ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ АВТОРСКИХ КОРРЕКЦИОННЫХ ИГР
статья по физкультуре на тему

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ

АВТОРСКИХ КОРРЕКЦИОННЫХ ИГР

Лавренюк Людмила Николаевна, инструктор по физической культуре

Хрипунова Татьяна Владимировна, инструктор по физической культуре

МБУ детский сад №5 «Филиппок»

Мы хотели бы представить свой опыт работы по проведению корригирующей гимнастики. Наш детский сад работает с детьми, имеющими НОДА, с 1994 года, когда еще совсем не было никакой литературы. Все материалы собирали по крупицам, сами разрабатывали конспекты образовательной деятельности и коррекционные игры. Некоторые игры вошли в сборник «ЛФК в детском саду: интересно, легко, эффективно», который мы рекомендовали к применению в 2010 году. Корригирующая гимнастика отличается от обычной гимнастики тем, что ребенку приходится действительно трудиться. Комплексы меняются 1 раз в месяц для качественного выполнения упражнений, использующихся для коррекции нарушений ОДА. Следовательно, педагогам нужно так построить образовательный процесс, чтобы дети с интересом шли на гимнастику и выполняли задания. И вот здесь нам и помогают коррекционные игры, разработанные нами, педагогами. Коррекционная игра – это инструмент, который позволяет взрослому развивать детей, направляя их инициативу и творческую активность в нужное русло. В ее организации проявляется мастерство педагога. Так как игра – основной вид деятельности детей, то работу по профилактике и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата  проводим в игровой форме. В игровой форме дети знакомятся со строением своего тела, значением органов и систем, с тем, что полезно и что вредно для организма, с элементарными навыками ухода за собой.

На образовательной деятельности по корригирующей гимнастике мы проводим игры в третьей, заключительной части и решаем  задачи на укрепление мышц опорно-двигательного аппарата и  развитие физических качеств.

Применяются игры с использованием различного оборудования. Это необходимо для развития мышечного ощущения, повышения интереса к оборудованию и вариантам его использования.

Разработанные коррекционные игры могут использоваться и воспитателями как в образовательной деятельности, в виде физкультминуток, физкультурных пауз, так и в свободной деятельности детей. Используют игры и родители в домашних условиях. Это важно для взаимосвязи работы инструктора с воспитателями и родителями.

Игры могут проводиться с подгруппой детей и индивидуально, что позволяет учитывать индивидуальные особенности детей. Педагог имеет возможность обратить внимание на отдельные элементы движений, исправить ошибки у тех, кто нуждается в совершенствовании движений, или поощрить детей, отметить качество выполнения упражнений.

Всем известно, что игры для профилактики и коррекции плоскостопия - это в основном захваты различных предметов стопой (например, «Птички в гнездышках», «Паучки», «Веселые обезьянки» и т.д.), при нарушениях осанки -силовые упражнения (например, «Тише едешь, дальше будешь», «Горячая картошка», «Черепаха» и т.д.). Мы добавили художественное слово и соревновательный элемент и получились интересные коррекционные игры.

Хотелось бы отметить, что авторские игры используются на открытых мероприятиях для детей и родителей, это позволяет нам создать единство в подходе к укреплению здоровья детей в детском саду и дома. 

Разработанные нами игры мы оформили в альбом «Авторские коррекционные игры», который является приложением к авторской коррекционной программе по корригирующей гимнастике. Программа на данный момент проходит процедуру рецензирования.  

Предлагаем вам познакомиться с несколькими играми из нашего альбома:

Игра «Тише едешь, дальше будешь!».

Задачи: Упражнять детей в умении сохранять правильную осанку во время выполнения различных движений, совершенствовать навык качественного выполнения упражнений.

Ход игры:

Дети располагаются за линией с мешочком на голове, руки на пояс. Выполняют движения по команде педагога, стараясь не уронить мешочек. Упражнения могут быть разного характера, например,

- Шаги в стороны

- Повороты головы в стороны

- «Буравчик» (руки назад, лопатки свести)

- Полуприсед

- «Цапля»

- «Ласточка» (стоя или лежа)

- «Уголок» (сидя, приподнять прямые ноги, руки в стороны)

- Наклон вперед

- Хлопки прямыми руками и т.д.

Подбор упражнений на усмотрение педагога.

Игра «Мяч в кругу!» («Не пропусти мяч!» или «Горячая картошка!»)

Задачи: Укрепление мышц туловища и ног, совершенствование умения действовать в команде.

Ход игры:

Игроки располагаются лицом в круг, занимая исходное положение. И.п. – лежа на животе, грудь приподнята, руки согнуты на уровне груди, ладони повернуты в круг, ноги прямые, слегка разведены, носки упираются в пол.

По команде «Мяч в круг!» - игроки начинают катать мяч друг другу в кругу.

Правила:

1. Отталкивать мяч можно только двумя руками.

2. Передавать мяч, ориентируясь на игрока, находящегося прямо перед собой.

3. Не выпускать мяч из круга.

Нарушивший правила игрок выполняет 2-3 штрафных задания: приседания, отжимания, наклоны вперед или другие задания.

2 вариант: И.п. – сед, упор руками сзади, ноги согнуты в коленях, стопы стоят на пятках. При передаче мяча друг другу двумя ногами стопы поднимаются от пола. Правила те же.

3 вариант: Игру можно проводить с использованием фитболов. Игроки принимают исходное положение, лежа на животе на фитболе и выполняют прокатывание фитбола большего размера друг другу.

Резюме: Проведение авторских коррекционных игр сопровождается высоким эмоциональным подъемом, что положительно влияет на качество проведения занятия, соответственно, на качество физического развития ребенка, на последующую деятельность детей в течение дня. Широкое использование разнообразных коррекционных игр  способствуют снижению эмоционального напряжения и  повышению мотивации у детей дошкольного возраста к выполнению физических упражнений.