Рабочая программа по патриотическому воспитанию дошкольников через физкультурно-массовые мероприятия «Патриотизм начинается с детства»
рабочая программа по физкультуре на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

«Подснежник» пгт Подосиновец Кировской области

                                                                                                                Принята на заседании

педагогического совета

                                                                                                                    от «____»______2015г.

                                                                                                               протокол №_______

                                                                                                                                УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                                      Заведующий МКДОУ

                                                                                                             детский сад «Подснежник»

______________/В.А. Огаркова

                                                                                                    «___»________________2015г.

Рабочая программа

по патриотическому воспитанию дошкольников через физкультурно-массовые мероприятия

«Патриотизм начинается с детства»

Возраст детей от 4 до 7 лет

Срок реализации 1 год

Разработчик:

Колесникова Светлана Валерьевна

инструктор по физической культуре

I кв. категории

МКДОУ д/с «Подснежник»

пгт Подосиновец

 пгт Подосиновец 2015 г.

Содержание

I. Целевой раздел:

1. Пояснительная записка: ……………………………………………...3        

а) Актуальность…………………………………………………...3

б) Особенности и новизна………………………………………..4

в) Практическая значимость……………………………………..4

г) Цель, задачи………………………………………………….....5

д) Возраст детей…………………………………………………..5

е) Срок реализации программы………………………………….5

2. Нормативно-правовая база…………………………………………...5

3. Принципы построения программы…………………………………..6

4. Условия реализации программы……………………………………..7

II. Содержательный раздел:

1. Организация образовательной деятельности………………………..8

2. Планируемые результаты освоения программы:…………………..10

а) Общие планируемые результаты освоения программы…….10

б) На этапе завершения младшего дошкольного возраста…….11

в) На этапе завершения дошкольного образования………….11

3. Система мониторинга. ……………………………………………….12

4. Календарно-тематическое планирование физкультурно-массовых         мероприятий:…………………………………………………………….13

а) Младший дошкольный возраст……………………………….13

б) Старший дошкольный возраст………………………………..15

III. Материально-техническое обеспечение………………………...19 

IV. Список литературы………………………………………………..19

V. Приложения………………………………………………………….21

I. Целевой раздел:

1. Пояснительная записка:

Предложенная в данной программе система работы содействует созданию условий для патриотического воспитания дошкольников, способствует удовлетворению возрастных потребностей, позитивной социализации, морально-нравственному и познавательному развитию, развитию физических качеств. Основу программы составляют мероприятия, которые планируются с учётом возможностей, условий, особенностей и традиций конкретного детского образовательного учреждения. 

а) Актуальность:

В настоящее время во внутренней политике нашего государства идёт большая работа по воспитанию у подрастающего поколения чувства патриотизма и популяризации спорта.

Важность патриотического воспитания отмечена в Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», и в «Национальной доктрине образования в Российской Федерации с 2000 по 2025 гг.

          В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», которая является методологической основой разработки и реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта общего образования, патриотизм провозглашён как одна из базовых национальных ценностей, воспитательный идеал, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации.

Как отмечают психологи (А.В. Запорожец, В.А. Петровский) дошкольный возраст, имеет свои потенциальные возможности для формирования основ личности, высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предусматривает патриотическое воспитание дошкольников и строится в соответствии с федеральной нормативно-правовой базой.

 Таким образом, патриотическое воспитание дошкольников - актуальная задача, стоящая перед педагогическим сообществом и выступает важнейшим условием повышения качества образования в современном детском саду. Программа патриотического воспитания разрабатывается и утверждается в каждой образовательной организации самостоятельно на основе ФГОС.

       В МКДОУ детский сад «Подснежник» пгт Подосиновец Кировской области была разработана программа по патриотическому воспитанию дошкольников через физкультурно-массовые мероприятия, потому что физическое воспитание, занятия физической культурой и спортом являются эффективным средством решения задач патриотического воспитания подрастающего         поколения. В Федеральном законе «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» подчёркнуто, что в силу своей специфики спорт и физическая культура обладают огромным воспитательным потенциалом, являются мощнейшим механизмом в формировании таких мировоззренческих оснований личности, как гражданственность и патриотизм.

