Сценарий тематического спортивного развлечения ко Дню защиты детей «В поисках пиратских сокровищ». Для средней и старшей групп
план-конспект занятия по физкультуре (средняя, старшая группа)

Сценарий тематического спортивного развлечения

 ко Дню защиты детей

«В поисках пиратских сокровищ».

Для средней и старшей групп

Задачи: воспитывать интерес к совместной двигательной деятельности; вызывать эмоциональный отклик на преодоление препятствий и решение задач; способствовать развитию фантазии.

Инвентарь: кубики четырёх цветов по количеству детей, 2 обруча, мячи по количеству детей, канат или верёвка, карта, разрезанная на 5 частей, пиратский сундук, подзорная труба.

Ход мероприятия.

Под весёлую музыку дети занимают места в зале (на площадке).

Ведущий: Здравствуйте, ребята!.... Как ваше настроение?.... Отлично! А вы знаете какой сегодня праздник?..... Правильно, День защиты детей, первый день лета! В этот день с каждым может приключиться что-то необычное и очень интересное. Я предлагаю вам перенестись в страну пиратов и отыскать там сундук с сокровищами! Вы со мной? Все готовы? Тогда все вместе, громко-громко повторяйте за мной заклинание:

Мы - весёлые ребята!

Нам проблемы нипочём!

И на помощь мы пиратам

Вместе весело пойдём!  Ура! Ура! Ура!

Звучит шум волн, крики чаек. Появляется пират.

Пират: Кто тут так шумит на весь остров? Кто вы такие? Откуда здесь взялись? (смотрит на детей)

Ведущий:  Тише, тише, пиратик, не ругайся, пожалуйста. Это мы с ребятами из детского сада в гости пришли. Лучше бы сначала поздоровался.

Пират: здравствуйте дети.

Ведущий: у ребят сегодня праздник и мы очень хотим отыскать сундук с сокровищами. Ты, может, нам поможешь?

Пират: нуу, не знаю. И карта у меня есть… Мне вообще-то некогда, я вот потерял свою подзорную трубу, мне её искать нужно. Ведь без неё я пират не пират.

Ведущий: ну пожалуйста. Ребята, давайте вместе попросим пирата. (Дети уговаривают пирата).

Пират: ну хорошо, помогу вам! Может и труба моя сыщется.

Ведущий: Спасибо большое! Чтобы отправиться в путешествие, нам нужно сделать разминку! Вы готовы?

Разминочная игра «Как живёшь?»

Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)

Как идешь? – Вот так! (идут на месте)

Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)

Как бежишь? – Вот так! (бег на месте)

Как грустишь? – Вот так! (грустят)

А шалишь? – Вот так! (кривляются)

А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком) 2 раза.

(Дети обходят круг вокруг зала под звуки океана).

Пират: Вот мы и прибыли на первый остров. Ребята, посмотрите какой здесь беспорядок.

Ведущий: Поможем навести порядок?

Эстафета 1. На полу разбросаны кубики. Дети делятся на 4 команды. Каждая собирает свой цвет.

Пират: Молодцы! Ловко справились! Так и быть, вот вам первый кусочек карты.

Ведущий: Ну что, отправимся дальше? (Дети обходят круг вокруг зала под звуки океана).

Ведущий: Прибыли.

Пират: А вот и следующее испытание. Здесь вы должны показать насколько вы дружные.

Ведущий: Мы очень дружные. Правда, ребята?

Эстафета 2 «Кораблик дружбы». Дети делятся на 2 команды. В командах на пары. По сигналу дети по двое в обруче оббегают кегли и передают эстафету.

Пират: Ух какие! Разрази меня гром! И здесь справились с заданием! Вот вам ещё один фрагмент карты.

Ведущий: Спасибо, пират! Поплыли на следующий остров!

(Дети обходят круг вокруг зала под звуки океана).

Ведущий: Приплыли. Ну пират, давай следующее задание!

Пират: Все мои пушечные ядра укатились на другую сторону острова. Помогите мне прикатить их на место.

Ведущий: Это мы легко сделаем!

Эстафета 3 «Прикати пушечное ядро на место». Дети делятся на команды и по очереди катят мяч к мягкому бассейну.

Пират: Вот какие сильные! Один бы я точно не справился. Вот, держите, заслужили. (Отдаёт фрагмент карты).

Ведущий: На следующий остров? (Да).

(Дети обходят круг вокруг зала под звуки океана).

Ведущий: А что нам делать на этом острове? Здесь же совсем ничего нет?

Пират: Что-то я немного устал. Ребятки, может, вы станцуете или споёте? Посмотрите сколько места.

Дети: Да!

Танец или песня.

Пират: Вот какие молодцы! Здорово подняли мне настроение. Ну, держите ещё фрагмент карты.

Звуки шторма, пират и ведущий оглядываются.

Ведущий: Ребята, в море разыгрался шторм и нас вот-вот накроет большой волной!

Пират: Всё пропало!

Ведущий: Не волнуйся, пират! Дети, увернёмся от волны? (ДА).

Игра «Над волной, под волной». Ведущий и пират берут канат за концы (это волна), дети в центре зала (площадки). Ведущий и пират одновременно движутся то в одну, то в другую сторону, то поднимая,  то опуская канат.

Дети должны то перепрыгивать , то приседать.

Звуки спокойного моря.

Пират: Фуух, всё обошлось. Я и не думал что вы такие смелые и ловкие. Никто не промок? (Нет).

Ведущий: вот видишь, пират, у наших деток многому можно научиться!

Ну что, куда дальше путь держим?

Пират: Мы уже на месте, на всех островах побывали и все задания выполнили.

Ведущий: Ну, так давайте же соберём скорее карту!

Пират отдаёт последний фрагмент карты и вместе с ведущим её собирают. Идут по карте с детьми по стрелочкам и находят сундук. Но он не открывается. На нём записка.

Ведущий: Подождите, тут какая-то записка! Старый пират накрепко закрыл свой сундук. Передаёт записку пирату.

Пират: раскрывает записку. Здесь написано, что вы должны разгадать загадки и тогда сундук откроется. Разгадаем? (ДА).

Он гроза морей,

Шхун и кораблей.

Не рыбак и не солдат,

А беспощаднейший… (Пират.)

Эту птицу теплых стран

Очень любит капитан.

Ему секрет не доверяй,

Все разболтает… (Попугай.)

Мечтает каждый день пират

Найти сундук, в котором… (Клад.)

Пират: Ну молодцы, всё загадки отгадали. Вот и сундук открылся! А в нём настоящие сокровища! О! Вот это да! И труба моя подзорная тоже нашлась! Спасибо вам, вы помогли мне отыскать мою любимую трубу!

Ведущий: вот видишь, пират, как хорошо всё получилось. Нам пора возвращаться в свой детский сад! Приходи к нам в гости! До свидания, пират!

Пират: До свидания, ребята! Пират уходит.

Под весёлую музыку дети выходят из зала (с площадки).