)

1.Чик – чирик! К зернышкам прыг!

Клюй, не робей, серый воробей!

Воробушки летают, мошек поедают. И.п. – ноги слегка расставлены, руки внизу. 1-3 развести руки в стороны ладонями вниз, помахать ими: «Чик – чирик!», 4 –и.п. Повторить 3-4р.

2. Нужно не лениться

И воды напиться. И.п. – ноги слегка расставлены, руки внизу. 1-2 нагнуться, руки отвести назад, колени не сгибать, голову не опускать, 3-4 – и.п. Повторить 3-4р.

3.Воробушки полетали

Крылышки у них устали.

Немного нужно посидеть

И, нет ли кошки, поглядеть. И .п. – ноги слегка расставлены, руки внизу. 1-3 присесть, руки на колени, посмотреть влево – вправо, 4 – и.п. Повторить 3-4р.

4. Посидели, огляделись

И на солнышке пригрелись.

Теперь в полет нужно опять,

На ужин червячков искать. И.п.- основная стойка. 1-6 – прыжки на двух ногах, 7-12 – и.п. Повторить 2р.

П/и «Воробушки и автомобиль»

Ход игры:

Дети «воробушки» садятся на скамейку «гнездышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели, воробушки, на дорожку» - дети поднимаются и бегают по площадке , размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнездышки!» - «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнезда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в гараж.

II

Побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; умение ориентиро

ваться в пространстве; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей; способство

вать психофизическому развитию детей

Тема: «Что растет у нас в огороде?»

Педагог: Ребята, вы знаете, что такое огород? Дети: (ответы детей)

Педагог: Хотите побывать в огороде, собирайтесь и вместе пошли все за мной.

На огород мы пойдем

И овощей там наберем. Ходьба друг за другом.

В огороде нашем

Есть морковка и салат.

Старый дедушка ходил,

Он морковку сторожил. Ходьба согнувшись.

Старый дедушка устал,

Сел на травку, задремал. Приседают.

Курочки бегут, бегут

И цыплят к себе зовут –

Морковку щипать. Бег друг за другом.

Дедушка их увидал,

Всех он курочек прогнал. Бегают в рассыпную.

1.Есть у меня огород, там своя морковь растет.

Ты ее собирай и ребяток угощай. И.п.- ноги на ширине плеч, руки внизу. 1-руки в стороны, 2- руки вверх, 3-руки в стоны, 4-и.п. (3-4р)

2.Есть у меня огород, там зеленый лук растет.

Ты его собирай и в корзину опускай. И.п.- ноги на ширине плеч, 1-наклон вниз, 2- и.п. (3-4р)

3.Есть у меня огород, и капуста там растет.

Вот такой ширины, вот такой нижины. И.п. – ноги вместе, 1 – присесть расставить руки в стороны, 2- и.п. (3-4р)

4.Ты капуста хороша: и красива и вкусна!

В огороде по дороге

Скачут весело вороны. Прыжки на двух ногах. (3-4р)

5. Мячик прыгнул в огород

Посмотреть, что тут растет.

Этот мячик очень мил,

Стекол он еще не бил. Прокатывают мячи в ворота).

Педагог прикрепляет маленькие эмблемы зайцев детям. Педагог исполняет роль собаки. На земле лежит большой обруч (или нарисованный мелом круг), в нем кубики –овощи.

Вышли зайцы на лужок,

Видят зайцы – огород.

Там капуста. Все вперед!

Зайцы прыгают в обруч, собирают кубики, выпрыгивают и убегают.

Но дружок знакомый – пес

Стережет тот огород.

Как капусту утащить,

Чтобы шкуру сохранить?

Пес выбегает и догоняет зайцев.

Игра повторяется 2-3р.

Дети стоят в кругу с кубиками – овощи.

Много овощей собрали и немножечко устали.

Мы сейчас отдохнем, а потом гулять пойдем! Делают глубокий вдох, медленный выдох.

III

Побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; умение ориентиро

ваться в пространстве; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей; способство

вать психофизическому развитию детей.

Тема: «Соберем урожай»

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сад за фруктами, вы согласны.

Дети: (ответы детей)

В сад мы пойдем урожай соберем.

 Ходьба друг за другом.

Посмотрите, влево яблочки висят. 

Ходьба с остановкой по сигналу.

Посмотрите, вправо груши на ветвях.

А сейчас ребята дружно

Пробежим мы по дорожке. 

Бег друг за другом между предметами.

1.Нужно маме помогать,

На даче урожай собрать.

С ветки яблочко сорвем

И в корзиночку кладем. И.п. –ноги вместе, руки внизу. 1-2 – встать на носочки, руки поднять вверх, потянуться, 3-4 – наклониться вниз, «положить яблочко в корзинку», 5-6 и.п. Повторить 4р.

2.Мы наклонимся на грядке

И сорвем клубнику сладку.

Одну ягодку сорву,

А другую в рот кладу. И.п.- ноги слегка расставлены, руки внизу. 1-2 наклон вниз (имитировать сбор ягод), 3-4 выпрямиться, «положить ягодку в рот», 5-6 – и.п. Повторить 4р.

3.Под веточкой пролезали, Пролезаем в обруч, собираем груши (шары, мячи).

С земли груши собирали.

Только нужно их помыть,

Пыль и грязь с них нужно смыть. И.п. ноги вместе, руки внизу с «грушой», 1- выпрямляем руки вперед, 2- перекладываем мяч в другую руку, 3- и.п. Повторить 3-4р.

4. Урожай мы весь собрали

И все вместе поплясали. Произвольные движения по желанию детей.

П/и «Зайцы в огороде»

Педагог прикрепляет маленькие эмблемы зайцев детям. Педагог исполняет роль собаки. На земле лежит большой обруч (или нарисованный мелом круг), в нем кубики –фрукты.

Вышли зайцы на лужок,

Видят зайцы – сад растет.

Яблоки и груши. Все вперед идите!

Зайцы прыгают в обруч, собирают кубики, выпрыгивают и убегают.

Но дружок знакомый – пес

Сад стережет уже давно.

Как нам фрукты утащить,

Чтобы шкуру сохранить?

Пес выбегает и догоняет зайцев.

Игра повторяется 2-3р.

Дети стоят в кругу с кубиками –фруктами.

Много фруктов мы собрали и немножечко устали.

Мы сейчас отдохнем, а потом гулять пойдем! Делают глубокий вдох, медленный выдох.

IV

Побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; умение ориентиро

ваться в пространстве; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей; способство

вать психофизическому развитию детей.

Тема: «В осеннем лесу»

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в осенний лес, там много сказок и чудес.

Добрый лес, старый лес

Полон сказок и чудес. 

Ходьба друг за другом.

Мы идем гулять сейчас

И зовем с собою вас. 

Ходьба на носках.

Ждут вас на лесной опушке

Птички, бабочки, зверюшки,

 Ходьба на пятках.

Паучок на паутинке

И кузнечик на травинке. 

Бег друг за другом. Ходьба. Построение в круг.

1.В лес пошли мы погулять,

Свежим воздухом дышать. Построение в круг.

2. Заблудились мы в лесу.

Крикнем громко все: «Ау!» И.п. – основная стойка- вдох. 1-2 произнести «Ау!», 3-4- и.п. произносить с поворотом в право, влево. Повторить 3-4р.

3.Пчелка села мне на нос!

Что же делать? Вот вопрос. И.п. – основная стойка- напрвить взглять к носу. 1-2- вдох, 3-4- выдох произносим «З-з-з», указательный палец правой руки поднести к носу, затем левой. Повторить 3-4р.

4.Ветер дует, задувает.

С деревьев листики срывает. И.п. – основная стойка -1-2- вдох, 3-4 -выдох через губы сложенной в «трубочку» на листочек, листочек правой в руке перед собой, затем в левой.

5.Муравьишки увидали

И за ними побежали. И.п. – стоя на четвереньках, дети передвигаются друг за другом.

6.А теперь домой пора!

Все за мною, детвора! Ходьба друг за другом.

П/и «У медведя во бору»

Воспитатель «медведь».

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».

Ме сяц

Не

де

ля

Задачи

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Н

О

Я

Б

Р

Ь

I

Воспитывать умение действовать самостоятельно; формировать основные жизненно важные движения; развивать интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: «Возвращение колобка домой»

Педагог: Идем по узкой тропинке, друг за другом, а сейчас перед нами кочки, мы прыгаем из обруча в обруч, только нужно быть осторожным, чтобы не упасть в болото.

А сейчас дорожка стала шире давайте пойдем парами.

Педагог: Ребята, посмотрите, это колобок покатился по дорожке, давайте его догоним! Дети бегают парами и в рассыпную.

Колобок, Колобок,

Ну куда же ты, дружок?

Ну какой тебе прок

Убегать за порог?

Педагог: Где же, где наш колобок? Посмотрите, колобок оставил нам своих друзей, возьмите по одному. Дети берут мячи, кладут их на пол, стоя в рассыпную

1.Жили – были дед и баба на поляне у реки Наклоны головы вправо, влево.