 б) Новизна программы заключается в системном использовании средств физической культуры и спорта для создания среды ориентированной на нравственно-патриотическое воспитание и взаимодействия всех участников образовательного процесса в дошкольном учреждении.

 в) Практическая значимость:

– в оптимизации условий патриотического воспитания дошкольников и дополнении содержательной базы системы физического воспитания детей в детском саду, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта;

- в создании методического обеспечения процесса сопровождения по патриотическому воспитанию дошкольников (разработок различных форм работы с детьми и родителями и др.).

Программа доступна в практическом применении и может использоваться в педагогической практике дошкольных образовательных учреждений по патриотическому воспитанию детей:

  – воспитателями, старшими воспитателями, специалистами дошкольной педагогики в плане методических разработок по организации и проведению спортивно-массовых мероприятий;

   – родителями, в плане организации совместной деятельности с ребенком в домашних условиях.

Благодаря целенаправленной работе, с применением разнообразных форм и методов, у педагогов есть уникальная возможность повлиять на становление будущих граждан, патриотов России.

г) Цель: воспитание патриотических чувств и национального самосознания у детей дошкольного возраста средствами физической культуры в условиях дошкольного учреждения. 

Следуя этой цели, решаются следующие задачи:

1. Создать условия для организации практической деятельности воспитанников по формированию патриотического поведения и проявлению положительных эмоций в спортивно-массовых мероприятиях.

2. Воспитывать нравственно-волевые черты личности через стимуляцию детской активности, формирование физических качеств, двигательных навыков и умений.

3. Создать условия для выполнения физических упражнений, направленных на преодоление трудностей физического характера.

4. Способствовать проявлению разумной смелости, решительности, уверенности в своих силах с помощью подбора физических упражнений, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей. Развивать у детей терпение и выносливость.

5. Формировать у воспитанников чувство патриотизма на основе развития чувства гордости за свою семью, группу, детский сад, посёлок, область, страну.

6. Воспитывать личность гражданина через уважение к историческому и культурному прошлому России, гордости за достижения Родины; интерес к традициям своего народа, формирование чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям; бережное отношение к родной природе.

7. Воспитывать чувство собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа.

8. Повышать компетентность родителей по патриотическому воспитанию детей, обеспечивать педагогическую поддержку семьям воспитанников.

д) Возраст детей: рабочая программа предназначена для работы с детьми младшего дошкольного возраста: 4-5 лет (2 младшая, средняя группы)и старшего дошкольного возраста 6-7 лет (старшая и подготовительная группы)

е) Срок реализации программы: программа рассчитана на учебный год

2. Нормативно-правовая база.

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

- Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 г №273-ФЗ;

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26 «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

- Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007 № 329 – ФЗ;

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 № 1493;

- «Национальная доктрина образования в Российской Федерации» (с 2000 по 2025 гг) утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. N 751;

- Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской федерации» от 04.12.2007 N 329-ФЗ;

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Приказ Минобразования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования» (ФГОС ДО);

- Приказ Минобразования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;

- Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»;

- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МКДОУ детского сада "Подснежник» пгт Подосиновец.

3. Рабочая программа опирается на следующие принципы:

1. Принцип развития подразумевает появление у детей нового отношения к себе, близким людям, сверстникам, к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; формирование новых способностей, интересов, освоение новых способов деятельности. Дети стремятся к самостоятельности, проявляют инициативу, стараются получить результат.

2. Принцип самоценности дошкольного возраста предполагает использование таких видов деятельности, которые способствуют гармоничному психофизиологическому развитию, формируют необходимые ЗУН.

3. Принцип личностно-ориентированного взаимодействия осуществляется в сотрудничестве взрослых и детей. Взрослые через индивидуальный подход создают условия для проявления и реализации детьми своей индивидуальности. Предъявляют адекватные требования, используют формы и методы работы соответственно возрасту и особенностям развития.

