Конспект занятия по физической культуре в старшей группе «Помощники Природы»
план-конспект занятия по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по физической культуре в старшей группе «Помощники Природы»

Цель:  обогащать и расширять знания детей об экологии, используя средства физической культуры

 Задачи:

Оздоровительные: -упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу;

-в ползании по гимнастической скамейке на животе подтягивая себя руками;

-в прыжках на двух ногах через препятствия; в пролезании под  дугой прямо в перешагивании через барьер боком;

- совершенствовать технику метания в горизонтальную цель;

- развивать равновесие, ловкость, быстроту, гибкость, силу, общую выносливость;

Образовательные: -формировать экологическую культуру, стремление бережно относиться к природе;

Воспитательные: -воспитывать потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями.

Пособия: две гимнастические скамейки, барьеры, обручи, ведерки, мешочки с песком, корзины, дуги, игрушки-зверушки и листики из фетра по количеству детей, мусор.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

1. Построение.

Инструктор: Зравствуйте ребята, Сегодня я хочу рассказать вам об очень важных людях. Эти люди приносят в мир тепло, добро и счастье. Они помогает людям, животным и природе. Они живут не только для себя! Эти люди вносят вклад в общее дело…Они не просят денег за свою работу! Эти люди волонтёры

 (звук сообщения) Мне только что пришло сообщение от Лесовичка

«Прошу помощи! В наш лес приходили Хулиганы! Они уже ушли, но нужно помочь навести порядок!»

Ребята, поможем Лесовичку? (ответы детей) Я предлагаю вам сегодня стать волонтёрами. Согласны? (ответы детей)

Идти далеко, идти нелегко, много кто встретится, может на пути. Вы готовы? Тогда вперед!

2. Ходьба в колонне с выполнением заданий по сигналу.

- «Мышата» -ходьба на носочках, руки на пояс.

- «Аисты» - с высоким подниманием коленей, руки за спину.

- «Зайчата» - в полуприседе.

- «Медвежата» - на пятках, руки за головой.

3. Бег в колонне с изменением темпа быстро, медленно.

4. «Отдохнем на лесной полянке» - перестроение по звеньям – на расстоянии вытянутой руки.

ОРУ «Лесная зарядка»

Звери делают зарядку.

Кто вприскочку,

Кто вприсядку,

Дружно руки поднимают

А затем их опускают

Сделаем руками взмах

Вправо мах и влево мах,

Наклон. Наклон. Еще наклон.

Всем спортсменам Шлем поклон.

Стройными, красивыми

Все хотим мы стать,

Добрыми и сильными,

Чтоб весь мир обнять!

Скачут, скачут во лесочке  

Зайцы- серые клубочки.  
    Прыг- скок, прыг- скок-  

Стал зайчонок на пенёк.  
    Всех построил по порядку,

Вот и кончилась зарядка

2. Инструктор: Вот мы и пришли! Посмотрите, что Хулиганы натворили в нашем лесу! Какое безобразие! Развели костер и не потушили его, набросали мусора, разорили Белочкины запасы, переломали ветки на деревьях, шумели так, что из леса сбежали все звери!  Нужно спасать лес!

Ребята, вы готовы помочь? (Да) Тогда нужно разделиться на две команды.

-проводит перестроение в две колонны для проведения основного вида деятельности.

ОВД поточным методом двумя подгруппами:

1.«Потушить костер» -ползание по гимнастической скамейке на животе подтягивая себя руками, добежать до обруча с «костром» в центре, взять ведерко, «полить» из него воду на «костёр», бежать назад, встать в конец колонны.

2. «Помочь Белке собрать орехи» -прыжки двумя ногами по кольцам, на последнем кольце остановиться, бросить в корзину мешочек с песком способом снизу – расстояние до цели 2 м., вернуться и встать в конец колонны.

3.«Вернуть в лес зверей» - перешагивание через барьеры боком, подлезание под дуги прямо, добежать до обруча, взять из него зверя/птицу, бежать назад, встать в конец колонны.

4. «Кто быстрее соберет весь мусор» - подвижная командная игра. Две команды располагаются на разных сторонах зала. Инструктор  рассыпает «мусор» - бумажки, фантики, бутылочки, пакеты и пр. По сигналу дети начинает сортировать мусор в корзины.

Игра проводится 1 раз.

 Инструктор: Ребята скажите, а почему это вы мусор в разные контейнеры разложили? (ответы детей)

Инструктор: правильно ведь если мусор не сортировать из него, потом получатся огромные свалки мусора, которые загрязняют землю, воздух и воду. А что попало на свалку, считай, пропало навсегда. Консервные банки, пластик, стекло будут без изменений лежать в земле сотни лет. А ведь их можно использовать еще раз. Если сортировать мусор, и многие старые и ненужные предметы вместо свалки попадут на специальные заводы. Там им подарят вторую жизнь.

Инструктор:  Ну вот, в лесу порядок! Пора и нам отправляться в обратный путь. Помните всегда, что Природа-это наш общий дом! А дом нужно беречь!

III. Заключительная часть.

1. Релаксация – упражнение «Ветерок и листья»- Дети берут в руки листочки, под медленную музыку кружатся на месте и опускаются на пол.

2. Обсуждение занятия: Что понравилось? Что нового узнали на занятии? (ответы детей) Если занятие понравилось дети прилепляют листочек на дерево если нет кладут в корзину

3. Награждение  Построение, выход из зала.