2. И любили очень, очень на сметане колобки. Приседают, берут мяч в руки.

3. Хоть у бабки мало силы, И.п. – мяч у груди, делают полуприсед, руки с мячом опускают вниз.

Бабка тесто замесила. И.п. – сидя на коленях, мяч перед собой, сидя в и.п. катают мяч поочередно правой и левой ладонями…

4.Ну а бабушкина внучка

Колобок катала в ручках.

Вышел ровный, вышел гладкий,

Не соленый и не сладкий. И.п. – сидя на коленях, мяч перед собой, прокатывают мяч друг другу. Повторить 3-4р.

5. Очень круглый, очень вкусный,

Даже есть его мне грустно. И.п. –ноги слегка расставлены, мяч перед собой, 1- подбросили мяч, 2 –поймали. Повторить 3-4р.

Педагог: Ребята, посмотрите, вот наш колобок, мы его нашли! Здравствуй колобок, ты зачем ушел от бабушки, ты зачем ушел от дедушки? В лесу опасно, тебя может съесть лиса, давай мы проводим тебя домой!

П/и «Лиса»

Роль лисы играет воспитатель. Дети ходят по кругу, воспитатель произносит слова:

Лиса тихо притаилась,

Лиса хвостиком прикрылась,

Лиса носом повела –

Разбегайтесь кто куда! Повторить 2-3р.

Дети берут мячики и несут их в корзинку

II

Воспитывать умение действовать самостоятельно; формировать основные жизненно важные движения; развивать интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: «На бабушкином дворе»

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Дети здороваются.

Расскажите пожалуйста, а кто у нас живет на бабушкином дворе?

Дети: Петушок, курочки, цыплята, утята (выслушать все ответы детей).

Педагог: Давайте с вами на время превратимся в петушков, курочек, цыплят, утят.

Детям прикрепляют значки с изображением домашних животных.

Педагог: Давайте построимся друг за другом и пройдем по нашему двору.

Наступило утро, Петушок кричит: «Ку-ка-ре-ку!»

Дети ходят, высоко поднимая колени, хлопая себя по бокам кистями рук. Затем ходят в рассыпную.

Ходят врассыпную, чередуя приседания с ударами пальцев рук об пол (клюют)

1.Покажи нам ножку, Петя, поскорей

Вот так, вот так!

Руки за спиной, выставляют ногу вперед на носочек

2. Покружись ты с нами, Петя, веселей!

Вот так, вот так!

Кружатся.

3. Крылья ты свои нам, Петя, покажи!

Вот так, вот так!

Ноги врозь, делают наклон вперед, руки назад и вверх, прогибаются.

4. И головкой своей важно покрути!

Вот так, вот так!

Поворачивают голову влево – вправо.

5. Возле Пети гуси лапки свои греют.

Вот так, вот так! Лапки свои греют.

Лапками хвалились, лапки шевелились.

Потирают кисти рук. Делают наклон вперед – трясут кистями, наклон назад – прячут руки.

6. Гуси возле кошки поднимают ножки.

Раз – два -зашипели.

Три, четыре – также пели.

Дети поднимают ногу, согнутую в колене, руки прячут за спину со звуком «ш-ш» (ноги поочередно)

Подвижная игра «Кошка»

Роль кошки выполняет педагог в маске (или игрушкой кошкой в руках)

Выйду, выйду на дорожку.

Мяу, мяу!

Там, где куры, гуси ищут крошки.

Мяу, мяу!

К ним по ближе подойду

И с дорожки всех сгоню!

Раз, два, три – все ко мне беги!

Сколько красных гребешков,

Сколько кур и петушков!

Ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко!

Не ходите далеко! Выполняются действия по тексту.

III

Воспитывать умение действовать самостоятельно; формировать основные жизненно важные движения; развивать интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: «На птичьем дворе»

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Малые цыплятки. 

Ходьба за воспитателем, друг за другом; бег друг за другом по кругу, ходьба, построение в круг.

Курочка зовет цыпляток,

Своих маленьких ребяток:

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко». И.п. – ноги слегка расставлены, руки внизу; 1-2 – поднять руки в стороны, помахать ими, 3-4- и.п. Повторить 4р.

Червячков нужно искать,

А не просто так гулять. И.п. – ноги вместе, руки на поясе. 1-2 –поднять правую ногу, согнутую в колене, 3-4-и.п., 5-6 –поднять левую ногу, согнутую в колене, 7-8-и.п.. Повторить 2р.

Червячков они искали,

Землю лапками копали. И.п. – ноги вместе, руки за спиной. 1-2 –наклон вниз, дотронутся до пальчиков ног, 3-4-и.п. Повторить 2р.

Червячков они нашли

И позавтракать пошли. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-2 –присесть, постучать пальчиками по ладони левой руки, сказать «Клю-клю-клю», 3-4-и.п. То же, поменяв руки. Повторить 4р.

Теперь можно поиграть,

Вокруг мамы полетать. Бег вокруг «курочки», руки в стороны.

Подвижная игра «Курочка и цыплята» Ход игры Воспитатель: - Я буду мамой курочкой. А вы мои цыплятки. Внимательно меня слушайте и выполняйте все, что я скажу.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки(идут гурьбой за взрослым)

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышки ищите.(имитируют все движения по тексту)

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы,

Полное корытце.

Ты побегай поищи.

 Только дождик вдруг польет –

Нам намочит гребешок.

Мама курочка зовет,

Всех под крылышко берет.

Кап-кап-кап!

(Детки бегут к взрослому)

IV

Воспитывать умение действовать самостоятельно; формировать основные жизненно важные движения; развивать интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: «Мы веселые ребята»

Мы веселые ребята,

Днем нам некогда скучать. 

Ходьба за воспитателем, друг за другом.

От рассвета до заката,

Любим бегать и играть.

 Бег друг за другом. Построение в круг.

1.Нужно нам три раза хлопнуть,

А потом три раза топнуть. И.п. – ноги вместе, руки внизу; 1-4 – поднять руки вверх помахать и три раза хлопнуть над головой ими, 5-6- и.п., 7-8- топнуть правой, затем левой ножкой, 9-10 –и.п. Повторить 4р.

2.Очень любим мы качаться,

Вправо – влево наклоняться. И.п. – ноги вместе, руки на поясе; 1-2– руки на пояс, правую ногу на носок вперед, 3-4 –и.п., 5-6 – руки на пояс, левую ногу на носок вперед, 7-8 –и.п. Повторить 4р.

3.Будем танцевать сейчас,

Посмотрите вы на нас. И.п. – ноги вместе, руки внизу; 1-4 – поднять руки вверх помахать и три раза хлопнуть над головой ими, 5-6- и.п., 7-8- топнуть правой, затем левой ножкой, 9-10 –и.п. Повторить по 2р в каждую сторону.

4.Мы подпрыгнем высоко,

Чтобы видеть далеко. И.п. – ноги вместе, руки внизу; 1-4 прыжки «выше-выше- еще выше», 5-8 –ходьба на месте. Повторить 3р.

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Ход игры:

Дети хором повторяют за воспитателем:

«Мы веселые ребята, любим бегать и играть.

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три - лови!»

После слова «лови», дети разбегаются по площадке, а ловишка догоняет бегущих. Тот, кого ловишка дотронулся, считается пойманным и садится возле ловишки.

Ме сяц

Не

де

ля

Задачи

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

I

Формировать умения в основных видах движений (ходьбе, беге, прыжках); побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; совершенствовать грациозность, выразительность движений; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Тема: «Случай в лесу. Стоял в поле теремок»

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес. Раз, два, три – друг за другом становись.

По тропинке в лес пойдем, - ходьба за воспитателем.

Лужу мимо обойдем,

Перепрыгнем ручеек, - перепрыгивают «ручеек».

Перелезем через пенек, - перепрыгивают через кубик.

Выйдем прямо на лужок. – идут широким шагом.

Увидали теремок,

Побежали вокруг него. – бег вокруг игрушечного домика.

Бежала мимо мышка – норушка «пи-пи-пи»- дети шагают на месте.

Увидела теремок и стучит «тук – тук-тук» - топают ногами.

Никто не отвечает, зашла мышка и стала жить в теремке. - дети шагают на месте.

Прыгала по лесу лягушка – квакушка. – дети приседают.

Увидела теремок и стучит «тук – тук-тук» - топают ногами

Кто там, спрашивает мышка – норушка. - дети шагают на месте.

Я лягушка – квакушка, пусти меня в теремок жить. - дети приседают.

Стали они жить вместе.

Зайка по лесу скакал, зайка домик увидал. – «ушки» над головой, дети прыгают на месте.

Увидел теремок и стучит «тук – тук-тук» - дети стучат ладошками по коленочкам.

Кто, кто в теремочке живет.

Я мышка – норушака. – дети шагают на месте.

Я лягушка – квакушка. – дети приседают.