4. Принцип полноты содержания образования, создание условий для всех линий развития: познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического, физического.

5. Принцип интеграции образовательных областей через сочетание различных видов детской деятельности в разных мероприятиях. 

6. Принцип наглядности – широкое представление соответствующей изучаемого материалу наглядности.

7. Принцип преемственности, согласованность в подходах к воспитанию и обучению ребёнка в ДОУ и семье. Цели, задачи, содержание обеспечивают преемственность в работе с начальной школой.

8. Принцип связи с жизнью. Культуросообразность. Содержание образовательной деятельности в программе находит отражение в реальной жизни. Дети усваивают традиции, культуру своего края, страны.

9. Принцип сотрудничества ДОУ с семьями воспитанников, вовлечение их в образовательную деятельность.

4. Условия реализации программы.

- Использование комплексного подхода. При реализации патриотического воспитания дошкольников через физкультурно-массовые мероприятия решаются задачи не только непосредственно нравственного, физического, но и умственного, трудового, эстетического воспитания.

- Создание положительного психологического климата в детском коллективе Проводимые мероприятия должны быть интересны, запоминающимися, вызывать радость, сопричастность к общему делу, стимулировать позитивное общение.

- Работа строится с учётом возраста детей, индивидуальных особенностей (уровнем мотивации, физического развития, мышления, умственных способностей, социально-личностной зрелости).

- Педагогическая поддержка семей воспитанников. Изучение социального статуса семей и образовательных потребностей.

- Привлечение социальных партнёров в рамках преемственности в вопросе по патриотическому воспитанию для более полного и углублённого формирования патриотического самосознания, познавательной, социальной мотивации воспитанников к саморазвитию, самореализации средствами физической культуры: МКДОУ д/с «Светлячок», ДЮСШ, дом детского творчества, военно-патриотический клуб «Долг», военно-морской клуб «Альбатрос», районная детская библиотека, краеведческий музей, администрация посёлка, СМИ районная газета «Знамя».

- Участие воспитанников совместно с родителями и педагогами в государственных праздниках, акциях, спортивных мероприятиях проводимых в посёлке, районе, области создает благоприятные условия для расширения представлений детей о традициях посёлка и исторических событиях страны.

- Использование социокультурных и физкультурно-оздоровительных объектов посёлка: сквер воинам-победителям, сосновый парк с беговыми дорожками, волейбольная и баскетбольная и тренажёрная площадки; физкультурные площадки ДОУ и школы, лыжная база «Рамешки».

- Организация предметно-развивающей среды. Наличие учебно-наглядных пособий, дидактических материалов.

- Учет особенностей организации образовательной деятельности в ОУ.  

Данная программа дополняет содержание по патриотическому воспитанию детей основной общеобразовательной программы дошкольного образования МКДОУ детского сада "Подснежник» пгт Подосиновец.

II. Содержательный раздел:

1. Организация образовательной деятельности по реализации программы.

Образовательная деятельность по формированию патриотических чувств детей дошкольного возраста осуществляется в процессе подготовки, организации и проведении специально разработанных физкультурных сюжетных занятиях, проведения подвижных игр, эстафет, спортивных праздников, развлечений и досугов, тематических спортивно —развлекательных мероприятиях, соревнованиях, конкурсах, проектной деятельности. Работа с детьми ведётся систематически и последовательно, согласно перспективному плану работы на учебный год.

Для более доступного и удобного осуществления программного содержания все проводимые спортивно-массовые мероприятия разделены на направления:

1. Физкультурно-развлекательное,
2. Физкультурно-спортивное,
3. Военно-патриотическое.

Каждое направление решает свои задачи в нравственно-патриотическом воспитании. 

