Деловая игра для педагогов "Страна Здоровья"
материал по физкультуре на тему

«Деловая игра – Страна Здоровья» для педагогов.

Автор: Ширманова Светлана Ивановна инструктор по физической культуре МАДОУ д/с «Улыбка» п. Малиновский,

Мудрая Наталья Яковлевна инструктор по физической культуре МАДОУ д/с «Чебурашка» п.Алябьевский.

Цель: способствовать повышению интереса педагогов к рассматриваемой проблеме, творческому поиску, проявлению инициативы, росту педагогического мастерства.

Ход игры: Участники игры делятся на две команды. Определяется очередность выступления команд.

Задания:

1. «Толковый словарик»:

1. Часть культуры общества, представляющая собой совокупность ценностей и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации. (Физи́ческая культу́ра)

2. Это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезни. (Здоровье)

3. Это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

(Здоровьесберегающая технология)

4. Это способность противостоять утомлению в какой-либо деятельности. (Выносливость)

2. «Минутка здоровья»

Одной команде предлагается провести игровой массаж, другой – ОРУ без предметов.

3. «Рассыпавшееся слово»

Участники должны правильно составить слова.

ГИМНАСТИКА, СПОРТ, ГИГИЕНА, ФИЗКУЛЬТУРА,

4. «Театральная».

Задание: пантомимой изобразить 5 видов спорта.

5. «Педагог – практик»

Каждой из команд предлагается задание:

1.Показать комплекс упражнений для профилактики плоскостопия.

2.Показать комплекс упражнений для профилактики нарушения зрения.

6. «Педагог всезнающий»

Тема «Физическое воспитание»

Вопросы:

Назовите наиболее целесообразное сочетание основных движений, развивающих двигательную активность. Ответы: а) ползание, ходьба; б) прыжки, упражнения на равновесие; в) прыжки со скакалкой, отбивание мяча.

Какая дистанция выбирается для определения быстроты движения? Ответы: а) бег на 10 м; б) бег на 30 м; в) бег на 50 м.

 Сколько весит набивной мяч, применяемый в диагностике для определения скоростно-силовых качеств? (1 кг)

Какие виды основных движений целесообразнее дать после подлезания под скамейку? Ответы: а) подпрыгивание к колокольчику; б) лазание по лестнице; в) прыжки через верёвку.

Тема «Подвижные игры»

Вопросы:

Из какой игры эти строки:

«День наступает – все оживает. Ночь наступает – все замирает» («Совушка»)

«Вот построили мы круг, повернемся разом вдруг…» («Отгадай, чей голосок?»)

«Вымыл ухо, вытер сухо!» («Зайка серый умывается»)

«Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?» («Два Мороза»)

«Готовятся к полету наши…. ….. Мотор заводите и быстро летите» («Самолеты»)

«Он летел, летел, летел…» («Пузырь»)

«Ну, попробуй нас догнать…» («Мы веселые ребята»)

«Глянь на небо – птички летят, колокольчики звенят!» («Горелки)

Тема «Виды спорта»

Вопросы:

Угадайте, о каких видах спорта  напоминают строчки из известных песен?

«Вот кто-то с горочки спустился…» (санный)

«Мы на лодочке катались….. » (гребля)

«Я по жизни загулял, словно в тёмный лес попал…..» (биатлон)

«Твоя вишнёвая «девятка», меня совсем с ума свела…» (ралли)

«Все бегут, бегут, бегут, бегут, бегут, бегут…» (легкая атлетика)

«Кони в яблоках, кони серые…..» (конный)

«Я буду долго гнать велосипед….» (велогонки)

«Если вы в своей квартире, лягте на пол – 3-4,

Выполняйте правильно движения…» (спортивная гимнастика)

7. «Заповеди здорового образа жизни».

Выбери те правила, которых нужно придерживаться, чтобы быть здоровым (каждой команде раздается лист с правилами, на ответ дается 1 минута).

- четкий режим дня,

- больше смеха,

- физические упражнения,

- личная гигиена,

- ежедневное употребление сладостей,

- 8 часов сна в сутки,

- поздний ужин,

- закаливание,

- свежий воздух,

- курение,

- правильное питание,

- любовь к себе и другим,

- дополнительные занятия по душе,

- ежедневное употребление овощей и фруктов,

- занятия спортом,

- длительный просмотр телепередач.

В конце игры подводим итоги

Ведущий: Вот и подошла к концу наша игра.

«Чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном учреждении». /З.И.Береснева/.

Использование здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении имеет огромное значение в процессе оптимизации двигательной активности, способствует разностороннему развитию, укреплению здоровья детей, овладению навыками самооздоровления.

Поэтому в ДОУ необходим поиск, изучение и внедрение эффективных технологий и методик оздоровления.

Литература

1. Е.Г.Панина, М.Ф.Иванова, О.Д.Соколова, Ю.И.Кузнецова. Творчество против наркотиков: Сборник методических материалов/ Под ред. Н.Ф.Афанасьевой. – Вологда: Граффити, 2006. – 200 стр.