А я зайка – побегайка, пустите меня в теремок. - «ушки» над головой, дети прыгают на месте.

Стали они жить вместе.

Идет по лесу лисичка – сестричка, - дети идут походкой лисы.

Увидела теремок и стучит. – топают ногами.

Я мышка – норушака. – дети шагают на месте.

Я лягушка – квакушка. – дети приседают.

А я зайка – побегайка,- «ушки» над головой, дети прыгают на месте.

А ты кто?

А я лисичка – сестричка, пустите меня в теремок. –дети идут походкой лисы на месте,

делают наклоны вперед.

Стали они жить вместе.

Шел по лесу серый волк, – дети делают два шага вперед (повторяют за воспитателем), рычат.

Серый волк – зубами щелк,

Увидел теремок и стучит «тук – тук-тук» - дети стучат ладошками по коленочкам.

Кто, кто в теремочке живет.

Я мышка – норушака. – дети шагают на месте.

Я лягушка – квакушка. – дети приседают.

А я зайка – побегайка,- «ушки» над головой, дети прыгают на месте.

А я лисичка – сестричка, – дети идут походкой лисы на месте.

Я серый волк – зубами щелк, пустите меня в теремок,- дети делают два шага вперед.

Стали они жить вместе.

Мишка косолапый по лесу идет, - дети идут вперевалочку.

Вдруг он на дорожке

Увидел теремок.

«Тук – тук-тук» - дети стучат ладошками по коленочкам.

Кто, кто в теремочке живет.

Я мышка – норушака. – дети шагают на месте.

Я лягушка – квакушка. – дети приседают.

А я зайка – побегайка.- «ушки» над головой, дети прыгают на месте.

А я лисичка – сестричка. – дети идут походкой лисы на месте.

Я серый волк – зубами щелк. - дети делают два шага вперед.

А я Мишка косолапый, пустите меня в теремок,- дети шагают вперевалочку на месте.

Медведь и полез в теремок. - дети берутся за руки и идут по кругу.

Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:

Влез медведь на крышу.

Только уселся — бах! — раздавил теремок. – дети приседают.

Еле-еле успели из него выскочить: - дети идут по кругу.

мышка-норушка, - дети шагают на месте.

лягушка-квакушка, - дети приседают.

зайчик-побегайчик, - «ушки» над головой, дети прыгают на месте.

лисичка-сестричка, - дети идут походкой лисы на месте.

волчок — серый бочок, - дети делают два шага вперед.

Все целы и невредимы.

Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить. – дети водят хоровод.

Лучше прежнего выстроили! Вот и сказки конец, а кто слушал и делал, молодец!

II

Формировать умения в основных видах движений (ходьбе, беге, прыжках); побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; совершенствовать грациозность, выразительность движений; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Тема: « Маша в лес идет и ребят с собой зовет»

Ребята, Маша в лес идет и ребят с собой зовет. Все ребята собирайтесь с Машей в гости отправляйтесь.

Маша по дорожке, шагает к Мишке в гости. – ходьба друг за другом.

На пути полянка есть и пенечков там не счесть. – ходьба между стульчиками.

Побежим по кругу, каждый друг за другом. – дети бегут по кругу.

А потом пойдем мы шагом. – ходьба друг за другом.

У пенечка каждый станет. – останавливаются возле стульчиков.

1.Машу Мишка услыхал.

На полянку прибежал.

На полянке пенечки стоят,

Приглашают сесть ребят.

Локоточками играем,

Ручки дружно разминаем. – И.п. – сидя на стуле, руки на коленях. 1-4 – круговые движения локтями, руки сжаты в кулачки, 5-6 – и.п. Выполнить -4р.

2.Руки в стороны – летаем.

Ножки тоже поднимаем. И.п. – сидя на стуле. Ноги вместе, руки на коленях. 1- развести руки в стороны, ладошки вниз, 2 –поднять ноги вперед, 3- опустить руки вниз, 4 –опустить ноги вниз. Выполнить-4р.

3.Тренируем наши ножки,

Чтоб бежали по дорожке,

Быстро – быстро приседаем.

Мишку с Машкой развлекаем. И.п. – стоя за стулом, держаться руками за спинку стула. 1-2 – присесть, держась за спинку стула, спинку держать ровно, 3-4 –выпрямиться. Выполнить -4р.

4.За пенечком, кто сидит,

Хитро глазками глядит? И.п. – сидя на стуле. Ноги вместе, руки на коленях. 1- повернуть туловище вправо, 2- и.п.; 3- повернуть туловище влево, 4- и.п. Выполнить -4р.

5.Попрыгаем вокруг пенечка,

Поиграем мы немножко. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-4 –прыжки на двух ногах вокруг стульчика, 5-12- ходьба вокруг стульчиков. Выполнить-2р.

На полянке поиграли,

А сейчас лукошки взяли.

С Машей по лесу пойдем,

Грибов, ягод наберем.

П/и «У медведя во бору»

Воспитатель «медведь».

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».

III

Формировать умения в основных видах движений (ходьбе, беге, прыжках); побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; совершенствовать грациозность, выразительность движений; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Тема: «У бабушки в гостях»

Воспитатель:

Ладушки, ладушки отправимся в гости к бабушке - дети идут друг за другом.

Идем мы по дорожке и хлопаем в ладошки. - дети идут друг за другом, хлопают в ладоши.

Перед нами горка, скатемся мы ловко. – дети по очереди скатываются с горки.

А теперь по дорожке, пробежим мы немножко. – дети бегут друг за другом.

Вот и бабушка встречает, деток в гости приглашает. – дыхательное упражнение: вдох –выдох.

Пыхтит на кухне самовар,

Чух – чух, пых – пых! – дети перестраиваются в круг.

Бабушка приглашает,

Детей чаем угощает. – дети идут по кругу.

К самовару подойдем.

Себе чаю мы нальем. – дети сходятся в центр круга, отходят назад.

Ладушки, ладушки испекла бабушка оладушки.- дети хлопают в ладоши.

Маслицем поливала, деточкам раздавала. – имитируем движение «маслицем поливала», воспитатель «раздает оладушки» в ладошку каждому ребенку.

Вместе сядем мы за стол

С угощеньем чай попьем. - дети идут по кругу в правую, затем в левую сторону.

Скажем бабушке спасибо, - дети сходятся в центр круга.

Хоровод мы заведем. – дети отходят назад.

Ведь у бабушки в деревне очень – очень хорошо. – дети делают пружинку.

Воспитатель: А сейчас, чтоб не скучать, предлагаю поиграть!

По кругу раскладываются кубики или кегли. Дети становятся около них, запоминают цвет предмета. Воспитатель задает вопросы и вместе с детьми отвечает на них.

- Где сидите? – За столом.

- Что едите? – Чай с тортом.

- Из чего вы пьете чай?

- Ну – ка, Лиза, отвечай!

- Чай из чашек дружно пьем,

Чай горячий с молоком!

- Вы попили? –Да!

- Вы поели? –Да.

- Разбегайтесь кто куда? – дети разбегаются.

Один, два, три!

В круг скорей беги! – дети находят в кругу свои места.

Игра повторяется 3-4р.

IV

Формировать умения в основных видах движений (ходьбе, беге, прыжках); побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; совершенствовать грациозность, выразительность движений; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Тема: «Новый год в лесу»

Воспитатель: Ребята, к нам идет, к нам идет, волшебный праздник - Новый год! Посмотрите, кто это к нам летит? (на мольберте плоскостное изображение сороки, в клюве письмо)

Дети: Птичка.

Воспитатель: Птичку зовут Сорока – белобока и она нам принесла письмо. (воспитатель открывает конверт, достает приглашения и читает)

«Дорогие друзья! Мы – Лесные жители, приглашаем сегодня вас на Новогодний праздник, на самую большую поляну в нашем лесу (её ещё называют Главной поляной)! Приходите, будем вас ждать, до встречи». Ребята все согласны отправиться в лес? (Да)

Лесом по дорожке

Идем мы все на елку – дети идут друг за другом.

Вышел из берлоги

Мишка на дорогу. - дети идут в перевалочку.

На праздник по дорожке

Спешит колючий ежик. – руки на пояс, ходят пружинным шагом.

Мы ребята поспешим,

По дорожке побежим. - дети бегут друг за другом.

В лесу родилась елочка, -дети ходят хороводом.

В лесу она росла,

Зимой и летом стройная,

Зеленая была.

Метель ей пела песенку:

«Спи, елочка, бай –бай!» - приседают, закрыв глаза

Мороз снежком укутывал:

«Смотри, не замерзай!»

Игра – танец «Танцуют зверята»

Мы хвостиком покрутим,

Покрутим раз, два, три.

Танцуем мы как белочки,

Как белочки смотри.

Круть, круть, круть,

Круть, круть, круть,

Танцуем мы как белочки,

Как белочки смотри.

Мы ножками потопаем,

Потопаем, смотри.

Танцуем мы как мишки

Как мишки раз, два, три.