Физкультурно – развлекательное направление решает задачи физкультурно-оздоровительного цикла образовательной области физическая культура и направлено на укрепление дружеских взаимоотношений со сверстниками, родителями, на формирование позитивной социализации, ЗОЖ, сбережение и укрепление своего здоровья, поддержание народных традиций, семейных обычаев. В содержание физкультурно-развлекательного направления входят такие мероприятия  как  «День Здоровья», праздник «Масленица», тематические спортивные развлечения - «Весёлые старты», «Папы, вперёд!», «Вместе с мамой», «Папа, мама, я - спортивная семья», совместные занятия с родителями на День Матери, 8 марта, День Отца, конкурсы фотографий, рисунков «Наша спортивная семья» «Мы любим спорт», участие во Всероссийской акции «Спорт - альтернатива пагубным привычкам» в разных номинациях.

Физкультурно-спортивное направление направлено на развитие физических качеств – быстроты, ловкости, выносливости, меткости, совершенствование двигательных умений и навыков, приобщение к традициям большого спорта, формирование командного духа, таких волевых качеств личности как настойчивость выдержка, целеустремлённость, воспитание характера, нравственных и моральных качеств, мотивацию к занятиям спортом, нравственную и гражданскую позицию о социально значимых ценностях.  Содержание физкультурно-спортивного направления включает проведение спортивных игр (футбол, волейбол, хоккей), занятий-тренировок, Спартакиад (осеняя и весенняя) между возрастными параллелями, проект «Олимпийские игры в детском саду», районные соревнования на первенство поселка по лыжным гонкам на личное и командное первенство среди дошкольников, районные соревнования по легкоатлетическому четырёхборью на личное и командное первенство среди детей дошкольного возраста, лыжные гонки с папами на 23 февраля. Участие воспитанников в «Лыжне России», сдаче норм ГТО.

Военно-патриотическое направление воспитывает чувства уважения, гордости за своих отцов, дедов, свою страну, приобщает к патриотическим ценностям, формирует детские представления о Российской армии, военной службе, военных профессиях, учит проявлять смекалку, находчивость, сообразительность. Содержание военно-патриотического направления составляют: праздник «День защитников отечества», «Зарница», «Смотр строя и песни» тематические физкультурные развлечения «Если только захотим, то мы в космос полетим».

Для проведения каждого мероприятия проводится большая подготовительная работа, которая охватывает всех участников образовательного процесса.

Организуются различные формы совместной деятельности взрослых и детей: посещение детской библиотеки на познавательные беседы, викторины, просмотр презентаций; посещение тематических выставок в музее; прогулки в парк, где проводят подвижные и спортивные игры; чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, картин, заучивание стихов, подготовка музыкальных номеров совместно с музыкальным руководителем, участие в проектной деятельности.

          Для привлечения родителей организуются такие формы работы как: мастер классы, практикумы по изготовлению эмблем, атрибутов, плакатов с лозунгами поддержки своих команд, придумывают название команд, девизы, речёвки. Они привлекаются к участию в акциях, конкурсах, выставках патриотического содержания различного уровня, выставляют свои команды на олимпиады, соревнования, формируют группы поддержки. Работа по патриотическому воспитанию освещается на сайте ДОУ, даётся информация в родительские уголки – буклеты, стенгазеты.

          При организации мероприятий учитывается возраст детей. На Масленице малыши принимают активное участие в народных играх, а старшие принимают на себя роли ведущих, состязаются в забавах – перетягивание каната, боях на подушках. В соревнованиях младшие дошкольники зрители и участники концертных номеров. Для мальчиков и девочек даются разные по сложности задания. Особое внимание уделяется привлечению к физкультурно-массовым мероприятиям детей из неблагополучных семей. Для болельщиков всегда устраиваются весёлые эстафеты, викторины. Награждение особо отличившихся детей, родителей дает положительный настрой всем собравшимся, стимулирует желание принимать активное участие в физкультурно-массовых мероприятиях, стремление повышать свое спортивное мастерство.

