Роль малоподвижных игр в работе с детьми дошкольного возраста
консультация по физкультуре (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Роль малоподвижных игр в работе с детьми дошкольного возраста.

Подвижные игры широко используются в детском саду как самостоятельная форма работы по физ. воспитанию. Цель этих игр – снижение физ. нагрузки, т.е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному.

 В играх малой подвижности движения выполняются в медленном темпе.

Спецификой данного вида игр является способ организации детей (круг, врассыпную, шеренга и др.), движения, которые включаются в игру, методика проведения игры (выбор игры, место проведения, подготовка к игре, сбор детей на игру, объяснение игры, проведение игры, окончание игры), темп, в котором она ведется (медленный), количество повторений движений (3-6 раз). Эти игры не требуют подробного объяснения правил. Воспитатель сам показывает детям движение или выбирает для этого кого-либо из детей.

 Игры малой подвижности подразделяются на игры, способствующие развитию мелкой моторики рук и сенсорики, внимания (слухового, моторно – двигательного), интеллекта, слуха, зрения и речи.

Игры малой подвижности способствуют развитию памяти и внимания, сообразительности, наблюдательности, координации движений, быстроты реакции, ориентировки в пространстве, формированию и закреплению двигательных умений. Они доставляют детям удовольствие, создают хорошее настроение.

Игры малой подвижности проводятся со всеми детьми одновременно на физкультурном занятии (в третьей его части), досугах и праздниках, дневной, вечерней прогулке, в физкультурных минутках и физ. паузах, самостоятельной двигательной деятельности детей. Предлагаемые игры не требуют большого пространства.