Топ, топ, топ,

Топ, топ, топ,

Танцуем мы как мишки раз, два, три.- 2р.

Мы весело попрыгаем,

Попрыгаем, смотри!

Танцуем мы как зайчики,

Как зайцы раз, два, три.

Прыг, прыг, прыг,

Прыг, прыг, прыг,

Танцуем мы как зайцы раз,два, три.- 2р.

В ладошки мы похлопаем,

Похлопаем, смотри.

Как детки мы танцуем,

Танцуем раз, два, три.

Хлоп, хлоп, хлоп,

Хлоп, хлоп, хлоп,

Как детки мы танцуем,

Танцуем раз, два, три. -2р.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто музыку услышал, на полянку к нам идет. (входит Д.М. и Снегурочка.)

Д.М. Как весело у вас на полянке.

А мы принесли вам сладкие подарки.

Снегурочка: Для белочек и девочек, для зайчиков и мальчиков. (угощают сладкими подарками)

Воспитатель: Но пришла пора прощаться и нам в группу возвращаться.

А Деду Морозу и Снегурочки мы скажем спасибо и до новых встреч.

V

Побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; умение ориентиро

ваться в пространстве; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей; способство

вать психофизическому развитию детей.

Тема: «Веселое путешествие»

Педагог: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на паровозе, вы согласны, все поедут в путешествие?

Дети: Да!

Педагог: Все готовы? Тогда в путь! Поехали! Дети строятся друг за другом.

1.Чух-чух –пыхчу, чух-чух – ворчу,

Стоять на месте не хочу! Ходьба друг за другом.

2.Колесами стучу, стучу,

Садись скорее, прокачу!

Чух- чух пыхтит паровоз.

Далеко ребят повез. Ходят змейкой между предметами.

Педагог: Стоп, остановка, приехали! Строятся в круг.

А потом мы спляшем. И.п. – ноги на ширине плеч, правая рука с платочком внизу, 1-2- поднять платочек над головой, помахать платочком, 3-4- и.п., то же левой рукой. Повторить 3-4р.

2. Поиграем в прятки

Друг с другом, ребятки. И.п.- ноги вместе, взять платочек обеими руками за углы, руки внизу. 1-2 –присесть, поднять платочек перед лицом, 3-4 – и.п. Повторить 3-4р.

3. То платочек поднимаем,

То платочек опускаем. И.п. – ноги на ширине плеч, правая рука с платочком внизу, 1-2 поднимаем руки через стороны вверх, перекладываем платочек в левую руку, 3-4- и.п. Повторить 3-4р.

4. Мы платочками помашем,

Весело с платочком спляшем. И.п.- ноги вместе, руки с платочком внизу, 1-4- прыжки на двух ногах, чередуя, поднимаем руки вверх, 5-8-ходьба на месте. То же другой рукой. Повторить 3-4р.

5. Глубоко мы вздохнули,

На платочек наш подули… И.п.- ноги вместе, руки с платочком внизу, 1-2- поднять руки с платочком к лицу –вдох, 3-4- на выдохе подуть на платочек, то же повторяем в другой руке. Повторить 3-4р.

. Игра на дыхание «Мой воздушный шарик»

Дети должны имитировать «надуть воздушные шары», набирая воздух через нос и медленно выдыхая его через рот. Педагог сопровождает действия детей стихотворным текстом:

Мой воздушный шарик, раз, два, три.

Легкий, как комарик, посмотри.

Носом я вдыхаю, не спешу,

За своим дыханием слежу.

Ме сяц

Не

де

ля

Задачи

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Я

Н

В

А

Р

Ь

I

Способство

вать психофизическому развитию детей; формировать умение ориентиро

ваться в пространстве; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: «Играем в снежки»

Мы пойдем сейчас гулять,

Но не будем замерзать. – дети шагают друг за другом.

Чтобы нам теплее стало,

Мы тихонько побежали! - дети бегут друг за другом.

Раз снежок, два снежок.

Поиграем мой дружок! - дети шагают друг за другом.

Слепим мы снеговика
Маленького роста,
Ведь большого нам пока
Не под силу просто.

1.В руки мы снежок возьмем, - в руках снежки (мячики).

И направо повернем.

Назад вернемся,

И налево повернемся. И.п. – ноги слегка расставлены, мяч держать двумя руками. – 1-2 – повернулись вправо (руки не сгибать), 3-4 – и.п. То же влево. Повторить 4р.

2.Ручки вытянем с мячом,

Присядем мы немножко.

Снежок оставим на земле,

И обратно встанем. И.п. – ноги вместе, мяч перед собой. 1-2 – присесть, оставить мяч на полу, 3-4- встать; 5-6 –присесть взять мяч, 7-8 – встать. Повторить 4р.

3. Задача наша нелегка –
Лепим мы снеговика
Из снежка хрустящего,
Большого, настоящего! И.п.- ноги на ширине плеч. 1- наклонились к правой ноге, 2 – прокатили мяч к левой ноге, 3- и.п.; 4- наклонились к левой ноге, 5 – прокатили мяч к правой ноге, 6 –и.п. Повторить 4р.
4.Снеговик-снеговик!
Ты откуда здесь возник?
Мы с ребятами гуляли,
А тебя мы не видали… И.п.- ноги вместе. 1-6 прыжки вокруг снежка (мяча), 7-12 в другую сторону.

Музыкальная игра «Лепим мы снеговика» (для малышей)

Снег пушистый нагребаем – по очереди движения обеими руками к себе

Лепим, лепим снежный ком – фонариками рисуем большой круг, приседая

И ещё раз нагребаем – по очереди движения обеими руками к себе

Лепим, лепим ком другой – фонариками рисуем поменьше круг

 Лепим, лепим третий ком - по очереди движения обеими руками к себе

Будет ты снеговиком.

Будешь ты снеговиком.

Глазик, глазик. - показываем на один глазик, затем на другой.

Нос морковкой. – показываем на нос.

Рот большой, - показываем рот.

На вверх ведерко. - показываем ведерко.

Ребята, а еще одного слепим?

II

Способство

вать психофизическому развитию детей; формировать умение ориентиро

ваться в пространстве; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: « Прогулка на автобусе»

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте с вами покатаемся на автобусе, посмотрим, куда он нас привезет.

Музыкальная игра «Вот мы в автобусе сидим»

На автобусе вперед

Едет озорной народ.

Остановка – выходи!

Вышли дети из автобуса, а тут..

Полетели с высоты

Белые пушинки! – дети бегают врассыпную.

На деревья и кусты

Сыплются снежинки:

Танцуем над полями, - строятся в круг.

Ведем свой хоровод.

Куда, не знаем сами,

Нас ветер унесет. – поднимают руки вверх, вниз.

Кто там спрятался за кустик?

Это наш веселый Тузик.

Он гавкает и веселиться.

И ребят он не боится. – дети приседают.

Прыг –скок, прыг –скок,

Разыгрался колобок.

Выше Леры скачет.

Ой, да это мячик!

Посмотри, посмотри!

Это же не мячик,

Это дети скачут. – дети прыгают на двух ногах на месте.

Подвижная игра «Ловкий шофер».

Ходигры: Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребенка руль (круг, кольцо). По сигналу воспитателя: «Поехали!» - дети – «машины» разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает флажок красного цвета, то все машины останавливаются. Если зеленый – продолжают движение.

III

Способство
вать психофизическому развитию детей; формировать умение ориентиро

ваться в пространстве; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: «Самолет построим сами»

Приготовим самолет, -дети шагают друг за другом.

Чтоб отправиться в полет.

Самолет летит по небу,

Подставляя крылья ветру. – дети бегут руки в стороны (крылья самолета)

В небе самолет парит.

Он по воздуху кружит. И.п. – сидя на стуле, руки на коленях. 1-2 поднять руки через стороны вверх, 3-4 – возвращаться в и.п. Повторить -4р.

Мы педали проверяем,

Слегка ножки поднимаем. И.п. – сидя на стуле, руками держаться за сиденье сбоку.1-2 поднять одну ногу, 3-4 –опустить, 5-6 –поднять вторую ногу, 7-8 –возвратиться в и.п. Повторить-4р.

И колеса проверяем,

Неполадки устраняем. И.п. – стоя за стульчиком, держаться за спинку. 1-2 –присесть, 3-4- возвратиться в и.п. Повторить -4р.

Все к полету мы готовы:

Андрюша, Ярик, Лера, Аня….. И.п. – стоя возле стульчика. 1- 4 –прыжки на двух ногах, 5-8- ходьба на месте.

А теперь пора спускаться,

На посадку приземляться.

Опустились мы легонько.

И садимся потихоньку. – дети присаживаются на стульчики.

Подвижная игра «Самолеты»

Описание игры: дети становятся на одной стороне зала. Воспитатель спрашивает: «К полету готовы?» Дети отвечают. Воспитатель продолжает: «Заводим моторы!». Дети по показу воспитателя делают вращательные движения руками перед грудью. После сигнала: «Полетели!» разводят руки в стороны и разбегаются по залу. По сигналу: «На посадку!» играющие, возвращаются на исходную позицию.

