НА ЛЕСНОЙ ПОЛЯНКЕ (физкультурный досуг для детей 2-ой младшей группы)
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему

НА ЛЕСНОЙ ПОЛЯНКЕ

(физкультурный досуг для детей 2-ой младшей группы)

Оборудование: костюм медведя, игрушечные грибочки и шишки, обручи, мел для обозначения зон игры.

Воспитатель предлагает поиграть ребяткам в подвижную игру "Поезд" (дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга). Первый – «паровоз», остальные – «вагоны». Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Поезд подъезжает к станции» дети постепенно замедляют движение – поезд останавливается).

Едет поезд озорной,

Круглые колесики!

А в вагончиках сидят

Носики-курносики!

Воспитатель: "Ехали мы, ехали, наконец, приехали. Посмотрите-ка ребятки, куда же мы с вами приехали. На лесную полянку ".

Рассматривают полянку.

Воспитатель: "Ребятки, отгадайте вы загадку.

(загадка про медведя)

Вперевалку зверь идет.

По малину и по мед. 
Любит сладкое он очень. 
А когда приходит осень, 
Лезет в яму до весны, 
Где он спит и видит сны».

Дети отвечают.

Воспитатель: "Умницы! Ребята, посмотрите, кто это под кустом спит, не Мишка ли, мы с вами только про него загадку отгадали. Давайте его разбудим, позовем!"

Воспитатель и дети зовут Мишку.

Мишка: "Кто это тут расшумелся на весь лес? Спать не даете, я ведь только малины наелся и решил отдохнуть?"

Воспитатель: "Не сердись Мишка, мы ведь в гости к тебе пришли. Поиграй с нами".

Мишка: "Гостей я люблю. А скажите вы бегать и прыгать любите? Посмотрите, как я умею ходить по кочкам, повторяйте-ка за мной!"

Дети вместе с Мишкой идут по "кочкам". Переступают из обруча в обруч.

Мишка: "Молодцы! Ребятки , а вы мне помочь не хотите?"

Воспитатель: "Конечно, мы тебе поможем, ты только скажи как".

Мишка: "Собирал я в лесу шишки и грибочки для подарков белкам. Шел, шел за кочку зацепился и упал. Все шишки с грибочками рассыпал. Они перемешались. Как теперь мне их собрать, по корзинам разобрать? Помогите мне. Вот две корзинки в эту положите грибочки, а в эту шишки".

Воспитатель: "Ребята, давайте поможем Мише. В одну корзину соберем шишки, а в другую – грибочки."

Дети собирают шишки и грибочки.

Мишка: "Молодцы, ребята. Помогли вы мне ".

Воспитатель: "Мишка, а мы с ребятками знаем одну маленькую гимнастику. Мы тебе сейчас покажем. Она про тебя.

Мишка, косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка соскочила, прямо Мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою "Топ"!

(Все слова сопровождаются действиями)

Мишка: "Весело. А теперь, поиграйте со мной в мою любимую игру. Называется "У медведя во бору» (из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для игры определяются две зоны (отчертить мелом). Первая – это «берлога медведя», вторая – это «дом», для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».

Проводится подвижная игра (2 раза).

Мишка: " Какие вы молодцы. За все наши забавы хочу я вас вкусным печеньем угощу. Придете в группу с чаем попьете".

Воспитатель и дети благодарят, прощаются с Мишкой. Возвращаются в группу.