Консультация для воспитателей
консультация по физкультуре

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

Определение уровня двигательной активности детей дошкольного возраста.

Двигательная активность детей имеет ярко выраженные индивидуальные проявления, что, в основном, является следствием индивидуально-типологических особенностей нервной системы и психофизического развития.

Уровень двигательной активности дошкольников тесно связан с особенностями проявлений их нервной системы. Каждая подгруппа детей характеризуется определенными сочетаниями уровней объема, продолжительности и интенсивности двигательной активности (ДА).

К первой подгруппе  относятся дошкольники с высокой интенсивностью двигательной активности  независимо от ее объема и продолжительности. Такие дети очень подвижны, имеют хороший уровень развития основных видов движений, обладают достаточным двигательным опытом, позволяющим обогащать самостоятельную деятельность.

     В то же время эти дети не отличаются особой ловкостью и координацией движений и часто бывают невнимательны во время выполнения физических упражнений. Чрезмерно подвижные, они не умеют выполнять двигательные задания в умеренном темпе и порой не доводят их до конца, совершают множество беспорядочных движений (покачивания, полуприседания, подпрыгивания и т. д.). Им свойственны двигательная расторможенность, суетливость, беспокойство, несдержанность и раздражительность. У этих детей слабо сформированы механизмы саморегуляции деятельности и поведения. Нередко у гиперактивных детей наблюдаются неблагоприятные реакции сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку. Это проявляется в замедленном восстановлении частоты сердечных сокращений и показателей артериального давления. У гиперактивных ребят выявлен синдром дефицита внимания, который мешает им сосредоточиться, выслушать объяснения взрослого и до конца качественно выполнить комплекс физических упражнений.

Вторую подгруппу  составляют дети со средним уровнем всех трех показателей двигательной активности, а также те, у кого наблюдается сочетание среднего и высокого уровней объема и продолжительности со средней и низкой интенсивностью двигательной активности. Как правило, дети этой группы имеют высокие и средние показатели двигательной подготовленности и хороший уровень развития физических качеств. Для них характерна разнообразная самостоятельная двигательная деятельность, насыщенная играми и упражнениями разной степени интенсивности при целесообразном их чередовании. Они отличаются уравновешенным поведением, сочетающимся с хорошим эмоциональным тонусом. Им свойственна самостоятельность в выборе игр и физкультурных пособий, и, как правило, именно они являются инициаторами коллективных игр.

Дети со средним уровнем двигательной активности характеризуются разнообразием двигательного поведения и во время занятий физической культурой. Одни бывают всегда активны, подвижны, проявляют творческие наклонности и стремятся быть лидерами. Даже при выполнении трудных заданий они не обращаются за помощью к воспитателю, а стараются самостоятельно выбрать пособие и преодолеть препятствия. Однако этим детям не всегда удается правильно и качественно выполнить задание, у них отмечается недостаточное владение техникой движений. Другие отличаются более целенаправленным и спокойным поведением, собранностью, целеустремленностью. Реакция сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку протекает у них по благоприятному типу.

Дети третьей подгруппы   имеют низкий объем двигательной активности в сочетании с низкими и средними показателями ее продолжительности и интенсивности. У всех детей этой подгруппы отмечено отставание показателей развития основных видов движений и физических качеств от возрастных нормативов. Им присуща однообразная малоподвижная деятельность с преобладанием статического компонента. Чаще всего они бывают не уверены в своих возможностях, отказываются выполнять трудные задания и участвовать в играх-соревнованиях. При возникновении сложностей во время выполнения задания они пассивно ждут помощи со стороны взрослого, проявляя медлительность, нерешительность и обидчивость. Каких-либо закономерных изменений со стороны показателей сердечно-сосудистой системы после физической нагрузки у этих детей не выявлено.