Ме сяц

Не

де

ля

Задачи

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

I

Воспитывать умение действовать самостоятельно; формировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: «В гости к гномикам»

В гости к гномикам шагаем

По дорожке не толкаясь. Ходьба друг за другом.

Гномики бывают разные,

Вот, посмотрите, большие. Ходьба на носочках.

И такие маленькие. Ходьба в полуприсяде

Любят гномики играть.

Бегать друг за другом и шагать. Бег друг за другом Ходьба друг за другом

Вот мы к гномикам пришли.

Гномики играть зовут. Построение в круг у кубиков.

В руки кубики дают. Взять кубики в руки.

В руки кубики мы взяли,

И над головой подняли. Поднимаем кубики над головой, затем опустили.

На носочки поднимись.

Кубик в ручке покрути! Поднимаем одну руку над головой, крутим кубиком.

И другою ручкой тоже

Кубик покрутить мы можем. Поднимаем другую руку над головой, крутим кубиком.

А сейчас опустим ручки.

Будут ручки отдыхать.

Кубики в руках держать. Ноги вместе, руки с кубиками внизу. поднять руки с кубиками вверх, посмотреть на кубики, 3-4 –и.п. Повторить- 4р.

Спрячем кубики от вас,

Не найдете их у нас. Ноги слегка расставлены, руки с кубиками внизу. 1-2 руки с кубиками вперед, 3-4 – руки с кубиками за спину, 5-6- и.п. Повторить- 4р.

Кубики на пол кладем,

Встанем, хлопнем, отдохнем.

А потом опять присядем.

С кубиками поиграем. Ноги вместе, руки с кубиками внизу. 1- поднять руки с кубиками вверх, 2 – присесть, положить кубики на пол, 3 –встать, выпрямиться, 4-поднять руки вверх, 5 –присесть, взять кубики, 6 –и.п. Повторить-4р.

Любим бегать и скакать.

Любим строить и играть.

П/и «Береги предмет»

Дети стоят в кругу. У ног каждого лежит кубик. Водящий (педагог находится в кругу) старается по сигналу «заберу» забрать кубик, ребенок должен присесть и закрыть его руками.

II

Воспитывать умение действовать самостоятельно, по сигналу;формировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: « Как звери попали в ловушку»
 По дорожке, по тропинке

Ходят звери, выпрямив спинки. 

Ходьба друг за другом.

Белочка, лисичка,

Косолапый мишка.

Подружились мигом

И давай все прыгать. 

Прыжки на месте.

Зайка из – за кустика выглядывает,

На зверятушек поглядывает. Приседают.

Бродит серый волк в лесу.

Звери испугались.

В стороны разбежались. 

Бег врассыпную.

И в ловушку попались.

Что делать, как же быть,

Как из ловушки выбраться. Дети становятся врассыпную.

1.Встал зайчонок на пенек,

Предложил зарядку он.

Раз! На месте мы шагаем и колени поднимаем.

Два! Руками машем дружно, полетим как птицы дружно.

Три! Присядем на пенечек.

А четыре! Вот грибочек

Пять! Грибы мы все собрали.

И несколько не устали.

Шесть! Шагаем мы на месте.

Делаем зарядку вместе.

2.А лисичка хитрая сестричка.

Предложила всем друзья.

Из ловушки выбраться.

Вот так! Лазанье по лесенке.

3. Выбрались звери из ловушки.

И в лесу вместе с белкой и мишкой.

Собирают шишки. Собирают мячи.

Подвижная игра «Охота на зверей»

- Никого нет на лужайке,

Выходите все зверятки,

Прыгать, кувыркаться,

На траве играться.

Дети прыгают по всему залу. На полу разложены обручи (по количеству меньше, чем детей). По сигналу дети разбегаются. На сигнал «Охотник!» забегают в обручи. Те, кому не хватило места, или до кого дотронулся охотник, считаются пойманными, садятся на стульчик. Игра повторяется 2-3раза.

III

Воспитывать умение действовать самостоятельно, по сигналу;

формировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: « Праздничные флажки»

Кто шагает дружно в ряд.

Наших малышей отряд.

Друг за другом мы шагаем.

Песни дружно распеваем. Ходьба друг за другом по кругу.

А сейчас друг за другом

Пробежимся мы по кругу. Бег друг за другом по кругу.

Флажки в руки мы возьмем.

Праздник вместе мы начнем. Ходьба друг за другом. Взять флажки.

Дружно машем мы с друзьями. И.п.- Ноги слегка расставлены, руки с флажками внизу. 1-2- поднять одну руку с флажком, помахать им, 3-4 –и.п., 5-6 –поднять другую руку с флажком, помахать им,7-8 – и.п. Повторить-4р.

Ветер дует – задувает,

Флажки наши развевает. И.п.- ноги на ширине плеч, руки с флажками внизу.1- поднять прямые руки с флажками вверх, 2 – наклон вправо, 3- наклон влево, 4-и.п. Повторить 4р.

Флажок хочет танцевать

И по полу постучать. И.п. - сидя, ноги врозь, флажки в руках, руки на коленях. 1-3 –потянуться вперед, постучать 2 раза флажками о пол, 4- и.п. Повторить 4р.

Снова ветер вдруг поднялся.

И флажками разыгрался. И.п. – ноги вместе руки с флажками внизу. 1-2 – на вдохе поднять флажки к лицу, согнув руки в локтях. 3-4 на выдохе подуть на флажки. Повторить 2р.

А сейчас немного с вами

Поиграем мы с флажками.

П/и «Подними флажок»

Стали дети в кружок.

Взяли каждый флажок.

Подними руку мой дружок,

У кого красный флажок (синий, зеленый, желтый) Игра продолжается пока не произнесут все цвета.

IV

Воспитывать умение действовать самостоятельно, по сигналу;

фор

мировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: «Мы строители»

Барабанит дождь по крышам.

Не пускает нас гулять.

Но скучать нам не придется.

Будем весело играть. Ходьба друг за другом по кругу на носках, на пятках.

Побежали по дорожке

Наши ножки весело. Бег по кругу.

Мы строителями будем.

Детям детский сад построим.

Чтоб ребята не грустили.

В детский сад всегда ходили. Ходьба друг за другом по кругу

Детский сад хотим построить,

Чтоб всем вместе жить нам в нем.

Места много будет в нем,

Будет он большой и светлый.

Будет много окон в нем. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-2- развести руки в стороны, 3-4 – и.п. 4р.

Крыша в нем будет высока –

Под самые облака. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-2- встать на носочки, поднять руки вверх сделав ладони «домиком», 3-4 –и.п. 4р.

Вокруг садика посадим:

И деревья, и цветы,

Чтоб могли гулять в тенечке

Вместе дружно я и ты. И.п. – ноги слегка расставлены, руки на поясе. 1-2 наклон вниз, дотянуться до пальчиков ног, 3-4 – и.п. 4р.

И песочницу построим,

Будем вместе в ней играть,

Из песочка замки строить

И постройки не ломать. И.п. – ноги вместе, руки внизу.1-2 – присесть, руками сделать движение, как будто песочек сгребаем горкой, 3-4 встать, «стряхнуть с рук песок» 4р.

Пригласим своих друзей,

В детский садик новый.

Будем дружно мы играть.

Песни петь и танцевать. И.п. – ноги вместе, руки на поясе. 1-6- прыжки на двух ногах на месте, 7-12 – ходьба на месте. 2р.

П/и «Раздувайся, мой шар!»

Воспитатель говрит: «Давайте, ребята, будем надувать воздушный шар. Надуем его так, чтобы он стал большим-большим и не лопнул». Все встают в круг тесно друг к другу, берутся за руки. В.медленно, напевно произносит слова, отступая назад:

Раздувайся, мой шар!

Раздувайся, большой…

Все останавливаются, держась за руки и образуя большой круг. В.продолжает:

Оставайся такой

И не лопайся!

В.уточняет: «Смотрите, какой большой шар мы надули! Какого цвета? » И все вместе: «Ш-ш-ш-ш!» Не отпуская рук, все сбегаются в середину. «Лопнул наш шар!» - констатирует воспитатель. – «Надуем другой, какого цвета?» - и повторяет слова игры.

На третий раз дети, держась за руки, расходятся, образуя как можно широкий круг.

В. командует: «Хлоп!».

Ме сяц

Не

де

ля

Задачи

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

М

А

Р

Т

I

Побуждать к двигательной активности; учить разнообразным действиям с мячом; обеспечивать укрепление здоровья детей; воспитывать умение действовать самостоятельно.

Тема: «Будем маме помогать»

Ну - ка быстро, очень ловко,

Затеваем мы уборку,

Будем маме помогать

Мыть полы и подметать!

 Ходьба друг за другом,на носках (руки в стороны), на пятках (руки за головой). Бег. Ходьба. Построение в круг.

Постираем мы белье,

Будет чистое оно.