Создаётся развивающая предметно-пространственная среда. Мероприятия проходят в торжественной обстановке, на красочно оформленной площадке во дворе детского сада или музыкальном зале.

2. Планируемые результаты освоения детьми программы:

а) Общие планируемые результаты освоения программы:

- Повышение качества образования и работы по патриотическому воспитанию в детском саду.

- Пополнение материально-технической базы детского сада.

- Снижение пропусков дней в год по болезни на одного ребёнка.

- Отсутствие случаев травматизма детей.

- Положительная динамика развития физических качеств и навыков детей.

- Повышение компетентности родителей в вопросе патриотического воспитания детей, активное участие в физкультурно-массовых мероприятиях, акциях, конкурсах различного уровня.

- Участие в Параде Победы 9 мая пгт Подосиновец с показательными выступлениями строевой подготовки.

- Выставки продуктов проектной деятельности (плакаты, стенгазеты, поделки, фотографии).

- Создание презентации «Наша спортивная жизнь».

- Призовые места в конкурсах, смотрах, соревнованиях.

- Значки ГТО у выпускников ДОУ к 1 классу школы.

б) На этапе завершения младшего дошкольного возраста:

Физкультурно-развлекательные направление:

- Ребёнок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных физкультурно спортивных мероприятиях, играх, следует игровым правилам.

- Ребенок положительно относится к миру, другим людям и самому себе.

- Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет, значении здорового образа жизни для людей, соблюдает элементарные правила гигиены. 
Физкультурно-спортивное направление:

- Проявляет интерес к двигательной активности, занятиям спортом, физической культуре, инициативу и самостоятельность.

- Имеет элементарные представления о видах спорта, спортсменах, спортивных соревнованиях, олимпийском движении.

Военно-патриотическое направление

- Имеет элементарные представления о некоторых родах войск, профессиях военных, военной технике.

- Имеет представление о символике поселка, района, области, страны.

в) На этапе завершения дошкольного образования:

Физкультурно-развлекательное направление:

- Участвует в совместных физкультурно спортивных мероприятиях, позитивно общается со взрослыми и сверстниками.

- Имеет представление о национальных обычаях, традициях, фольклоре.

- Соблюдает правила личной гигиены и ЗОЖ.

- Понимает сопричастность к социальной и окружающей среде, осознает себя полноправным членом общества.

Физкультурно-спортивное направление:

- Принимает активное участие в физкультурно-массовых мероприятиях.

- У ребенка развита крупная и  мелкая  моторика;  он  подвижен,  вынослив, владеет основными  движениями,  может  контролировать  свои  движения  и  управлять ими.

- Стремится повышать свое спортивное мастерство.

- Обладает чувством собственного достоинства, способен к волевым усилиям.

- Способен учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя.

- Знает летние и зимние виды спорта, некоторых знаменитых спортсменов, соблюдает правила спортивных игр, имеет представление о олимпийском движении.

Военно-патриотическое направление:

- Имеет краткие сведения об истории посёлка, района, области, страны.

- Знает герб, флаг Российской Федерации.

- Имеет представление о Президенте, Правительстве России; о воинах-  защитниках Отечества, о ветеранах ВОВ.

- Имеет представления о родах войск, профессиях военных, военной технике.

- Имеет представление о государственных праздниках.

- Владеет элементами строевой подготовки.

3. Система мониторинга.

- Мониторинг проводится в соответствии с Картами индивидуального развития ребенка в начале каждого учебного года (октябрь) и в конце (май). Критерии диагностических процедур: интерес ребенка к содержанию бесед, игровых задач, проблемных ситуаций, связанных с нравственно-патриотическим содержанием; адекватность детских ответов и решений; самостоятельность применения знаний, умений, навыков.

Методы диагностики: наблюдение за проявлением активности в ходе совместной и самостоятельной деятельности, опросы, беседы, и т.д.
Форма фиксации результатов – Карта индивидуального развития ребенка.

- Мониторинг физического развития детей по нормативам.

