Конспект НОД по физической культуре в подготовительной группе "Элементы баскетбола"
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Часть занятия

Частные задачи

Содержание

Дозировка

Методические приемы обучения, воспитания и организации.

I

Подготовительная часть

7 мин.

1. Организовать внимание ребят на проведение занятия.

2. Проверка готовности воспитанников. Мотивация воспитанников на работу, внутренняя готовность, психологическая организация внимания.

3. Сообщение цели и задач занятия.

4. Проверка умения выполнять строевые команды. Способствовать развитию внимания и ориентировки в пространстве.

5.Подготовить мышцы стопы к работе.

6. Восстановление дыхания.

7. Организовать воспитанников для выполнения ОРУ.

8. Подготовка шейного отдела позвоночника к работе. Развитие эластичности связочного аппарата.

9. Подготовить мышцы плечевого пояса к работе

10. Подготовить мышцы туловища к работе.

11. Нацелить внимание воспитанников на основную часть занятия.

Организованный вход воспитанников в зал. Построение в одну шеренгу, приветствие.

Разгадывание загадок по теме.

1. В этом спорте игроки все ловки и высоки. Любят в мяч они играть, и в кольцо его кидать. Мячик звонко бьет об пол, значит, это ... (баскетбол)

2. Мяч в кольце! Команде гол! Мы играем в... (баскетбол).

«Скажите, ребята, о чём пойдёт сегодня речь? А с чего мы всегда начинаем наши занятия? Техника безопасности при выполнении упражнений в ходьбе, беге. Ну а сейчас мы улыбнёмся друг другу и начнём занятие»

Перестроение в колонну по одному, повороты «Направо!» «Налево!» «Кругом!».

2. Передвижения:

- ходьба обычная;

- на носках - руки вверх;

- на пятках - руки в стороны;

-руки на пояс, вперёд, вверх, хлопок;

-перекаты с пятки на носок с вращением рук..

Бег по залу_

- медленный бег;

- с высоким подниманием бедра;

- с захлестом голени.

Упражнения на восстановление дыхания: Обхват руками груди - вдох, руки в стороны  -выдох.

Построение в 2 колонны.

1. И.п. – стойка, руки на пояс;

1 – поворот головы в левую сторону;

2 – И.п.;

3 – поворот головы в правую сторону;

4 – И.п.

2. И.п. – стойка, руки на пояс;

1 – наклон головы к левому плечу;

2 – плавный перекат головы к правому плечу;

3 – плавный перекат голову к левому плечу.

1. И.п.-о.с. руки внизу.

1 – напряженное сжимание пальцев в кулаки.

2. И.п. – руки в сторону.

1 – круговые вращения сжатыми пальцами в кулаках вперед;

2 – то же назад.

3. И.п. – руки в стороны, согнуты в локтях.

1 – круговые вращения рук – наружу;

2 – то же внутрь;

3 – правая рука – наружу, левая рука внутрь.

4 – то же наоборот.

1. И.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны.

1 - поворот туловища вправо, левая рука вперед;

2 – И.п.

3 – поворот туловища влево, правя рука вперед;

4 – И.п.

Налево! Вперед марш! На месте стой! Направо! Остановиться у линии (разметка волейбольной  площадки) Упражнение выполняем поточным способом.

1 мин

1 мин

1 мин

3 мин

1 мин

1 мин

1 мин

6 раз

6 раз

6 раз

6 раз

6 раз

6 раз

Обратить внимание на спортивную форму.

Похвалить воспитанников за отличную командную работу.

Выслушать ответы ребят, дополнить, похвалить.

Проверить правильность выполнения команд. Напомнить ребятам про сжатый кулак, как ориентир для правильного выполнения команд перестроения.

Передвижение в одну колонну, соблюдая дистанцию. Смена деятельности по команде свистка.

Смена деятельности по команде свистка. Бег с сохранением дистанции.

Построение в шеренгу. Расчет на 1-2. Перестроение в 2 колонны.

Без резких движений..

Плавные перекаты без резких движений.

Максимальное напряжение мыщц при выполнении упражнения.

Максимальная амплитуда, без резких движений.

Максимальная амплитуда, без резких движений.

При поворотах рука остаётся в стороне и к ней идет поворот.

Перестроение в 1 колонну.

II

Основная часть

15 мин

12. Разогреть мышцы ног, способствовать развитию быстроты.

13. Развивать ловкость и точность движений воспитанников.

14.Совершенствовать владение мячом.

15. Развивать быстроту двигательной реакции, ориентировку в пространстве.

16.Проявление дисциплинированности, трудолюбия, упорства в достижении поставленных целей

17. Понимание инструкции педагога и четкое следование ей.

18. Взаимодействие со сверстниками в совместной деятельности. Контроль действия партнера.

1. . И.П.- стойка баскетболиста.

Приставные шаги правым боком, 2 м – коснуться рукой линии на полу.

2. Обратно приставными шагами левым боком, коснуться линии старта.

3. Приставные шаги правым боком, 4 м – коснуться рукой линии на полу.

4. Обратно передвижение левым боком, приставными шагами.

Ведение мяча в движении по прямой линии, до конца зала.

Отбивание мяча правой рукой (левая за спиной)

Отбивание мяча левой рукой (правая за спиной).

Отбивание мяча правой и левой рукой поочередно.

Подвижная игра “Играй, играй, мяч не теряй”.

Подвижная игра “Мяч водящему”.

2 круг а

1 подход

10 раз

10 раз

10 раз

4 минуты

Обратить внимание на «правильную» стойку баскетболиста.

Отметить правильное выполнение упражнения.

Следить за правильностью выполнения.

Следить за правильностью выполнения.

Следить за правильностью выполнения.

     Все дети располагаются на площадке, каждый свободно играет с мячом. После сигнала передача все должны поднять мяч вверх. Опоздавшие получают штрафное очко. Выигрывают те дети, которые не получают штрафных очков.

Дети делятся на команды, образуя круги. В центре круга – водящий с мячом.  По сигналу водящие поочередно бросают мяч своим игрокам, старясь не уронить, и получают его обратно. Когда мяч обойдет всех игроков круга (1-3 раза), водящий поднимает его вверх. Побеждает команда, быстрее и меньшее количество раз уронившая мяч.

III

Заключительная часть

3 мин

19. Организовать воспитанников для подведения итогов занятия.

20. Подведение итогов занятия.

Построение в колонну по одному. Убрать мячи. Перестроиться в шеренгу.

Объявление о завершении занятия.

Что было самым интересным?

Что было самым трудным?

«Занятие закончено. Спасибо ребята, что пришли ко мне на занятие! До свидания! Налево, в группу шагом марш!»

1 мин

2 мин

Убрать мячи.

Перестроиться в одну шеренгу.

Подведение итогов.

Выделить воспитанников, хорошо справившихся с заданиями. Указать на типичные ошибки. Поблагодарить ребят за совместную деятельность.

Организованный выход из зала.