Разложить надо отдельно:

Справа – чистое белье,

Слева – грязное белье,

Чтоб не спуталось оно. И.п. – ноги слегка расставлены, руки внизу. 1- поворот в одну сторону, 2 – поворот в другую сторону, 3-4 –возратиться в и.п. 4р.

Таз на стул поставим быстро,

Постираем белье чисто. И.п. – основная стойка. 1-2 присесть, колени слегка разведены, руки касаются пола, 3-4 – и.п. 4р.

В тазик мы воды нальем

И белье в нем простирнем. И .п. – ноги слегка расставлены, руки внизу.1-2 легкий наклон вперед, взмах руками, 3-4- возратиться в и.п. 4р

А теперь все сполоснем,

Будет чистое белье. И .п. – ноги слегка расставлены. 1-2 наклон вниз, взмахи руками влево –вправо. 3-4 –возратиться в и.п. 4р.

А теперь белье мы выжмем,

И белей оно, и чище. И.п. – ноги слегка расставлены, руки согнуты перед грудью, кисти сжаты в кулаках. 1-2 – имитирование выжимания белья в одну сторону, 3-4 то же движение рук в другую сторону. 5-6 возратиться в и.п. 2р.

Вывесим белье сушиться,

То – то мама удивится! И.п. – основная стойка. 1-2 на вдохе поднять руки и потянуться вверх, 3-4 – на выдохе возратиться в и.п. 2р.

Подвижная игра «Разноцветные платочки»

Правила: детям раздаются платочки разных цветов. Под веселую музыку дети передвигаются по залу. Музыка останавливается – дети должны выполнить задания:

1. Найти пару своего цвета.

2. Найти домик своему платочку по цвету.

II

Побуждать к двигательной активности; учить разнообразным действиям с мячом; обеспечивать укрепление здоровья детей; воспитывать умение действовать самостоятельно.

Тема: «На прогулке»

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами. 

Ходьба друг за другом.
Светит ярко солнышко,

И зовет играть.

Как приятно с солнышком

Вместе нам шагать!

 Ходьба друг за другом на носках.

По тропинкам, по дорожкам,

Побежали наши ножки.

 Бег между кубиками. Построение в круг.

1.В небе тучки набежали.

Где же солнышко пропало? И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1 – поднять плечи вверх, 2-и.п. 4р.

Будем солнышко искать,

И ладошками играть. И.п. – ноги вместе, руки вытянуты вперед ладонями вверх. 1- 2 спрятали руки за спину, 3-и.п. 4р.

2.Вот и лучик показался-

Стало нам светлее!

Справа лучик, слева лучик –

Вместе веселее! И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1- поворот вправо, 2 –и.п, 3- поворот влево, 4 - и.п. 4р.

3.Вот и тучки поиграть

С нами захотели.

Тучки спрятались за лес,

Смотрит солнышко с небес.

Солнцу рады все на свете.

И воробушки и дети. И.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу. 1- наклон вперед, руками дотронуться до пола, 2 - и.п. 4р.

4.В небе солнышко светит ярко.

А зачем?

И земле от света жарко

Вместе с тем.

Я хочу узнать скорее,

Что к чему.

Солнышко, свети сильнее!

Я пойму! И.п. – ноги вместе, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на месте

.

П/и «Солнышко и дождик»

Выглянуло солнышко, светит высоко.

По тропинке с солнышком нам шагать легко. (Дети ходят врассыпную )

В небе тучка появилась,

Сильным дождиком пролилась.

Эй, быстрей, ребята, в дом! Игра повторяется 4р.

Или прячьтесь под зонтом. (Дети бегут под зонтик)

Солнышко и тучка рядышком живут.

По утрам ребяток поиграть зовут.

С солнцем вместе мы шагали

И от тучки убегали.

Завтра будем мы опять

Веселиться и играть.

III

Побуждать к двигательной активности; учить разнообразным действиям с мячом; обеспечивать укрепление здоровья детей; воспитывать умение действовать самостоятельно.

Тема: «Воздушный шарик»

Мама мне купила шарик,
Ярко - жёлтый, как фонарик.
Но поднялся ветер вдруг...
Шарик выхватил из рук. Ходьба друг за другом.

Долетел до самой крыши,
А потом - все выше, выше. Ходьба на носах руки вверх.
Вверх поднялся до небес.
И за тучками исчез. Ходьба на пятках руки за головой.
Я машу ему рукой,
Мама купит мне другой! Бег друг за другом. Построение в круг.

Сейчас надуем шар большой:

Зеленый, красный, голубой. И.п. – ноги слегка расставлены, руки внизу. 1-вдох, 2-3 –поднести руки к губам и на выдохе сказать: «Ф-ф-ф», 4- и.п. 4р.

Шар придавим и потрем –

Нет ли дырочек на нем. И.п. – ноги слегка расставлены, руки внизу. 1-2 – наклон вперед, постучать по коленям, сказать: «Тук – тук» (колени не сгибать), 3-4 –- и.п. 4р.

Всем ребятам покажу,

Да и сам я погляжу. И.п. – ноги слегка расставлены, руки внизу. 1-2 –поднять руки вверх, встать на носочки потянуться, 3-4- и.п. 4р.

Шарик лопнул вдруг в руках,

Другой надую я сейчас. И.п. – ноги вместе, руки внизу.1-2- присесть, положить руки на колени, сказать: «Хлоп», 3-4- и.п. 4р.

Получился шар большой,

Отнесу его домой. И.п. – ноги вместе, руки внизу.1-8-ходьба на месте, 9-10 –и.п. 4р.

Подвижная игра «Раздувайся, мой шар!»

Ход игры: Воспитатель говорит: «Давайте, ребята, будем надувать воздушный шар. Надуем его так, чтобы он стал большим-большим и не лопнул».

Все встают в круг тесно друг к другу, берутся за руки. Взрослый медленно, напевно произносит слова, отступая назад:

Раздувайся, мой шар!

Раздувайся, большой…

Все останавливаются, держась за руки и образуя большой круг. Воспитатель продолжает:

Оставайся такой

И не лопайся! И все вместе: «Ш-ш-ш-ш!» Не отпуская рук, все сбегаются в середину. «Сдулся наш шар! – констатирует воспитатель. – Надуем еще раз!» – и повторяет слова игры.

IV

Побуждать к двигательной активности; учить разнообразным действиям с мячом; обеспечивать укрепление здоровья детей; воспитывать умение действовать самостоятельно.

Тема: « Разноцветная игрушка»

В ручках по игрушке —
Новой погремушке!
Голубые, красные,
Ах! Какие разные! Ходьба друг за другом.
Синий колокольчик,
Яркий светофорчик!
Шарики блестящие —
Чудо настоящее! Бег друг за другом.
Мальчикам и девочкам,
Нравятся колёсики!
Они смеются звонко
С погремушкой громкой! Ходьба друг за другом. Построение в круг.

Погремушкой погреми,

Потом на пол тихонько положи. И.п. – ноги слегка расставлены, погремушка в одной руке. 1-2 –поднять погремушку вверх, погреметь, 3-4 – присесть и положить на пол, 5-6- выпрямиться и хлопнуть в ладоши, 7-8- присесть, взять погремушку, 9-10 – и.п. То же другой рукой. 4р.

Спрячем быстро погремушку-

Разноцветную игрушку. И.п. – стоя, ноги врозь, руки внизу, погремушка перед ногами на полу. 1-2- соединить ноги вместе, 3-4- и.п. 4р.

За игрушкой наклонись,

И назад ты с ней вернись. И .п. – стоя, ноги вместе, руки внизу, погремушка перед ногами на полу. 1- наклониться за погремушкой, 2-и.п. 4р.

Погремушкой погремим,

И друг другу передадим. И .п. – стоя, ноги вместе, погремушка в руках. 1-2-3-4- погремели погремушкой, 5 – передали соседу в право; 1-2-3-4- погремели погремушкой, 5 – передали соседу в право и т.д. по кругу.

Мы попрыгаем с игрушкой –

Развеселой, погремушкой. И.п. – ноги вместе, руки с погремушкой внизу. 1-4- прыжки на двух ногах на месте, 5-8- ходьба на месте, греметь погремушкой. 4р.

Музыкально –подвижная игра «Погремушка, погремушка музыкальная игрушка»

 «Погремушка, погремушка музыкальная игрушка»

Ход игры: Дети стоят в кругу, в каждой руке погремушка, выполняют действия по тексту. Игра повторяется несколько раз.

Ме сяц

Не

де

ля

Задачи

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

А

П

Р

Е

Л

Ь

I

Способство

вать психофизическому развитию детей; формировать умение ориентирова

ться в пространстве; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: «Птички- невелички»

Птички – невелички в гостях у ребят. 

Ходьба друг за другом.

С нами играют, немного шалят. 

Бег друг за другом.

Птички и детки – большие друзья, 

Бег друг за другом.

Друзей обижать, как мы знаем, нельзя. 

Ходьба друг за другом. Построение в круг.