Дополнительно оценка эффективности реализации программы осуществляется на анализе следующих показателей:

- Учёт случаев заболеваемости на одного ребёнка (журнал)

- Учёт случаев травматизма (журнал)

- Наличие грамот за призовые командные места, личное первенство за участие в конкурсах, спартакиадах, соревнованиях, смотрах.

- Анкета для родителей по определению компетентности в вопросе патриотического воспитания, удовлетворённости процессом и результатами совместной работой детского сада и семьи по физическому развитию

- Активность родителей при организации и участии в спортивно-массовых мероприятиях.

4. Календарно-тематическое планирование спортивно-массовых мероприятий.

а) Календарно-тематическое планирование спортивно-массовых мероприятий в младшем дошкольном возрасте (4-5 лет)

б) Календарно-тематическое планирование спортивно-массовых мероприятий в старшем дошкольном возрасте (6-7 лет)

III. Материально-техническое обеспечение

Для качественной реализации программы по всем направлениям в детском саду должны быть следующие методические и дидактические материалы, оборудование:

- методическая литература;

- физкультурно-спортивное оборудование;

- атрибуты к подвижным и спортивным играм;

- наглядный и демонстрационный материал: иллюстрации, портреты, плакаты, тематические альбомы, фотографии, репродукции картин, презентации (Государственная символика, символика Кировской области, Подосиновского района и пгт. Подосиновец, карты, глобус, иллюстрации различных видов спорта, различных видов войск, профессий военных, портреты героев и т.д.);

- детская художественная литература в соответствие с возрастом детей;

- электронные образовательные ресурсы современные средства ТСО: ноутбук проектор;

- аудиозаписи.

Материально техническое оснащение и оборудование, пространственная организационная среда должны соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям.

IV. Список литературы

1. Бочарова Н. Физкультурно-спортивные праздники в детском саду: новые подходы, методические рекомендации // Дошкольное воспитание 2004 № 1. С. 46-51. 

2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. -М.: Мозаика-Синтез, 2008. -112с.

3. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: программа и программные требования. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2001. – 144 с.

4. Карта индивидуального развития ребёнка: Педагогическая диагностика» практический материал для педагогов дошкольных групп: дидактическое пособие /авт.-сост. Арасланова Е.В., Ефремова Е.С., Севастьянова И.Н., ИРО Кировской области. – Киров: ООО «Типография «Старая Вятка», 20015. – 40 с.
5. Лысова В.А. Спортивные праздники и развлечения (младший, средний, старший возраст). 2001.

6. Луконина Н., Чудова Л. Физкультурные праздники в детском саду. 2003.

7. Мещерякова С. В., Логвинова О. Ю., Сорока А. Г., Потапова Г. Я. Патриотизм в физическом воспитании дошкольников // Молодой ученый. — 2016. — №3. — С. 886-888.

Журнал «Инструктор по физкультуре» № 2. - 2012; № 5, № 8. — 2015.

8. Нормативно-правовые основы физического воспитания детей дошкольного возраста / Авт.-сост. Р.И. Амарян, В.А.Муравьёв. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 128 с. (дошкольное воспитание и развитие)

9. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МКДОУ детского сада "Подснежник» пгт Подосиновец.

10. Тарасова Т.А. Контроль Физического состояния детей дошкольного возраста: Методические рекомендации для руководителей и педагогов ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 176 с. – (Приложение к журналу «Управление ДОУ»).

11. Шаламова Е. Патриотическое воспитание: создание предметно-развивающей среды / Е. Шаламова // Ребёнок в детском саду. – 2009. – № 5; 2010. – № 1.

12. Шебеко В.Н. – Физкультурные праздники в детском саду: творчество в двигательной деятельности дошкольника: Кн. для воспитателей дет. сада / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак. – 3-е изд. – М.: Просвещение. 2003. – 93 с.

13. Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении. 1999.

14. http://www.maam.ru/detskijsad/rabochaja-programa-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-detei-doshkolnogo-vozrasta.html

V. Приложения