Зимнее развлечение для детей младшего дошкольного возраста на свежем воздухе «Зимние забавы»
методическая разработка (младшая группа) по теме

СЦЕНАРИЙ ЗИМНЕГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ

«Зимние забавы»

(для младшего дошкольного возраста)

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством подвижных игр на свежем воздухе
Задачи: 
- развивать двигательную активность, умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту, внимательность, координацию движений, ориентировку в пространстве;
- воспитывать интерес к играм на свежем воздухе, доброжелательное отношение к персонажам. 
Оборудование: шарики пластмассовые

Участники развлечения: дети, инструктор, Снеговик, воспитатели

Ход развлечения:
(дети вместе с ведущим выходят на прогулку, идут на спортивную площадку)

Инструктор: Начинаем зимний праздник:

                        Будут игры, будет смех,

                         И веселые забавы

Приготовлены для всех.

Хороша красой своей

Наша Зимушка – зима

Поиграть сегодня с нею

Собралась вся детвора.

Инструктор:

Логоритмическое  упражнение «Мы шагаем по сугробам»

«Мы шагаем по сугробам (ходьба друг за другом )

По заснеженным дорогам (с высоким подниманием колен)

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали (поглаживание ног)

Сейчас немного отдохнём (садятся на корточки)

И письмо читать начнем (встают)».

        (Дети 3-х групп встают П-образно на спортивной площадке)

Инструктор: Ребята, сегодня под снегом я нашла вот такой сказочно красивый конверт. Прочитаем? Что же там написано? (открываю конверт) Ребята, здесь загадка. Слушайте внимательно загадку и постарайтесь отгадать: 

Что за снежный человек,
Нос - морковка, тело - снег,
Вырос посреди двора,
Где гуляет детвора,
Нарядился в пуховик
Белоснежный ... .

Дети: Снеговик.

Инструктор: Ребята! Посмотрите, кто к нам пришёл?

Снеговик: Здравствуйте, ребята!

Дети. Здравствуйте!

Снеговик:  Мороз и стужу лютую
Я очень уважаю.
Сосульки и мороженое
Я очень обожаю.
Наряд мой весь из снега
И снежный я внутри, 
Морковка вместо носа,
В руках метла, смотри!

Снеговик: Надоело мне стоять

    Очень хочется играть!

Поиграем в мою любимую игру «Метелица»!

(Дети встают в круг, текст говорит Снеговик и показывает движения)

    1. Вдоль по улице метелица идет, скоро все она дорожки заметет (идут по кругу).

2. Запрягаем, да, мы в сани лошадей, в лес поедем за дровами поскорей (руки перед грудью, имитируем, что едим на лошадях).

3. Рысью, рысью друг за другом поспешим, и скорёхонько до леса докатим (бегут, высоко поднимая колени).

4. Топорами мы ударим дружно в раз, только щепочки по лесу полетят (останавливаемся, руки соединяем в «топор» махи вниз).

5. А руками – то прихлопывать все в раз (дети хлопают).

6. А ногами – то притопывать все в раз (топаем ногами).

7. Ну, Мороз, теперь не страшен ты для нас! (прыжки).

Инструктор: Ребятки, какие вы молодцы, шустрые и ловкие!

Снеговик: Я веселый Снеговик

    К играм с детства я привык,

    Играть в снежки умею ловко

    И ловлю их со сноровкой.

    Давайте весело играть

    И снежки поможете собрать.

Игра «Собери снежки»

Снеговик: Я принес снежки необычные, разноцветные. Снеговик я неуклюжий помогите мне их собрать.

        (Дети каждой группы играют отдельно по очереди)

Инструктор: Снеговичок, предлагаю поиграть тебе  с ребятками в игру «Горячий мяч»

(Игроки  становятся в круг.  Инструктор дает мяч, и по сигналу дети передают его по кругу часовой  друг другу. Снеговик внутри круга старается взять мяч. Участвуют дети трех групп вместе.)

Снеговик: Ой-ой-ой, что со мной?

    Жарко стало мне зимой!

    Мне б немножко охладиться!  

    Мне бы таять не начать.     или

Ох, устал, не могу,
Я немного отдохну,
Очень жарко стало мне
Долго не могу в тепле,

Инструктор: Ребята, нам нужно спасать Снеговика.

Мы сейчас здесь поколдуем,

На Снеговика подуем.

Вместе дуем, раз, два, три,

Снеговик наш, оживи! (дети дуют на Снеговика)

Снеговик: Ой, как мне стало хорошо, и я готов еще с вами поиграть.

Игра «Вот так!»

(На каждый вопрос дети отвечают хором: «Вот так!» – и жестом показывают нужное движение (действие).

• Как живешь? – Вот так! (Показывают большой палец.)
• Как идешь? – Вот так! («Шагают» двумя пальцами по ладони.)
• А бежишь? – Вот так! (Сгибают руки в локтях и показывают, как работают ими при беге.)
• Ночью спишь? – Вот так! (Кладут руки под щеку, а на них – голову.)
• Как берешь? Вот так! (Делают руками хватательные движения.)
• А даешь? – Вот так! (Делают руками движения. Как будто дают что-то.)
• Как шалишь? – Вот так! (Надувают щеки и слегка шлепают по ним ладонями.)
• А грозишь? – Вот так! (грозят пальчиком своему соседу.)

Инструктор: Ай, да молодцы ребятки и Снеговик нас здорово позабавил! Наш зимний праздник «Зимние забавы» удался на славу!

Снеговик: Позабавились на славу,

    Получайте-ка награду!

    Чтоб меня не забывали,

    И конечно вспоминали!!

(Детям раздаются  медали с изображением Снеговика)

 Снеговик: Что ж, ребята, очень весело у вас! Но мне пора возвращаться в свое царство снега и льда, но я обязательно к вам приду в следующем году. До свидания, ребята!!!

Инструктор: Ребята, давайте скажем Снеговику  «До свидания»

Дети: До свидания!

Инструктор:

Славно вы повеселились,
Поиграли, порезвились,
А теперь пришла пора,
Расставаться, детвора.
Перед тем, как попрощаться
Я хочу вам пожелать:
Здоровья крепкого,
Почаще улыбаться,
И никогда не унывать!