1.Встали дружно мы в кружок,

С нами Петя – петушок.

Утром рано встает,

Деткам спать не дает.

Крылышками машет бойко,

Кукарекает так звонко! И.п. – основная стойка. 1 – поднять руки в стороны (вдох), 2-3 похлопать руками по бедрам и произнести: « Ку-ка-ре-ку!» (выдох), 4 –и.п. 4р.

2. Гуси, гуси, га-га-га,

К нам с тобой они спешат.

Машут крыльями гусята:

«Всем привет от нас, ребята!» И.п. – основная стойка.1- поднять руки в стороны (вдох), 2-3 –опустить руки вниз и произнести звуки: «Г-у-у-у» (выдох), 4 –и.п. 4р.

3. Чики-чики воробей,
Прыгал по дорожке,
Воровал у голубей
Зёрнышки и крошки. И.п. – основная стойка.1- поднять руки в стороны (вдох), 2-3 –опустить руки вниз и произнести звуки: «Чирик», 4 –и.п. 4р.

4. Голубь в лужице купался,
В летний, солнечный денёк.
Уж плескался он, плескался,
Прыгал так, что весь намок. И.п. – основная стойка.1- присесть, 2 - и.п. 4р

П/и «Птичка раз, птичка два!»

Воспитатель произносит: «Сейчас будем играть. Сколько у птички лапок? А глазок, крылышек?»

Птички, раз! (Дети выдвигают одну ногу вперед.) Птички, два! (Дети выдвигают другую ногу вперед.) Скок – скок – скок! (Дети скачут на двух ногах.)

Птички, раз! (Дети поднимают одно крылышко.)

Птички, два! (Дети поднимают второе крылышко.)

Хлоп! Хлоп! (Хлопают в ладоши.)

Птички, раз! (Дети закрывают рукой один глаз.)

Птички, два! (Закрывают другой глаз.)

Дети открывают глаза и бегают, машут крыльями, чирикают, пищат.

Воспитатель: «Все, улетели!»

II

Способство

вать психофизическому развитию детей; формирование умения ориентирова

ться в пространстве; тренировать в умении прыгать на двух ногах через предметы; совершенствовать навык пролезания в обруч.

Тема: « Путешествие в сказку»

К нам прислали сундучок,

В нем лежит секрет большой. 

Ходьба друг за другом.

На сундучке том есть замок.

Чтоб открыть его ты смог,

Нужно знать волшебные слова.

Ведь без них открыть нельзя. 

Бег друг за другом. Перестроение в круг.

Какое волшебное слово нам поможет?

Дети: «Пожалуйста!»

Вот открылся сундучок,

Возьмите каждый колобок.

Влево – вправо повернемся,

Сразу в сказку перенесемся.

Жили – были дед и баба на полянке у реки. Наклоны головы влево – вправо.

И любили очень, очень на сметан колобки. Приседают, берут мячи в руки.

Бабка старенькой была, Но тесто быстро завела. И.п. руки в стороны в правой руке мяч, ноги на ширине плеч. 1 – руки перед собой мяч переложить в левую руку, 2 – и.п.

Вот из печки достаем. И румян он и пригож. И.п. руки перед собой с мячом, ноги на ширине плеч.1 –подбросили мяч, 2- поймали и.п. 4р.Скучно стало ему лежать

В лес пошел он погулять. Дети шагают на месте.

На полянке у опушки,

Увидел колобок большие ушки.

Игра – танец «На полянке зайки танцевали» Дети выполняют движения по тексту.

В лес пришлось ему бежать

Там он волка повстречал.

Он сильно его напугал. И.п. руки перед собой, мяч на полу, ноги вместе.1- выставить правую ногу вперед, произненсти: «Р-р-р!», 2 –и.п., 3 - выставить левую ногу вперед, произненсти: «Р-р-р!»,4 – и.п. 4р.

Испугался колобок.

И помчался на утек.

А на встречу по дороге,

Косолапый шел в берлогу.

Поиграть он предложил.

Колобка развеселил.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Наигрался колобок.

Покатился дальше он. Дети шагают друг за другом.

По мосточку через речку. Дети идут по гимнастической скамейке,

По тоннелю прокатился.

В лисьей норке очутился. Дети проползают в тоннель.

Лиса хитрою была

Хотела скушать колобка.

Колобок не растерялся

Предложил лисе на карусели покататься.

Подвижная игра «Кошка»

Роль кошки выполняет педагог в маске (или игрушкой кошкой в руках)

Выйду, выйду на дорожку.

Мяу, мяу!

Там, где куры, гуси ищут крошки.

Мяу, мяу!

К ним по ближе подойду

И с дорожки всех сгоню!

Раз, два, три – все ко мне беги!

Сколько красных гребешков,

Сколько кур и петушков!

Ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко!

Не ходите далеко! Выполняются действия по тексту.

III

Развивать координацию и ловкость в ходьбе; формировать умение ловить мяч и бросать его вверх; закреплять умение ползать на четвереньках; формировать умение ориентирова

ться в пространстве; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: « Физкультура- друг зверят»

Мы шагаем друг за другом
Лесом и зелёным лугом.

 Ходьба друг за другом.
Крылья пёстрые мелькают,
В поле бабочки летают. 

Ходьба на носочках руки в стороны.
Раз, два, три, четыре,
Полетели, закружились. 

Бег друг за другом. Перестроение в круг.

1.Мышка - норушка, Серое, пальтишко.

Мышка тихо идет, В норку зернышко несет. Мягкий, пружинный шаг, спина слегка прогнута вперед, «лапки» перец грудью.

2.А за мышкой - мишка, Мишка топтыжка.
Да как начал он реветь: «У-У! У-у! Я вразвалочку иду,

Бочку с медом я несу!» Ноги слегка расставлены, колени чуть согнуты, корпус прямой. Пружинный шаг на своей ступне. Руки перед грудью слегка согнуты в локтях, словно мишка держит бочонок с медом.

3.Тут же на полянке, Веселые зайчатки - Хвостики пушком, Ушки торчком.

Прыг да скок, прыг да скок,

По полянке, да в лесок. Легкие прыжки, ноги мягко пружинят в коленях, руки перед грудью, кисти свободно опущены.

4.Тут и серый волк идет, Серый волк - зубами щелк!

За зайчатами бежит, И зубами он скрепит! Широкий пружинный шаг с чуть наклоненным вперед корпусом. Руки попеременно выносятся вперед.

5.Вот лягушка по дорожке Скачет , вытянувши ножки.

По болоту скок-скок-скок, Под мосток — и молчок. Ноги ставятся на ширину плеч. Прыжки с продвижением вперед.

6.Ах, ты дедушка ежок, Не ходи на бережок

Там промочишь ножки, И свои сапожки! Легкий неторопливый бег на носках. Руки согнуты в локтях и прижаты к груди, голова опущена.

7.Тут в лесу ребятки Маленькие медвежатки

Ищут маму медвежата. Толстопятые ребята.

Неуклюжие, смешные, Все забавные такие. Шаг на руках, движение рук и ног поочередное

8.Птички в гнездышках проснулись,

Улыбнулись, встрепенулись:

Чик-чирик, всем привет!

Мы летам выше всех!» Легкий бег врассыпную; птички чистят крылышки; машут хвостиком (руки сзади, ладошками друг к другу), легко прыгают.

До свидания, волшебный лес,

Полный сказочных чудес!

По тропинкам мы гуляли,

На полянке поскакали,

Подружились мы с тобой,

Нам теперь пора домой.

IV

Способство

вать психофизическому развитию детей; формировать умение ориентирова

ться в пространстве; побуждать детей к двигательной активности; формировать умение сохранять устойчивое положение тела; обеспечивать охрану и укрепление здоровья детей.

Тема: « На полянку мы пойдем и цветочков соберем»

На полянку пойдем,

И ромашек соберем. Ходьба друг за другом.

Путь не близкий, через лес.

Где много сказок и чудес. Ходьба на носках руки в стороны.

По камушкам пройдем.

С цветами полянку мы найдем. Ходьба на пятках руки за спиной.

Чтоб быстрей туда добраться

Пробежаться нам придется. Легкий бег друг за другом. Ходьба. Построение в круг.

1.На полянку мы пришли

И ромашки там нашли.

Соберем букет большой.

Подарим маме дорогой. И.п. – ноги слегка расставлены, руки внизу.1-2 развести руки в стороны, 3-4 –опустить руки вниз. 4р.

2.Для веночка маме

Соберем фиалки. И.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу.1-2 наклон вперед, «сорвать цветок», 3-4 –и.п. 4р.

3.Получилось так красиво,

Нашим мамам всем на диво! И.п. – ноги слегка расставлены, руки внизу.1-2 сжать руки в кулачки, поднять руки перед собой и сделать поворот вправо, 3-4 –и.п., 5-6 сжать руки в кулачки, поднять руки перед собой и сделать поворот влево,7-8 и.п.,4р.

4. Одуванчики найдем,

Поиграем мы с тобой.

На него подуем,

Парашютики раздуем. И.п. – основная стойка.1-2 поднести ко рту одну руку, сжатую в кулачок, и подуть, 3-4 – возвратиться в и.п., 5 -6 поднести ко рту другую руку, сжатую в кулачок, и подуть, 7-8 – возвратиться в и.п. 2р.

Подвижная игра

« Одуванчики»

Содержание:

По краешку канавки

На травяном диванчике

Весело гурьбою

Расселись одуванчики.

Тут и солнышко взошло,

Покатилось мячиком

Ищет красно солнышко,

Где же одуванчики.

Дети-одуванчики бегают под музыку или звук бубна. С окончанием звучания они бегут к своим стульчикам. Ведущий произносит текст, после чего идет искать одуванчики, которые, закрыв лицо, прячутся.

Воспитатель (ведущий)

Желтый одуванчик

Я тебя сорву,

Желтый одуванчик

Спрятался в траву. Ведущий уходит. Снова звучит музыка. Игра повторяется.

Ме сяц

Не

де

ля

Задачи

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

М

А

Й

I

Воспитывать умение действовать самостоятельноформировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: « Наши красивые ручки»

По дорожке мы шагаем,

Топ – топ, ножки, топ! 

Ходьба друг за другом.

И в ладошки ударяем.

Хлоп,- хлоп, ручки, хлоп! 

Ходьба друг за другом, хлопаем в ладоши.

Ай да малыши!

Ай да крепыши! 

Легкий бег. Построение в круг.

Ручки занимаются.

Видишь, как стараются. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-4 – поднять руки, согнуть перед грудью, сжимать и разжимать пальчики, 5- 6 – и.п. 2р.

Ручки вам сейчас покажем

И, как мыли их, расскажем. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-4 –вытянуть прямые руки вперед, покрутить ладошками,3- 4 – и.п. 4р.

Ручки мы тренировали,

Чтобы сильными мы стали. И.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу. 1-2 –руки в стороны, согнуть в локтях к плечам, 3- 4 – и.п. 4р.

Без тренировки никуда.

Для рук полезная она. И.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу. 1-2 –руки вперед хлопок, 3- 4 – и.п. 4р.

На ладошку лист положим.

И подуем на него

Улетит он далеко. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-2 –поднести раскрытую ладонь с бумажным листочком к губам и дунуть,3- 4 – и.п. 4р.

Подвижная игра «1, 2, 3, листочки собери!»

Ход игры:

  Взрослый раздает детям  по листочку.  Дети  ходят по площадке. По сигналу разбегаются и бегают в любом направлении. На сигнал «1, 2, 3 листочек собери»  находят такой же листочек, как в руках. Усложнение листок маленький, большой.

II

Воспитывать умение действовать самостоятельноформировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: « Веселые жучки»

Покружились, покружились

И в жучков все превратились.

По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Раз-два, раз-два,

 Ходьба друг за другом.
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам...

 Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
В яму - бух! 

Приседаем на корточки.
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке.

 Бег друг за другом.
Устали наши ножки,
Устали наши ножки. 

Ходьба друг за другом.
Вот наш дом -
Здесь мы живем. 

Построение в круг.

Утром солнышко встает,

И жучков гулять зовет. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-2- поднять руки вверх через стороны, 3-4 –и.п. Повторить 4 раза.

Над полянкой покружимся,

На цветочек приземлимся. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-4- поворот в одну сторону, 5-6 –и.п., 7-10- поворот в другую сторону, 11-12 –и.п. Повторить 2 раза.

Крылышками постучали,

И друг с другом поиграли. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-2- присесть, хлопнуть в ладоши перед собой, посмотреть на друга, 3-4 –и.п. Повторить 2 раза.

Лапками мы поиграем,

Пока крылья отдыхают. И.п. – ноги вместе, руки на поясе. 1-2- выставить правую ногу на носок, 3-4 –и.п. 5-6- выставить левую ногу на носок, 7-8 –и.п. Повторить по 2 раза.

Жучки станут в хоровод,

И станцуют и споют. Дети водят хоровод под веселую польку «Добрый жук» сначала влево, потом вправо.

У меня жучок  в руке, Ладошки вместе.
Подержу немножко,
Ой, ё, ёй, щекотно мне,
И жужжит в ладошке.
Интересно посчитать,
Тоненькие ножки.
Ой, ё, ёй, не удержать,
Разожму ладошки. Раскрыть ладошки.

III

Воспитывать умение действовать самостоятельноформировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: « Мы танцуем и поем – весело живем»

Светит солнышко в окошко,
Потанцуем мы немножко. Ходьба друг за другом.
Прыг-скок, прыг-скок,
Так танцуем мы с тобой. Прыжки с продвижением вперед.
Светит солнышко в окошко,
Потанцуем мы немножко. Ходьба с высоким подниманием колен.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Так танцуем мы с тобой. Ходьба с высоким подниманием колен, хлопки руками.
Светит солнышко в окошко,
Пробежимся мы немножко
Раз, два, три, раз, два, три,
Как бежим мы, посмотри! Бег друг за другом. Построение в круг.

Ручки дружно разведем,

И станцуем, и споем. И.п.- ноги вместе, руки на поясе. 1-2 – руки развести в стороны, 3-4-и.п. Повторить 4 раза.

Ножку ставим на носок,

А потом на пяточку. И.п.- ноги вместе, руки на поясе. 1-правую ногу поставить на носок, легкий наклон вправо, 2 – и.п., 3- левую ногу поставить на носок, легкий наклон влево, 4-и.п., 7- левую ногу поставить на носок, легкий наклон влево, 8- и.п. Повторить 4 раза.

Станем русскую плясать,

А потом в присядку. И.п.- ноги слегка расставлены, руки на поясе.1-2- присесть, 3-4- встать, руки развести в стороны, сказать: «Ух!», 5-6-и.п. Повторить 4 раза.

Мы устали танцевать,

Будем прыгать и скакать. И.п.- ноги вместе, руки на поясе. 1-6 – прыжки на месте на двух ногах, 7-12-ходьба на месте. Повторить 2 раза.

Детская танцевальная песенка «У тебя, у меня»

У меня, у тебя звонкие ладошки
У меня, у тебя как пружинки ножки
Мы с тобой, мы с тобой шлеп,шлеп,шлеп,шлеп
Мы с тобой,мы с тобой прыг-скок, прыг-скок.
У меня, у тебя глазки словно пуговки
У меня, у тебя губки словно клюковки
Мы с тобой глазками хлоп,хлоп,хлоп,хлоп
Мы с тобой губками чмок,чмок,чмок,чмок
У меня, у тебя чудо локоточки
У меня, у тебя острые носочки
Мы с тобой, мы с тобой хоп,хоп,хоп,хоп
Мы с тобой,мы с тобой прыг-скок,прыг-скок

IV

Воспитывать умение действовать самостоятельноформировать основные жизненно важные движения; обеспечивать закаливание организма детей.

Тема: «  Я на солнышке лежу»

Солнце, как большая печка,

И на улице жара,

Всех спасти сумеет речка,

Искупаться нам пора. 

Ходьба друг за другом.

Мы идем по пляжу,

Где песок горячий. 

Ходьба на носочках.

Пробежимся по дорожке,

Чтобы силы нам набрать.

 Бег друг за другом. Построение в круг.

Ручки к солнышку мы тянем,

Загорелыми мы станем. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1- поднять руки вверх, 2- и.п. Повторить 4 раза.

Ножки к солнышку мы тянем,

Шоколадками мы станем. И.п. – ноги вместе, руки внизу. 1-2 – поднять вверх прямую правую ногу, 3-4 –и.п., 5-6- поднять прямую левую ногу, 7-8-и.п. Повторить по 2 раза для каждой ноги.

Ручки, ножки загорели,

А вот спинки – не успели.

Спинку солнышку подставим,

На животике позагораем. И.п. – лежа на животе, руки ладонями вниз под подбородком. 1-2- согнуть праую ногу в колене, приблизив ее к ягодицам, 3-4- и.п., 5-6- согнуть левую ногу в колене, приблизив ее к ягодицам, 7- 8 и.п. Повторить по 2 раза для каждой ноги.

Мы попрыгаем немножко

Прыг – скок, прыг – скок. Прыжки на месте.

Зашагаем по дорожке,

Топ –топ, топ, топ. Топаем ногами.

Пробежимся мы сейчас,

Вот и детский садик наш. Легкий бег.

Подвижная игра. «Мы веселые ребята»

Ход подвижной игры. Дети стоят на одной стороне площадки за чертой, на противоположной стороне также обозначается линия. Сбоку от детей, примерно на середине между линиями, находится ловишка.

Дети говорят: «Мы веселые ребята,

Любим бегать и играть,

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три, лови!» После этого дети перебегают на другую сторону, ловишка салит, дотрагиваясь до бегущих. После 2-3 перебежек подсчитывают пойманных, выбирают нового ловишку. Игра повторяется.